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文档简介

第四单元除法的初步认识,4.2平均分（二）,学习目标,1、在具体的情景中，通过动手分实物，经历“平均分”的过程。,2、进一步明确“平均分”的含义。,3、在解决问题的过程中，培养初步的应用意识和解决实际问题的能力。,复习导入,同学们：判断一下，哪组是平均分？(是的打，不是的打。),(1),（2）,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,探索新知,12只小熊分组跳拉手舞。,16只松鼠分组做游戏。,每组只数相等。,可以平均分成几组？每组几只？,可以每几只一组？能分成几组？,探索新知,可以平均分成几组？每组几只？,探索新知,平均分成（）组，每组（）只。,一组,二组,2,6,可以平均分成几组？每组几只？,探索新知,平均分成（）组，每组（）只。,3,4,一组,二组,三组,四组,可以平均分成几组？每组几只？,探索新知,平均分成（）组，每组（）只。,3,4,一组,二组,三组,可以平均分成几组？每组几只？,探索新知,平均分成（）组，每组（）只。,6,2,一组,二组,三组,四组,五组,六组,可以平均分成几组？每组几只？,探索新知,松鼠可以每几只一组？能分成几组？,探索新知,松鼠可以每几只一组？能分成几组？,16只松鼠，每4只分成一组，可以分成（）组。,4,探索新知,松鼠可以每几只一组？能分成几组？,16只松鼠，每8只分成一组，可以分成（）组。,2,探索新知,松鼠可以每几只一组？能分成几组？,16只松鼠，每2只分成一组，可以分成（）组。,8,典题精讲,（1）（）个蘑菇，每次运2个，（）次运完。,（2）（）个蘑菇，4次运完，平均每次运（）个。,填一填。,8,4,2,8,易错提醒,把6个桃子平均分只有2种方法。（）,错误解答,易错提醒,错误分析：,把6个桃子平均分，可以是每组2个分3组，每组1个分6组，每组3个分2组。所以应该是错误的。,正确解答,把6个桃子平均分只有2种方法。（）,学以致用,6个，平均放在3个，每个放（）个。,2,1.分一分，填一填。,学以致用,2.分一分，填一填。,12个，平均放在3个，每个放（）个。,4,学以致用,3.圈一圈，填一填。,9个，每3个分一份，可以分（）份。,3,学以致用,4.圈一圈，填一填。,10个，每2个分一份，可以分（）份。,5,学以致用,5.分一分，记录
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