（艺术学专业论文）论我国电视频道专业化背景下主持人的专业化.pdf

iii 摘 要 随着近年来专业化电视频道在我国各级电视台的设立，专业化的电视节目也纷纷 登台亮相。但是，电视作为一种媒介，其本身并没有与受众直接沟通和交流的能力， 所以，与受众面对面交流和互动的重任就要由主持人来完成。自然，受众对电视节目 主持人的关注程度空前高涨。 我国最早的电视节目主持人出现在 1 9 8 0 年 7 月 1 2 日中央电视台播出的观察与 思考节目中。在短短的 3 0年间，电视节目主持人获得了长足的发展。专业化的电 视频道为主持人对某一专业领域的传播内容做深度的剖析和广泛的报道提供了更为 宽阔的空间，不同类型的电视节目主持人在传播中应具有明确的指向性，所传播的内 容不再要求面面俱到，而是针对特定目标群体传播专业性和针对性的信息。不同类型 的电视节目主持人要想在节目中做到驾轻就熟，就要竭尽全力提升自己的专业素质， 在自己所主持节目内容的领域中成为专家。 本文采用文献研究法、问卷调查法、专家访谈法和个案分析法等研究方法展开论 证。首先，根据电视频道专业化的特征，分析了频道专业化对主持人提出的综合素质 要求，并且针对不同类型节目主持人，详细分析了频道专业化对节目主持人在专业素 养和语言特色方面提出的特殊要求。其次，基于对目前我国电视专业频道节目主持人 现状、选拔渠道存在问题进行分析，提出了构建和完善电视专业频道节目主持人选拔 模式和建立新的电视专业频道节目主持人培养方式。 研究的主要结论如下四点： 第一、电视专业频道传播内容的窄播化、目标受众群体的固定化，对专业化电视 频道主持人在综合素质方面提出了打造与频道风格相符的个性化风格、建立较高的可 信度和美誉度、树立与频道相符的角色意识和加强对受众的服务等要求；以及对不同 类型的电视节目主持人（新闻、财经、娱乐节目主持人等）在专业素养和语言特色等 方面提出了“专业化”的特殊要求。 第二、改变以往从播音员中选拔主持人、刚刚毕业的播音与主持艺术专业学生走 进主持人行业、直接通过主持人大赛选拔主持人的方式，可以通过从各类媒体中选拔 具有专业优势的资深记者，从具有学科优势的院校中选拔优秀毕业生，从社会各行业 中选聘专业领域的高水平人才，完善电视节目主持人大赛选拔方法等 4 条途径，构建 iv 和完善电视专业频道节目主持人选拔模式。 第三、建立新的电视专业频道节目主持人院校培养方式。包括：采用分门别类的 主持人培养方式，以满足不同类型的电视节目需要；培养具有某一专业优势的“专家 型”的电视节目主持人。针对电视专业频道对于专业化节目主持人的需求，创建 “专 业化”的播音与主持艺术人才培养方式，以适应社会岗位的需要。 第四、建立新的电视专业频道节目主持人社会培养方式。包括：现有节目主持人 的培养、刚刚从播音与主持艺术专业毕业的学生的培养、社会渠道选拔的专业人才的 培养。 关键词：频道专业化 主持人 选拔 培养 v abstract recent years with the appearance of specialized television channel, television stations set up at all levels in china。 specialized television programs have also debut. however, as a medium，television does not have the ability to directly communicate with the audience ,so face to face communication and interaction with the audience should be accomplished by the hosts. naturally, the audience on the tv shows unprecedented degree of concern to the hosts. chinas first tv show host appeared in the july 12, 1980 in china central television broadcasting the observations and reflections program. in just 30 years, hosts have gained great development. specialized tv channel offers the hosts a professional field of content to do the depth of analysis and provides more extensive coverage of the wide space. different types of hosts in the communication should have a clear point of, the dissemination of the contents no longer requires exhaustive, but for specific target groups and targeted dissemination of professional information. different types of television host wants to be very familiar with his/ her program; he/she should make every effort to enhance their professional quality, and become experts in the field of their program. in this paper, methods such as literature research, questionnaire survey, expert interviews and case study research etc are adopted. first, according to tv channel specialized characteristics, analyze comprehensive quality requirements to hosts, and to different types of hosts, a detailed analysis of the channel specialized in the professional quality and language characteristics of special requirements. second, analyze the existing problems of the present hosts status of the professional channel, hosts election, and propose to build and improve the professional channel television show host selection patterns and the establishment of new tv channels show host professional training methods. the main conclusions of the following four points: first, the content of the special channels should be narrowed; target audience groups should be fixed. as for the comprehensive quality of the hosts in special channel should match with the style with the channel they serve, establish higher credibility and reputation, cultivate the awareness of channel s role and strength the service awareness to the audiences vi and so on. and require “ professional” on comprehensive quality and language characteristics to different types of hosts (news, finance, entertainment hosts etc). second, change the ways which elect hosts from present broadcasters, from new graduates of major of broadcasting and arts, from host contests. but choose from the professional senior reporters in various mediums, from the graduates in universities which is good at a special field, from the talents who occupy different vocations in society, perfect tv host contests to build and improve the professional channel television show host selection mode. third, the establishment of new tv channel host colleges manners including adopting different cultivations to meet the needs of various programs, training with a professional edge expert tv show host. as for the needs of professional channels to professional hosts, creates the “ professional” ways to cultivate, to meet the needs of social status. fourth, the establishment of new tv channel hosts cultivation method including the training of present hosts, graduates from colleges of broadcasting and arts, professional ones elected from society. keywords: channel specialization host selection cultivation 学位论文原创性声明 本人所提交的学位论文论我国电视频道专业化背景下主持人的专业化 ，是在导 师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外， 本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。 对本文的研究做出重 要贡献的个人和集体，均已在文中标明。 本声明的法律后果由本人承担。 论文作者（签名） ： 指导教师确认（签名） ： 年 月 日 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学 位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论 文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保 存、汇编学位论文。 （保密的学位论文在 年解密后适用本授权书） 论文作者（签名） ： 指导教师（签名） ： 年 月 日 年 月 日 1 引 言 一、选题依据 电视频道专业化是当下国际电视传媒行业发展的一种显著的趋势。从上个世纪 7 0 年代至今，美国和欧洲一些国家的电视频道专业化已经经历了 3 0余年的发展历程。当 西方国家电视媒体向频道专业化转型发展日臻成熟之际， 中国电视频道专业化的发展趋 势也于 2 0世纪末期在中央电视台兴起，并迅速带动了地方电视台专业频道的发展。目 前中央电视台的专业化电视频道总数达到 2 0余个，北京电视台的专业化频道总数已达 到 1 0 余个。 随着专业化的电视频道在全国各级电视台纷纷设立， 为电视台针对某一个专业领域 题材做深度的研究和报道提供了宽阔的空间。在我国多频道媒体并存的年代，一个专业 频道若想在频道竞争中处于优势地位，提升专业频道的专业化品质显得尤为重要。换而 言之，专业化的电视频道主要是由具体的专业化电视节目组成。当下各个专业频道之间 的竞争已经转变为电视节目专业程度高与低之间的竞争， 而电视节目专业化程度从本质 上讲，还是电视从业人才之间的竞争，电视节目主持人作为电视节目的“门面”和“代 言人” ，其一举一动，一言一行都关系到频道和节目的形象。 电视频道专业化、专业频道节目专业化、专业频道主持人专业化之间的关系是相辅 相成，相互影响，相互作用的。专业化的电视频道以及专业化的电视节目内容决定了电 视节目主持人需要具备相应的专业素质。 电视节目主持人自身的素质和形象直接影响着 专业化频道电视节目、专业化程度和电视专业频道的品质。所以电视频道专业化背景下 的节目主持人要提高专业素养，不动摇地坚持走专业化的发展道路。 本论文结合电视频道专业化的特征， 力求全面系统地梳理专业化的电视频道主持人 应具备的综合素质和专业素质， 并且针对目前我国专业频道节目主持人的现状提出实现 我国电视专业频道专业化的策略。 二、 研究目的和意义 （一） 研究目的 首先， 在电视频道专业化传播内容领域狭窄和受众群体相对固定两个主要特征的前 提之下，主持人不仅要具备与频道风格相适应的综合素质，而且要在专业素养和语言特 2 色两方面具有“专业化”的特殊要求。 其次，立足于目前我国电视专业频道节目主持人现状问题分析、选拔渠道存在问题 分析，从院校教育和社会培养两个角度出发，提出构建和完善电视专业频道节目主持人 的选拔模式，建立新的电视专业频道节目主持人的培养方式。 （二） 研究意义 2 0 世纪 8 0 年代初，节目主持人走进了电视观众的视野。虽然我国电视节目主持人 出现和起步时间较晚，但是发展速度较快。随着我国电视频道专业化趋势的愈加突出和 专业化水平的不断提高， 其最本质和最核心的要求就是主持人的专业化程度要与其保持 同步发展。本论文的研究具有十分重要的理论意义和实际意义。 1 . 理论意义 在电视频道专业化愈加明晰的趋势下， 本文明确指出不同类型电视节目主持人在专 业素养和语言特色两个方面所要达到的特殊要求； 通过分析目前我国电视专业频道主持 人现状、主持人选拔渠道存在问题，提出了在院校教育方面采用分门别类的主持人培养 方式以及对于目前现有岗位主持人专业化培养的相关举措， 对我国电视专业频道的健康 发展和我国主持人教育培养具有一定的指导意义。 2 . 实际意义 一个成功的主持人是一个优秀频道的品牌。但是， “同质化”的主持人在一定程度 上已成为频道专业化发展的瓶颈。在我国多频道媒体并存的竞争年代，打造的专业化主 持人不仅是创建品牌频道的重要支柱，而且已经成为推动社会文化、经济发展的力量。 三、 研究对象 本文研究的是“我国电视频道专业化背景下主持人的专业化” 。 我国的电视专业频道划分为三个层次： “第一是大众化专业频道，如新闻、电影、 电视剧、少儿、音乐、体育等频道；第二是分众化专业频道，如历史、探索、国家地理 等频道；第三是小众化专业频道，如机场、高尔夫等频道。 ” 1 但是“把电视专业频道 的第一个层次即大众化专业频道视作大路的话，那么，电视专业频道的第二个层次即分 众化专业频道和第三个层次的小众化专业频道则可以比作社区街道和市场小道， 而我国 的受众市场目前还处在大众受众时代向细分受众时代的过渡阶段， 观众群对某一专业内 容的需求尚未达到不可或缺的程度。 ” 2 以北京电视台为例：如表 1 所示。北京电视台科教频道、生活频道、文艺频道的专 3 业栏目分别达到 1 9档、1 6档和 1 2档；北京电视台生活频道、体育频道和科教频道专 业化的电视节目日播出时间占频道日播节目总时间长度的比例为 7 4 % 、7 2 % 和 6 7 % （具体 专业栏目及节目时长详见附录 2 ） 。 表 1 北京电视台 2 0 0 9 年一月日平均专业化电视节目播出情况分析表 频道 专业栏 目数量 专业化节目日平 均播出时间总计 专业化节目日播出时间占 频道日播节目总时长比例 北京电视台科教频道 1 9 档 1 3 . 3 小时 6 7 % 北京电视台生活频道 1 6 档 1 4 . 7 小时 7 4 % 北京电视台文艺频道 1 2 档 1 1 . 2 小时 5 6 % 北京电视台青少频道 1 0 档 1 2 . 2 小时 6 1 % 北京电视台公共频道 1 0 档 1 1 . 2 小时 5 9 % 北京电视台卡酷频道 1 0 档 1 4 . 1 小时 5 9 % 北京电视台财经频道 9 档 1 1 . 1 小时 6 2 % 北京电视台体育频道 8 档 1 7 . 2 小时 7 2 % 北京电视台在频道专业化程度方面和传播内容方面均达到了一定的水平。 作为我国 电视台的旗舰，经统计，中央电视台综艺频道、财经频道和科教频道的专业化栏目数量 更是达到了 2 9 档、2 7 档和 2 3 档。 本文中，笔者所提到的“专业化的电视频道”锁定的研究目标为大众化专业频道， 如新闻、财经、少儿、体育、娱乐、科教等电视频道； “主持人的专业化”指的是不同 类型节目主持人的专业化。 四、 研究现状综述 笔者利用“中文科技期刊数据库（维普） ” 、 “中国期刊全文数据库（中国知识资源 总库） ” 、首都图书馆、国家图书馆、中国人民大学图书馆中文数据库等资源围绕本选题 的研究现状查找资料，主要研究成果如下： （一） 关于频道专业化的研究 美国和欧洲一些国家的电视频道专业化经历了 3 0年的发展历程，但是相关的文献 研究成果并不多见。我国“频道专业化在 2 0世纪末期的中央电视台已开始实施，电视 理论界也开始进行学术讨论。 ” 3 研究成果主要集中在三个方面： 1 . 频道专业化概念研究。胡智峰在中国电视策划与设计中，将“专业化频道” 定义为“专业化频道就是以特定专业性的内容、面对特定服务对象所组合成的频道。每 一个频道有它非常鲜明的风格和主打的内容，形成统一性、个性和独特性。 ” 4 张海潮 在电视中国电视媒体竞争优势中将“电视频道专业化”界定为“电视媒体经营 4 单位根据电视市场的内在规律和电视观众的特定需求， 以一频道为单位进行内容定位划 分，使其节目内容与频道风格能够较集中地反映某些特定领域受众需求。 ” 5 彭菊花、 王笑笑在电视频道专业化的条件问题中指出： “电视频道专业化是在传媒激烈竞争 的态势下，相当数量的电视频道走专业化道路，以各自专业性强、服务性好的节目以及 特定的传播内容与方式，来满足特定的目标受众群体的消费需要，即进行分众化传 播 。 ” 6 2 . 频道专业化兴起背景和构建方面研究。彭吉象在机遇与挑战电视专业化频 道的营销策略中详细分析了专业化频道兴起的媒介背景、技术背景、受众背景、市场 背景、理论背景；在专业化频道基本建构中，从电视传播理念的转型、专业化频道的定 位、专业化频道的策划、品牌栏目四个方面展开了探讨。 3 . 频道专业化存在问题研究。孙玉胜在十年：从改变电视的语态开始中指出： “频道专业化目前在我国遇到了一个尴尬的问题， 一方面从实践到理论所有有识之士都 认为频道专业化是电视媒体发展的必然趋势，但另一方面却是专业频道不专业 。 ” 7 史可扬在电视栏目和频道辨析中指出： “频道专业化存在的问题包括频道设置重叠， 内容大同小异、专业频道不专业、收视份额少，广告收入低。 ” 8 （二） 关于主持人的研究 2 0 世纪 2 0 年代，在荷兰诞生了第一个主持人节目快乐的电台以及第一位节目 主持人艾迪勒达兹。2 0世纪 5 0年代，美国哥伦比亚广播公司（c b s ）新闻节目主持 人沃尔特克朗凯特引领节目主持人行业进入了发展兴盛时期。直至 2 0 世纪 8 0 年代， 我国才出现电视主持人节目。我国的电视主持人节目起步虽然较晚，可人们对电视节目 主持人的关注程度却空前高涨， 关于电视节目主持人的著作类和期刊类的研究成果也比 较丰富。研究成果主要集中在三个方面： 1 . 电视节目主持人概念研究。 赵玉明、王福顺在广播电视词典中将节目主持人定义为“在广播电视节目中， 以个体行为出现，代表群众观念，以有声语言为主干或主线驾驭节目进程，直接面对受 众，平等地进行传播的人。 ” 9 应天常在节目主持人通论中将节目主持人定义为“在 大众传播的特定节目情景中，以真实的个人身份和交谈性言语交际行为，通过直接平等 的交流方式主导、推动节目进程，体现节目意图的人。 ” 1 0 2 . 电视节目主持人素质和能力研究。 5 吴红雨在节目主持通论中指出： “节目的个性主持包括主持人的个性魅力、个 性主持的形成与特点、主持人的个性发展与节目风格。 ” 1 1 肖沛雄在节目主持人语言 传播艺术中指出： “主持人语言与传播受众包括主持人节目受众主体地位的体现和受 众对节目主持人角色的心理期待。 ” 1 2 俞虹在节目主持人通论 （修订版）中指出了节目主持人的类型、基本素质、个 性魅力、采访艺术等。李元授在主持人语言艺术中详细分析了主持人节目形象及主 持人有声语言艺术。王群、曹可凡在广播电视主持艺术中提出了节目主持的风格和 节目主持现场的驾驭艺术等。 3 . 电视节目主持人选拔和培养研究。 李敬一在节目主持概论中指出，播音与主持艺术专业教育的重要性和播音与主 持艺术专业教育面临的一些问题及相应的解决方法。曾志华在电视节目主持人策划 中指出了电视节目主持人的选择与打造、培养与提升等相关问题。由张颂主编、宋黎黎 编著的主持人提高与进修指南一书中提到了主持人的升学、深造、进修和培训等一 系列的相关问题。 吴郁、李金荣、尹力等在电视节目主持人的综合素质研究中指出： “主持人选 拔现状及其对主持人的综合素质的影响和我国电视节目主持人培养现状及其对主持人 综合素质的影响。 ” 1 3 （三） 关于主持人专业化的研究 近年来电视频道专业化发展趋势愈加明晰， 对于电视节目主持人专业化程度的要求 就愈加提高。目前，我国尚无关于电视节目主持人专业化的专著，但是在一些文献研究 成果和相关的研究内容有所提及。 王群、沈慧萍在电视主持传播概论中，指出了新闻类、社教类、综艺类节目主 持人的界定、特点、功能等。王群、曹可凡在广播电视主持艺术中，详细分析了新 闻类、社教类、综艺类节目的主持艺术。 陈虹在节目主持人传播中提到了“主持人专业化发展” ，她指出： “主持人的专 业化主要体现在丰富专业内容、提高专业素质、加强专业服务等许多方面。 ” 1 4 壮春雨、崔健在新闻主持概论中指出了：新闻主持人的基本要求、角色定位以 及在传播过程中的地位和作用。黄碧云在播音主持中提出了新闻评论类、访谈类、 综艺类电视节目主持人的能力训练和实验问题。 6 吴郁、李金荣、尹力等在电视节目主持人的综合素质研究中指出“主持人知识 积累与自己所主持栏目的学科领域之间的关系，是相关还是疏离 ，换句话说， 是否有与 专业化 栏目相对应的专业背景及相关信息的了解途径与专业的理解能力。 ” 1 5 孙祖平在忽悠主持：主持能成为一门专业吗中提到了“节目主持人必须建立在 与其主持的节目相适应的专业基础上的知识。 ” 1 6 以及“一个主持人必须具有某个专业 的基本素质和基本技能。 ” 1 7 同时，他还指出： “节目主持人的培养，有两条道路可行： 一条是从各门学科中培养选拔，他们携带着各自的专门知识，但是，必须加强大众传播 意识和语言功力的锤炼；另一条是从播音主持艺术专业中培养选拔，他们应该具有新闻 工作者的基本素质和制作广播电视节目的基本知识与技能， 同时携带着自身的爱好与某 方面学问的长项。 ” 1 8 纵观上述文献资料，对于了解“频道专业化” 、 “电视节目主持人” 、 “主持人的专业 化”研究有一定的益处。但是它们之间简单的罗列和叠加，对于“我国电视频道专业化 背景下主持人的专业化”研究这一命题来说，存在一定的不足和疑问之处。 首先，在电视频道专业化背景下，不同类型的节目主持人应具备的与节目相适应的 专业素质具体是什么，文献资料中没有一一做出陈述。换言之，电视频道专业化对不同 类型节目主持人提出的要求具体是什么，文献中没有具体细化。 其次，关于目前我国专业频道节目主持人的现状，如目前我国电视专业频道节目主 持人存在的问题和选拔渠道存在的问题，文献中也缺乏系统的分析和研究。 最后，实现我国电视专业频道节目主持人专业化发展的策略，如构建和完善电视专 业频道主持人的选拔模式和建立新的电视专业频道节目主持人培养模式等在文献中没 有具体谈到。 上述问题都是本论文中需要探讨和研究的。 五、 研究流程和方法 （一） 研究流程 第一步：鉴别和搜集文献 第二步：制定调查问卷及访谈提纲 第三步：将文献、问卷调查数据结果、专家访谈意见进行汇总和整合 第四步：论证和确定论文题目 7 第五步：建构论文框架 第六步：确定论文研究方法 第七步：修正论文框架 第八步：撰写论文 （二） 研究方法 1 . 文献研究法 “文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对事实科 学认识的方法。 ” 1 9 对于同一份文献资料，不同学科门类的研究者会从不同的研究角度 出发进行理解和分析，从而达到其研究的目的。本文中的文献资料主要包括与电视节目 主持人相关的期刊、著作等相关资料。 2 . 问卷调查法 为更好地掌握当前电视专业频道节目主持人的现状和各个院校在播音与主持艺术 专业教学方面的现状，笔者设计了一系列调查问卷（附录 3 、4 、5 ） ，调查对象涉及到 媒介研究专家、电视从业人员（含电视节目主持人） 、播音与主持艺术专业学生、其他 社会受众等对象，他们性别比例相当，年龄层次均衡。整个调查历时 2 0天，问卷的内 容主要涉及电视专业频道主持人素质要求、我国电视专业频道主持人现状、播音与主持 艺术专业院校教学培养、电视专业频道节目主持人社会实践培养等问题。调查问卷共发 放了 1 2 7份，其中“关于播音与主持艺术专业在校学生教学情况问卷调查” （附录 3 ） 5 5 份、 “受众对于专业化电视频道节目主持人的关注程度调查” （附录 4 ）5 5 份、 “专业 人士关于专业化电视频道节目主持人现状情况调查” （附录 5 ）1 7份，回收有效问卷分 别为 4 2 、4 4 、1 3 份，有效回收率分别为 7 6 % 、8 0 % 、8 2 % 。 3 . 专家访谈法 在撰写论文之初，笔者访谈了中央电视台中文国际频道新闻主播徐俐，河北电视台 资深制片人郑标、冯哲辉，河北人民广播电台著名监制吴杰，了解我国目前电视台主持 人的基本情况和相关素质，掌握电视专业频道节目主持人的选拔渠道、培养方式，咨询 其对我国电视专业频道主持人的“专业化”培养途径的方法和意义。 4 . 个案分析法 笔者将北京电视台各个专业频道的专业栏目进行统计汇总， 计算出北京电视台各个 专业频道日播出专业化节目的总体时长， 分析出北京电视台各个专业频道专业化节目日 8 播出时间占频道所有节目总时长的时间比例。 六、 论文的创新点 （一）根据电视专业频道对不同类型的节目主持人提出的要求，第一次全面系统地 提出了不同类型节目主持人（新闻、财经、娱乐节目主持人等）在专业素质和语言特色 方面的具体要求。 （二）构建和完善电视专业频道节目主持人选拔模式。本文为构建和完善电视专业 频道节目主持人选拔模式提出了 4条建议：从各类媒体中选拔具有专业优势的资深记 者，从具有学科优势的院校中选拔优秀毕业生，从社会各行业中选聘专业领域的高水平 人才，完善电视节目主持人大赛选拔。 （三）高等教育院校对电视专业频道节目主持人的培养。针对目前各个播音与主持 艺术专业院校教育培养存在的诸如“同质化”的主持人培养方式、缺乏与节目形态和内 容相对应的学科素养的知识培养环节等问题， 笔者提出了采用分门别类的主持人培养方 式，以满足不同类型的电视节目需要；培养具有某一专业优势的“专家型”电视节目主 持人的相应举措。同时，笔者还提出了创建新的“专业化”主持人才培养模式，如播音 与主持艺术专业院校本科教学培养模式、 高校之间联合承办播音与主持艺术专业的本科 教学培养模式和硕士教学培养模式以适应培养社会岗位需要的专业化电视节目主持人。 （四）电视专业频道节目主持人在社会实践中的培养。笔者结合专业化的电视频道 要求，从现有节目主持人的培养、刚刚从播音与主持艺术专业院校毕业的学生的培养、 社会渠道选拔的专业人才的培养 3 个方面提出了具体的培养方式。 9 第一章 电视频道专业化的特征及对节目主持人的要求 第一节 电视频道专业化的特征 20 世纪 80 年代初，我国电视还处于“电视台少、频道少、节目少”的状态。 “2003 年 7 月 1 日，中央电视台正式推出 24 小时新闻频道，2003 年 12 月 28 日，推出少儿频 道。至此，中央电视台的频道总数达到 14 个，涵盖了新闻、娱乐、体育、影视、经济、 少儿、科教、戏曲等诸多内容领域。在此之前的 2001 年，北京电视台推出 8 个专业频 道；2002 年上海文广新闻传媒集团先后推出 11 个专业化电视频道。 ” 20时至今日， “据 央视调查咨询中心统计，我国目前有 3595 个电视频道，是世界上拥有频道最多的国家， 频道专业化正在全国各级电视台全面展开。 ” 21 张海潮在其专著电视中国电视媒体竞争优势中将“电视频道专业化”界定 为“电视媒体经营单位根据电视市场的内在规律和电视观众的特定需求，以一频道为单 位进行内容定位划分， 使其节目内容与频道风格能够较集中地反映某些特定领域受众需 求。 ” 22 同时央视索福瑞公司的一个调研观点认为：衡量频道专业化程度：包括三个量度： “第一个量度，频道的节目类型组合结构相对集中；第二个量度，实际观众组织结构相 对集中；第三个量度，频道的时段收视组合结构低平，未形成明显的收视高峰。 ” 23换 句话说，上述三个量度分别指向的是频道的传播内容、频道的受众群体以及频道受众群 体的相对稳定性。笔者认为，专业化的电视频道主要具有两个方面的特征。 一、 传播内容领域的相对狭窄 一、 传播内容领域的相对狭窄 “在受众市场日益细分化的趋势下,电视媒体无论是在参与国内外竞争,还是获取 利润、 壮大自身实力方面,最终依靠的都是专业化的传播内容。 ” 24如上文中的表 1 所示： 北京电视台科教频道的专业化电视栏目数量为 19 档，北京电视台生活频道专业化节目 日播出时间占频道日播节目总时长比例的 74%。从这个意义上说，专业化电视频道的传 播内容不再是泛泛的综合信息，而是从综合性的节目内容中分离开来，将电视节目内容 重新经过具体归类、细分化后组织在一起，不再与其他的综合性节目内容混淆夹揉在一 起，传播内容更具专业性、针对性。这种经过以频道为单位具体划分后的明确化、专业 化的传播内容，更有利于受众的选择和接受。 二、 受众群体的相对固定 二、 受众群体的相对固定 10 电视频道专业化的第二个显著特征就是受众群体的相对固定性。 专业化的电视频道 是为了满足受众的收视需要而设计的专业化媒体平台， 它在频道开播伊始就根据自己传 播的需要，将现有的电视观众群体进行细分、归类后，尊重受众的心理，凸显受众的权 益， 有针对性地向固定的受众传达自己的信息。 因此， 电视频道的专业化对传播者来说， 他们不再把所有的受众归为自己的收视群体， 而是排除了不必要的信息内容的干扰和媒 体资源的浪费。节目制作内容更加具体清晰，节目风格定位更加明确，大大地提升了节 目的传播效率。 专业化的电视频道受众基于自身的收视需求对频道有着忠实的信赖感和 美誉度，是稳定的收视群体。他们改变以往对于综合性频道比较随意的收看方式，根据 自身的兴趣、爱好，选择自身感兴趣的专业化频道。当然，专业化的电视频道对于受众 群体的巩固和维护， 将是一个循序渐进和漫长的过程。 随着专业化的电视频道不断做专， 做强，受众群体的需求将会日益细分化和明确化，那时，将会给专业化频道的传播者提 出更大的挑战。 第二节 电视专业频道对主持人提出的综合素养要求 在电视频道专业化的背景下，主持人的职责不再是在银屏前轻轻松松地串串场，照 本宣科地念念稿子。在综合素质方面，除了要求主持人必须具有过硬的政治素质、健康 的文化修养、高尚的品德涵养、良好的职业道德、积极稳定的心态、流畅的语言表达能 力和扎实的文字写作功底外，还应符合一定的综合素养要求。 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 38%34%18%29%42%18%7% 加强与受众 的互动环节 提高受众节 目的参与性 具有一定的 沟通能力 具有人格魅 力 彰显个性风 格 多才多艺其他 图 1 受众认为主持人应具备的综合素质或条件（来源见附录 4） 11 为了更好地掌握在专业化电视频道背景下，主持人应具备何种综合素质或条件，笔 者进行了问卷调查。在对受众和专业人士的调查问卷中，笔者详细列举了主持人应具备 的综合素质或条件。 通过对回收的问卷进行综合分析， 调查结果分别如图 1、 图 2 所示。 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 28%24%16%27%33%21%13% 加强与受众 的互动环节 提高受众节 目的参与性 具有一定的 沟通能力 具有人格魅 力 彰显个性风 格 多才多艺其他 图 2 专业人士认为主持人应具备的综合素质或条件（来源见附录 5） 问卷中，受众和专业人士对专业频道主持人在“彰显主持人个性风格” 、 “与受众沟 通互动环节” 、 “提高受众节目的参与性”和“具有人格魅力”等方面的综合素质或条件 要求程度较高。结合调查问卷的相关统计结果分析，笔者认为，作为专业频道的电视节 目主持人应具备以下综合素质要求： 一、一、 打造与频道相符的个性化风格打造与频道相符的个性化风格 与综合性的电视频道对主持人的要求不同， 专业化的电视频道要求主持人摆脱以往 “千篇一律”的主持风格。鲜明的个性化风格是专业频道对节目主持人提出的更高层次 要求，专业化的电视频道节目内容在一定程度上决定了节目所需要的主持人风格，当主 持人的个性风格与节目风格融为一体时，主持人的个性风格才能恰到好处地得以施展， 从而得到观众的认可。一档优秀的电视节目不能缺少优秀电视节目主持人的推动，观众 在记住小崔说事 、 新闻 1+1 、 欢乐中国行 、 开心辞典的同时，也记住了崔永 元的幽默机智、白岩松的尖锐深刻、董卿的端庄典雅、王小丫的热情大方。主持人在展 现个人魅力和个性风采的同时，推动了频道的发展，实现了主持人与频道的有机结合。 主持人鲜明的个性风格是指主持人在贴合专业频道发展要求的基础上， 在节目主持 12 过程中， 熟练运用各类主持技巧， 将主持人个人的风格特点与频道的风格特征有机结合， 充分展现主持人的个性魅力、性格气质。 主持人的个性化风格主要体现在主持理念个性化上。换言之，专业频道主持人的主 持理念在与频道理念保持一致的前提下，要充分展现个性化的主持理念。 例如：中央电视台新闻频道的新闻 1+1将节目定位为时事新闻评论直播节目， 要求对新闻进行深入报道和个性分析，全面展现新闻的真实。这个理念要求主持人必须 具有一定的个性化，对同一新闻事件和新闻人物不能人云亦云，更不能浅尝辄止。白岩 松以其犀利深刻的主持理念， 迅速贴合了节目发展的需要。 在报道圆明园兽首的新闻中， 白岩松一针见血地指出圆明园兽首并不是国宝，是因为国耻而成国宝，从而为节目往下 分析如何追讨因近代中国积弱流失在国外的文物奠定了讨论的基础。 二、二、 建立较高的可信度和美誉度建立较高的可信度和美誉度 电视专业频道的传播内容在专业性程度上比综合性频道要求有所提高。 作为专业频 道的节目主持人，具有较高的可信度和美誉度是吸引受众的一个关键因素。主持人在建 立了较高的可信度和美誉度后，首先，可以促使受众的收视心理在较短时间内迅速地活 跃起来，并且马上参与到节目的传播内容中来，与此同时，受众由于对主持人的信赖而 产生强烈的收视期待心理，从而能够迅速接受主持人传达的信息内容。其次，当受众面 对错综复杂、是非难辨的信息内容时，可信度和美誉度较高的节目主持人在对符合社会 群体利益的观点表示支持和赞同的同时， 能够赋予这种观点以事实和逻辑上的可靠性分 析，从而对受众起到劝服和帮助理解作用。当然主持人的可信度和美誉度是建立在自身 高尚的道德品质、扎实的专业素养和高度的人格魅力的基础之上的。 北京电视台财经频道的天下收藏针对当前收藏界存在鱼目混珠、赝品盛行的现 象，让藏宝人将自己淘到的藏品拿到节目现场，让专家现场鉴定，对其中的赝品当场击 碎。 天下收藏开播的前两个月，收视率一路飙升，立刻成为藏友们追捧的节目。仔 细分析天下收藏的成功，这档节目固然有着传播收藏知识，并以是否击碎藏品为吸 引眼球的创新点，但节目的真正理念是更注重真假之间的辨别，这与当前收藏界赝品盛 行，使藏友叫苦不迭的现状相贴合。 天下收藏在砸碎一件件赝品的同时，向观众很 好地展现了自身的可信度和美誉度。而作为天下收藏的主持人，王刚对收藏界非常 熟悉，自己本身也是收藏爱好者，加之王刚本人知识渊博，有着丰富的收藏知识，对节 目的发展起到了很好推动作用。 天下收藏节目的总策划汴亦文在谈到王刚时，说道： 13 “他在这个节目中起着灵魂作用，他的人品、学识、表演主持等方面的经验都会给节目 带来提升，使节目兼具娱乐感和可看性。 ” 25 三、三、 树立与频道相符的角色意识，加强对受众的服务树立与频道相符的角色意识，加强对受众的服务 电视专业频道的主持人要对自身主持节目的特色和频道的风格确定有着明确的认 识，并且针对自己的主持任务，确定与其相符合的角色定位意识，加强对受众的服务。 专业化的电视频道是伴随受众的需要而建立和发展起来的， 受众是频道赖以生存和发展 的基础。任何一个专业化的电视频道都必须时刻认真研究受众的需要，才能取得长足的 发展。因此，加强对受众的服务是频道专业化的根本要求，也是主持人必须具备的综合 素质之一。一名优秀的主持人在节目中应该从服务者的角色出发，加强对受众的服务意 识，为受众提供“人性化”的服务。首先，主持人要做到以受众的需求为中心，加强与 受众的双向互动交流。只有这样，主持人才能深刻掌握受众的所思、所想、所为，才能 从互动交流的激烈撞击中，找到切合频道和自身发展的方向，才能真正使频道的发展满 足受众的需要。其次，主持人要与受众有平等的角色意识。电视节目主持人“原本都是 芸芸众生中的一员，是某种机缘，加上他们的积累和历练，才出现在电视屏幕上。众目 睽睽之下，是一个普通人、平常人，是一个个活生生、食人间烟火的、真实的存在。 ” 26主持人与受众在某种程度上并未太多区别，主持人虽然在节目中处于核心和主导地 位，但是主持人要与受众始终保持平等的交流和沟通，不能摆出一副高高在上的架势。 平等是互动交流的基础，主持人只有放下身段，把自己看作和受众完全一样的人，才能 真正做到为受众服务。最后，主持人要与受众在情感上真情互动。主持人与受众真情实 感的相互交融最能拉近双方的距离， 从而提高节目的传播效果。 中央电视台在报道 2008 年汶川地震时，新闻节目主持人赵普在节目中留下眼泪，使观众真正感到屏幕另一端的 主持人不是遥远、不可亲近的人，而是一个鲜活的，有血有肉的人。 第三节 电视专业频道对不同类型节目主持人的特殊要求 随着专业化的电视频道在全国各级电视台的纷纷设立， 为电视台针对某一个专业领 域题材做深度的研究和报道提供了广阔的空间。 “因为频道专业化使电视媒体有了较为 充裕的频道资源，能容纳更多的定向节目内容来集中反映某些特定领域的需求。 ” 27电 视专业频道除了对主持人具有综合素质的要求之外，同样，在专业素质方面有着更加具 体的要求。 在调查中，笔者列举了专业化电视频道节目主持人应该具有的专业素质，从中分析 14 专业化电视频道趋势下，主持人应具备的专业素质。 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 37%43%48%63%54%17% 对生活现象的 敏感性 熟练的主持技 巧 独立完成节目 串稿词 对所主持节目 知识掌握丰富 具有专业的语 言特色 其他 图 3 专业人士认为专业化频道节目主持人应该具有的专业素质结果 （来源见附录 5） 问卷中，对于专业化电视频道节目主持人应具有的专业素质，主持人对“所主持节 目的知识掌握丰富”和“具有专业的语言特色”比例分别占到了 63%和 54%。结合问卷 调查结果分析，笔者认为，专业化电视频道主持人的专业素质主要体现在专业素养和语 言特色两个方面，而专业电视频道对不同类型的电视节目主持人，在专业素养和语言特 色方面又分别有着特殊性的要求。 一、 电视专业频道对不同类型节目主持人的专业素养要求 一、 电视专业频道对不同类型节目主持人的专业素养要求 （一）对新闻节目主持人的专业素养要求 在日益加速的现代社会中，人们普遍通过关注各种新闻了解着