世界多极化教案.doc

世界多极化：不可逆转教案邳州市新城中学 政治组 冯杰【教学目标】 知识目标：1.理解世界多极化不可逆转及国际竞争的实质2.认识中国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战 能力目标：1.提高分析和判断国际社会政治现象的能力2.培养主动关注国际政治发展，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力 情感、态度与价值观目标：关注我国在世界舞台上的地位和作用，树立勇于接受挑战的意识。【教学重难点】 重点：中国应该如何抓住机遇，迎接挑战。 难点：当代国际竞争的表现和实质。 【教材分析】 本框引领学生认识当代国际社会的发展趋势，了解世界多极化的发展，并体会中国在当今世界多极化和国际竞争日趋激烈的情况下如何抓住机遇迎接挑战。国际政治是公民政治生活中不可或缺的一部分，现代公民必须具有国际视野和国际责任感。 【学情分析】 学生在高一历史必修一专题九中，学习了多极化趋势知识。但本课涉及的国际关系复杂，高一学生受其年龄和知识面的制约，对纷繁复杂的国际关系知之甚少，不能透过现象把握事物的本质，这是教学的一个最大的困难。所以，老师要有目地补充一些课外知识，设置学生感兴趣的主题情景，将复杂问题简单化，抽象问题具体化。 【教学方法】 情境式教学、学生自主探究、小组合作式教学 【教学过程】 一、情境导入 一直以来，在世界各国组成的大朋友圈里，美国最活跃，处于主导地位；而经常为他点赞的有英、法、德等国家，还不时地评价附和一下；而俄罗斯却不睬他，经常与他唱反调。中国呢，在这个朋友圈里也比较活跃，但从不拉帮结派，欺负别人，是一个爱好和平的世界好基友。而在今年的三月份，这个世界好基友建了一个群，还在朋友圈里做广告，邀请大家加入，引起圈内人热烈讨论。大家知道是什么群吧？对，就是“亚投行”。截止4月15日，已经有57个群友递交意向书。我们先来了解一下这个群。 教师播放亚投行视频1。然后学生扮演美、英、法等国表演小品。 学生思考： 1.为什么美国要阻止英法两国加入亚投行? 2.英法为什么不顾美国的阻拦而毅然加入亚投行?这说明了什么?归纳得出：多极化趋势不可逆转。 师：美国以为自己还可以像过去那样发号施令，但那个时代已经结束了。世界的多极化的趋势，是任何国家和个人无法逆转的。这是当今国际形势的一个突出特点。而亚投行就是多极化的一个表现。（一） 世界多极化的发展趋势1.世界多极化深入发展是当今国际形势的一个突出特点。二、自主学习（1）、世界多极化趋势是如何演变的? （2）、世界多极化呈现出什么样的特点? （3）、世界多极化有什么作用?（4）、当代国际竞争的实质是什么?（5）、我国如何应对世界多极化?(要求:1.自主把问题的答案在课本上标注出来。 2.小组内对问题的答案进行交流、比对,形成统一的认识。)回顾历史：世界多极化的趋势是如何演变的？第二次世界大战后国际格局向多极化发展20世纪80年代末到90年代初两极格局(美苏争霸)2世界形成若干个政治经济力量中心而亚投行就是这种力量中心的一个表现。三、合作探究“亚投行中的各国声音”美国声音：中国另起炉灶搞亚投行，是对传统秩序的挑战。美国认为西方社会应该联合起来冷落亚投行，他还极力阻挠其盟友加入 。但近期，美国总统奥巴马又表示,他原则上并不反对亚投行。欧洲各国声音：英国正式宣布作为意向创始成员国加入筹建中的亚投行，随后，德、法、意三国也申请作为意向创始成员国加入亚投行。 日本声音：2015年5月21日，日本首相安倍晋三宣布将投资大约1100亿美元的亚洲基础设施建设计划以抗衡亚投行。讨论：（1）.美国极力阻挠盟国加入亚投行暗示着世界多极化的发展是怎样的演变过程？ （2）.美国由“极力阻挠”到“并不反对”意味着世界多极化趋势有什么样的作用？师：从学生回答中，归纳多极化漫长曲折。 3.世界多极化的发展将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程4.作用：有利于世界的和平与发展伴随着多极化的发展，国际竞争越来越激烈，面对激烈的竞争，各国怎样才能取胜？我们通过视频来找出它们是靠什么壮大起来的？播放视频2：视频中的大国是靠什么成长壮大起来的？（世界多极化趋势下各国竞争靠什么？）（二） 抓住机遇 迎接挑战1.国际竞争的实质：以经济和科技为基础的综合国力的较量探究活动：我为祖国献一计。2、面对当前的国际竞争我国应如何应对？ 四、拓展展望： 未来的中国会不断的强大起来，而中国的强大会不会在世界上称霸？不会，因为中国坚持走和平发展道路，中国的强大只能更加有力的推动世界和平。但在这个世界仍有国家想称