（体育教育训练学专业论文）上海市田径运动后备人才培养现状调查与分析.pdf

y 7 0 8 3 4 1 摘要 田径运动是竞技体育的基础，它对各个运动项目的发展起着不可忽视的作 用。而且无论是在奥运会、亚运会、还是全运会上，田径运动都是金牌最多、 影 响最大的运动项日 ， 田 径运动水平的高低直接影响在综合性运动会上的名次， 所 以田 径运动的发展水平引起世界各国各地区以 及我国各省、 市、自 治区体育管理 层和体育专家的高度关注。 作为体育发达城市的上海市来说， 当然也不会忽略对田径项目 的重视， 从以 前的朱建华为我国在奥运会上首次夺得奖牌，到如今的刘翔获得奥运会1 1 0 米栏 冠军， 都为上海市以及我国立下赫赫战功。 但是如何保持优势项目， 提高弱项水 平， 这就关系到田径运动后备人才培养的问题， 因此上海市田径运动后备人才和 梯队建设是目前p r 需研究和解决的问题。 作者对上海市田 径运动后备人才队伍建设的现状进行深入细致的调查， 从田 径运动后备人才结构、训练和比赛、 运动员的文化学习与日常管理、 后备人才培 养体制等四方面入手， 真实的反映上海市田 径运动后备人才队伍培养的现状， 从 而为上海田径后备人才的培养提供真实而详尽的资料和相关资料， 为进一步推动 上海市田 径运动的发展提供理论和实践的依据。 本文以上海市部分田径传统项目 学校和业余体校的田径课余训练的教练员 和学生为研究对象，采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、 综合分析法、 对比 法相结合的研究方法， 对上海市基层田 径运动后备人才的 培养 现状及相关问题进行了调查， 对调查获得的有效资料进行了分析与研究， 得出以 下结论: 1 . 目 前上海市田 径运动后备人才数量日 益增长， 教练员水平有待于 进一步提高，多学习先进训练方法。 2 . 目 前运动员存在学习和训练之间的矛盾， 应该走体教结合、 学训 结合的道路。 3 . 每年比 赛次数太少， 不能充分检验训练效果， 有关部门 应该完善 竞赛体制，多安排比赛次数。 4进一步完善田 径运动后备人才培养体制， 以 保证田径运动后备人 才的可持续发展。 关键词:田径运动、后备人才、现状、调查 ab s t r a c t t r a c k a n d f i e l d s p o rt s i s a f o u n d a t i o n o f t h e a t h l e t i c s s p o rt s , i t c a n t b e i g n o r e d d i n g t h a t i t s d e v e l o p m e n t t o a l l s p o r t s e v e n t s p l a y s a r o l e i n .a n d w h e t h e r ,o r a t n a t i o n a l g a m e s ,t r a c k a n d f i e l d s p o rt s i s b o t h t h e m o s t ,m o s t i n fl u e n t i a l s p o r t s e v e n t s o f g o l d m e d a l s r e g a r d l e s s o f t h e o l y m p i c g a m e s , a n d t h e a s i a n g a m e s , t h e l e v e l o f t h e t r a c k a n d f i e l d s p o rt s l e v e l i n fl u e n c e s t h e p l a c e a t t h e a l l - a r o u n d c h a m p i o n s h i p s d i r e c t l y , s o t h e d e v e l o p m e n t l e v e l o f t r a c k a n d f i e l d s p o r t s c a u s e s t h e h i g h c o n c e rns o f a l l c o u n t r i e s a n d a r e a s in t h e w o r l d a n d s p o rt s a d m i n i s tr a t i o n a n d s u p e r v i s i o n a u t h o r i t i e s a n d s p o r t s e x p e rt o f a l l p r o v i n c e ,m u n i c i p a l i t y a n d a u t o n o m o u s r e g i o n o f o u r c o u n t ry. a s d e v e l o p e d c i t y o f s p o r ts s h a n g h a i i s i t s a y , c a n n e g l e c t a tt e n t i o n i n t r a c k a n d f i e l d e v e n t e i t h e r c e r t a i n l y t o c o m e ,c a r r i e d o ff t h e m e d a l fr o m z h u j i a n h u a i n t h e p a s t f o r t h e fi r s t t i m e o n t h e o l y m p i c g a m e s f o r o u r c o u n t ry ,g e t t o l i u x i a n g o f t o d a y a n d o b t a i n c o l u m n o f 1 1 0 m e t e r s c h a m p i o n o f o l y m p i c g a m e s ,a l l m a k e t h e i l l u s t r i o u s b a tt l e a c h i e v e m e n t s t a t e - r u n l y f o r s h a n g h a i a n d m e .b u t h o w k e e p a d v a n t a g e p r o j e c t ,r a i s e w e a k s p o t l e v e l , t h i s c o n c e r n s t r a c k a n d f i e l d s p o r t s r e s e r v e f o r c e s i s s u e o f p e r s o n n e l t r a i n i n g , s o t h e r e s e r v e f o r c e s a n d e c h e l o n o f t r a c k a n d f i e l d s p o r t s i n s h a n g h a i b u il d i t i s p r o b l e m s n e e d i n g b a d l y b e i n g s t u d i e d a n d s o lv i n g a t p r e s e n t . t h e a u t h o r c a r r i e s o n t h e t h r o u g h g o i n g a n d p a i n s t a k i n g i n v e s t i g a t i o n t o t h e c u r r e n t s i t u a t i o n o f re s e r v e f o r c e s b u i ld i n g o f c o n t i n g e n t o f t r a c k a n d fi e l d s p o rt s o f s h a n g h a i ,t h e c u l t u r e o f c o m p o s i t i o n o f t h e r e s e r v e f o r c e s o f t r a c k a n d f i e l d s p o r t s ,t r a i n i n g a n d h a v i n g a m a t c h ,a t h le t e t o s t u d y a n d s t a rt a s e v e ry d a y c o n t r o l ,r e s e r v e p e r s o n n e l t r a in i n g s y s t e m , e t c . w i t h s u c h f o u r re s p e c t s , c u r r e n t s i t u a t i o n w h i c h t h e t r u e re s e r v e f o r c e s t e a m o f t r a c k a n d fi e l d s p o r t s o f s h a n g h a i o f re fl e c t i o n t r a i n s , t h u s o ff e r t r u e a n d e x h a u s t i v e m a t e r i a l s a n d r e l e v a n t m a t e r i a l s f o r c u l t i v a t i o n o f r e s e r v e f o r c e s o f t h e t r a c k a n d fi e l d o f s h a n g h a i ,o ff e r t h e b a s e s o f t h e t h e o ry a n d p r a c t i c e f o r p r o m o t i n g t h e d e v e l o p m e n t o f t r a c k a n d fi e l d s p o r ts o f s h a n g h a i f u r th e r . t h i s t e x t i s a s t h e re s e a r c h o b j e c t w i t h s o m e t r a c k a n d f i e l d t r a d i t i o n a l p r o j e c t s c h o o l a n d c o a c h a n d s t u d e n t o f e x t r a c u r r i l i a r t r a in i n g o f t r a c k a n d fi e l d o f t h e a m a t e u r s p o rt s s c h o o l i n s h a n g h a i , a d o p t l a w o f d o c u m e n t s a n d m a t e r i a l s , e x p e rt s i n t e r v i e w l a w ,i n v e s t i g a t i o n m e t h o d o f t h e q u e s t i o n n a i re ,m a t h e m a t i c s a n d p h y s i c s s t a t i s t i c l a w ,c o m p re h e n s i v e a n a l y t i c a p p r o a c h , c o m p a r e w it h t h e re s e a r c h a p p r o a c h t h a t t h e l a w c o m b i n e t o g e t h e r ,h a v e c a r r i e d o n t h e i n v e s t i g a t i o n t o c u lt iv a t i o n c u r r e n t s i t u a t i o n a n d r e l e v a n t p r o b l e m s o f r e s e r v e t a l e n t s o f t r a c k a n d f i e l d s p o r t s a t t h e b a s i c l e v e l i n s h a n g h a i ,t o i n v e s t i g a t i n g t h e e f f e c t i v e m a t e r i a l s o b t a in e d h a v e c a r r i e d o n t h e a n a ly s i s a n d r e s e a r c h , d r a w t h e f o l l o w i n g c o n c l u s i o n : 1 . t h e re s e r v e f o r c e s q u a n t i t y o f t r a c k a n d f i e ld s p o r t s o f s h a n g h a i i n c r e a s e s d a y b y d a y a t p r e s e n t ,c o a c h s l e v e l a w a i t s t o i m p r o v e f u r t h e r , s t u d y a d v a n c e d p e r s o n s m e t h o d s o f t r a i n in g m o re . 2 . a t h l e t e a t p r e s e n t i s i t s t u d y a n d t r a i n c o n t r a d i c t i o n d u r i n g w h e t h e r s h o u l d w a l k b o 勿i s i t c o m b i n e , s t u d y r o a d c o m b i n e d t o t r a i n t o t e a c h t o h a v e . 3 . t h e a n n u a l c o m p e t i t i o n i s t o o l e s s i n n u m b e r o f t i m e s ,c a n t f u l l y e x a m i n e t h e r e s u l t o f t r a i n in g ,t h e r e l a t e d d e p a r t m e n t s s h o u l d p e r f e c t t h e c o n t e s t s y s t e m , a r r a n g e t h e n u m b e r o f t i m e s o f t h e m a t c h m o r e . 4 . p e r f e c t t h e r e s e r v e f o r c e s p e r s o n n e l t r a i n i n g s y s t e m o f t r a c k a n d f i e l d s p o r t s f u r th e r ,s o a s t o e n s u r e t h e s u s t a i n a b l e d e v e l o p m e n t o f r e s e r v e f o r c e s o f t r a c k a n d f i e l d s p o r t s . k e y wo r d s : t r a c k a n d f i e l d s p o r t s , r e s e r v e f o r c e s , a c t u a l i t y , r e s e a r c h 上海师范大学硕十研究生毕业论文上海市田 径运动后备人才培养现状调查与分析2 0 0 5 , 0 4 1 、选题依据 田径运动是竞技体育的基础，它对各个运动项目的发展起着不可忽视的作 用。 早在古代奥运会上就是正式比 赛项目。 “ 田 径是体育运动之母”这句话也恰 如其分的描述了 它的地位。 田径是目 前世界上衡量一个国家和地区体育运动水平 高 低的重要标准， 它是奥运会金牌大户。 在全运会比 赛中， 田 径运动是金牌最多、 影响最大的运动项目， 其金牌数约占 全运会金牌总数的 1 1 5 , 所谓“ 得田径者得 天下” 。因此，田径运动的发展水平引起各国和我国各省市自治区体育管理层和 体育专家的高度关注。 可见， 田 径运动的发展对一个国家体育的发展有举足轻重 的作用，己 无可厚非的成为发展竞技体育的一个重要内容。 近年来， 随着我国综合国力和运动训练科学水平的不断发展， 竞技体育运动 成绩的不断提高， 我国田径运动水平也得到了长足的发展， 有些项目曾在国际大 赛中获得优异成绩。 但是， 从总体来看， 我国田 径运动水平还是比较低， 与世界 田径运动水平相差较大。据统计，从 1 9 8 4年中国加入奥运会以来，田径运动员 仅仅获得5 枚金牌。1 9 9 2 年巴塞罗那奥运会上陈跃玲夺得竞走金牌，1 9 %年亚 特兰大奥运会上王军霞获得5 0 0 0 米金牌， 王丽萍在2 0 0 0 年悉尼奥运会夺得竞走 金牌， 2 0 0 4 年悉尼奥运会刘翔获得1 1 0 米栏金牌以 及邢慧娜夺得1 0 0 0 0 米金牌， 在5 届奥运会共计2 6 4块金牌中，中国田 径运动员获得的 金牌数量仅占总 数的 1 . 9 % ，获得奖牌数仅占5 .2 5 %。在第2 32 8 届奥运会的2 0 年中，中国只有1 2 人次进入奥运会前 3 名，1 4个项目 进入世界奥运会前 8 名，8 个项目 进入前3 名， 3 5 人次进入前4 - 8 名; 在第3 - 9 届世界田 径锦标赛中，中国田 径运动员总 共获得7 枚金牌仅占7 届世锦赛共计3 9 4 块金牌的1 . 7 7 %， 我国 只有1 3 个h 3 径 运动项目 进入前8 名， 8 个项目 进入前3 名， 在这7 届世界田径锦标赛中只有1 6 人次 进入前3 名。可以说我国田 径项目 在世界上还处于落后集团， 在2 0 0 8 年北 京奥运到来之际， 如果我国要在综合排名上更进一步， 我们必须从现在开始重视 对田径运动后备人才的培养。 对于上海市来说， 田径也是属于重点项目 。 从以前的朱建华男子跳高三破世 界纪录， 并且为我国首次在奥运会上夺得奖牌， 到如今刘翔的1 1 0 米栏屡破全国 纪录， 并且在去年雅典夏季奥运会上以 平世界纪录的 成绩为我国摘得首枚男子奥 运田 径项目 金牌， 可以说在田 径项目 上， 上海绝对处于全国前列。 从历史上看， 以九运会为例，上海运动员获得4 6 枚金牌中的5 枚，在金牌榜上排在并列第三 位， 可以 说成绩不错， 但是仔细分析， 所获5 枚金牌都是跨栏跑和高 度项目 ， 说 明 在这些项目 上上海运动员占有优势， 但也说明一个问题， 那就是偏项严重， 如 何更好的突出重点项目以及在弱项上有所突破，那就要靠我们的后备人才如何 抓，如何培养。 系统的整体性原则告诉我们， 一项运动要长盛不衰， 它本身就是一个13 -.失的 卜 海帅范大学硕士研究生毕业论文卜 海市田 径运动后备人才培养现状调查与分析2 0 0 5 , 0 4 系统工程， 但最主要的 就是看后备力量是否雄厚。 它同时指出， 在竟技过程中， 运动员这个要素起着主体和核心作用 2 1 。 袁伟民 主任在全国体委主任工作会议 上讲到: “ 后备人才的培养是竞技体育发展的战略问题，只有重视后备人才的梯 队建设， 我国竞技体育的发展才有后劲; 一个项目 要保持水平不断提高， 必须遵 循项目自 身的发展规律和人刁的成长规律 2 2 0 ” 可见，在世界竟技体育的竞争 中， 谁拥有相当数量的高质量运动员， 谁就称霸于世界竞技体育舞台;同时， 上 海市的田 径运动要在全国处于领先地位， 后备人才的培养不容忽视。 因此， 抓好 后备人才的培养， 是上海市田 径运动的 希望所在， 是上海市田 径运动长期稳定发 展的基本前提。 以往田径运动后备人才的培养基本上是按照我国培养运动员的三级训练体 制， 然而随着市场经济的不断发展及未来高等教育发展和结构调整， 必然会对田 径后备人才的来源产生一定的影响。 在这种形势下， 我们要突破原有后备力量培 养体制的束缚， 积极开创后备人才培养与教育发展和结构调整及市场经济相适应 的发展道路， 要逐步建立起新的后备力量培养体系国家集约化、 学校化、 市 场化培养体系。 后备力量培养的学校化、 市场化不仅能拓宽后备力量的 源头和解 决经费不足等问题的制约，而且可以 较好地解决人才就业的出路。 针对上海市自 身特点来说， 上海是一个经济发达， 人才辈出的 地方， 更应该 发挥自 身优势， 把田 径运动后备人才提高上去。 在2 0 0 2 年1 2 月 2 2 日 发布的 中 共 上海市委、 上海市人民政府关于加快上海体育事业发展的决定 上指出“ 确保竞 技体育持续发展。 要按照统筹规划、 选好苗子、 突出 重点、 科学训练、 精心培育、 系统保障的原则， 造就一支高水平的 运动队伍。 巩固并适度扩大运动队 规模， 优 化优秀运动队结构. 坚持和完善举市体制， 充分调动市和区县以及社会各方的积 极性， 形成集全市力量攀登世界竞技体育高峰的管理体制和运行机制。 拓宽竞技 体育办队 渠道，促进市队区办、市队 校办、 市队企办， 鼓励社会以 及个人资助、 兴办业余训练和体育俱乐部， 形成多方协作、 多元支撑、 上下联动、 左右互动的 新格局。 ” 以 及“ 加强各级各 类运动训练基地建设。 要高度重视奥运人才的培养， 加速建设和重点扶持国际、 亚洲和国家级体育人才培训基地， 实现重点项目 优秀 后备人刁 群体培养的突破. 各区县政府要增加业余训练投入， 建好后备人才基地， 办好业余体育学校， 抓好本地区优势运动项目 。 市体育行政管理部门要加强对区 县体育 工作的指导， 保证后备人才训练、 输送渠道的畅通。 鼓励中心城区和郊区 联合培养人才， 优化区域化的 人才培养环境。 鼓励与体育人才资源丰富的省区市 进行合作， 拓展人才培养渠道。 各级教育行政管理部门 要支持以开展青少年业余 训 练为 主的 体育 运动学 校， 提高 其办 学 质量。 ” 2 可以 说 这是给上 海市 今后 如 何 培养田 径运动后备人才的发展方向提供政策和指导。 本课题从上海市田径运动后备人才队伍建设的现状入手， 力图客观的反映上 f .海师范大学硕士 研究生毕业论文i 海市田径运动后备人才培养现状调查与分析2 0 0 5 0 4 海市田 径运动后备人才队伍培养的 现状， 从而为上海市田 径后备人才的 培养提供 相关资料和数据，为进一步推动上海市田径运动的发展提供理论和实践的依据。 对于研究过程中发现的问题， 将分析研究出现该类问题的原因， 提出相应的对策。 作者就上海田径运动后备人才的培养现状的问 题， 通过参阅大量文献资料以 及广泛征求专家学者的建议后， 着重从田 径运动后备人才结构、 训练和比赛、 运 动员的文化学习与日常管理、后备人才培养体制等四个方面进行研究。 2 、文献综述 2 . 1上海市田 径运动的发展对后备人才现状的影响 田径运动在我国的发展是经外国传教士于1 9 世纪末2 0 世纪初带入的， 当时只 在教会创办的学校之间开展后来， 才逐渐扩展到各级国立、 私立学校。 中国田径 运动的发展以1 8 9 0 年上海圣约翰书院举行了以田 径为主要项目的学校运动会为 启蒙点， 陆续在国内 举行一些比赛以 推动田径在中国的发展。 中国参加奥运会的 历史也是由田 径运动开始的， 1 9 3 2 年第1 0 届美国洛杉矶奥运会， 中国 第一次派出 由 沈嗣良 担任领队， 宋君复为教练员， 田 径选手刘长春组成代表队参加， 并且我 国还参加了1 9 3 4 年第十届远东运动会、 1 9 3 6 年德国柏林第1 1 届奥运会， 由此田径 运动在我国人们心中逐步得到了认可并参与其中。可以 说中国田 径运动的发展， 就是从上海开始的。 新中国成立后，上海田 径运动逐步开展。1 9 5 3 年6 月举行 上海市第一届人 民 体育大会 ，同年9 月 第一届华东地区人民体育大会 也在沪举办，山东、 江 苏、 福建、 浙江、 安徽、 上海市等单位参赛。 赛后， 根据市体委领导的决策， 集 中华东地区优秀田径运动员在沪成立“ 上海竞技指导科” 即上海市田 径队。 山东、 福建、 江苏等省优秀选手都被吸收进队， 以 后随着田 径形势发展的需要， 有一部 分优秀运动员培养成为上海田 径队的教练员和干部。 他们对上海田径事业的发展 起着重要的作用。 在党的领导和关怀下， 市体委积极策划组织， 全市田径活动非常活跃，田 径 水平逐步快速提高， 不仅在全国田 径比 赛和亚洲田 径比赛中 取得了 优异成绩， 而 且更令人惊喜、 兴奋、自 豪的是 在“ 第五届全运会” 前后， 跳高运动员朱建华在 胡鸿飞教练的精心指导下， 不仅三破男子跳高世界纪录， 更在1 9 8 4 年2 3 届奥运会 上成为我国田径历史上获得奥运会田 径奖牌的第一人。 此后上海田 径运动员在历 届奥运会上也屡有收获， 直到2 0 0 4 年雅典奥运会上刘翔在教练员孙海平的指导下 以1 2 .9 1 秒破奥运会纪录， 平了己 保持十一年世界纪录的成绩获得男子1 1 0 米栏的 金牌， 成为我国 第一位获得奥运会田 径项目 金牌的男子运动员， 而且实现了中国 田 径运动员在短跑距离项目 上金牌零的突破。 至此， 上海田 径运动员在历届奥运 会上共获得1 金、1 银、1 铜、1 个第七，见表t o f .海师范大学硕士 研究生毕业论文i 海市田径运动后备人才培养现状调查与分析2 0 0 5 0 4 海市田 径运动后备人才队伍培养的 现状， 从而为上海市田 径后备人才的 培养提供 相关资料和数据，为进一步推动上海市田径运动的发展提供理论和实践的依据。 对于研究过程中发现的问题， 将分析研究出现该类问题的原因， 提出相应的对策。 作者就上海田径运动后备人才的培养现状的问 题， 通过参阅大量文献资料以 及广泛征求专家学者的建议后， 着重从田 径运动后备人才结构、 训练和比赛、 运 动员的文化学习与日常管理、后备人才培养体制等四个方面进行研究。 2 、文献综述 2 . 1上海市田 径运动的发展对后备人才现状的影响 田径运动在我国的发展是经外国传教士于1 9 世纪末2 0 世纪初带入的， 当时只 在教会创办的学校之间开展后来， 才逐渐扩展到各级国立、 私立学校。 中国田径 运动的发展以1 8 9 0 年上海圣约翰书院举行了以田 径为主要项目的学校运动会为 启蒙点， 陆续在国内 举行一些比赛以 推动田径在中国的发展。 中国参加奥运会的 历史也是由田 径运动开始的， 1 9 3 2 年第1 0 届美国洛杉矶奥运会， 中国 第一次派出 由 沈嗣良 担任领队， 宋君复为教练员， 田 径选手刘长春组成代表队参加， 并且我 国还参加了1 9 3 4 年第十届远东运动会、 1 9 3 6 年德国柏林第1 1 届奥运会， 由此田径 运动在我国人们心中逐步得到了认可并参与其中。可以 说中国田 径运动的发展， 就是从上海开始的。 新中国成立后，上海田 径运动逐步开展。1 9 5 3 年6 月举行 上海市第一届人 民 体育大会 ，同年9 月 第一届华东地区人民体育大会 也在沪举办，山东、 江 苏、 福建、 浙江、 安徽、 上海市等单位参赛。 赛后， 根据市体委领导的决策， 集 中华东地区优秀田径运动员在沪成立“ 上海竞技指导科” 即上海市田 径队。 山东、 福建、 江苏等省优秀选手都被吸收进队， 以 后随着田 径形势发展的需要， 有一部 分优秀运动员培养成为上海田 径队的教练员和干部。 他们对上海田径事业的发展 起着重要的作用。 在党的领导和关怀下， 市体委积极策划组织， 全市田径活动非常活跃，田 径 水平逐步快速提高， 不仅在全国田 径比 赛和亚洲田 径比赛中 取得了 优异成绩， 而 且更令人惊喜、 兴奋、自 豪的是 在“ 第五届全运会” 前后， 跳高运动员朱建华在 胡鸿飞教练的精心指导下， 不仅三破男子跳高世界纪录， 更在1 9 8 4 年2 3 届奥运会 上成为我国田径历史上获得奥运会田 径奖牌的第一人。 此后上海田 径运动员在历 届奥运会上也屡有收获， 直到2 0 0 4 年雅典奥运会上刘翔在教练员孙海平的指导下 以1 2 .9 1 秒破奥运会纪录， 平了己 保持十一年世界纪录的成绩获得男子1 1 0 米栏的 金牌， 成为我国 第一位获得奥运会田 径项目 金牌的男子运动员， 而且实现了中国 田 径运动员在短跑距离项目 上金牌零的突破。 至此， 上海田 径运动员在历届奥运 会上共获得1 金、1 银、1 铜、1 个第七，见表t o f .海师范大学硕士 研究生毕业论文i 海市田径运动后备人才培养现状调查与分析2 0 0 5 0 4 海市田 径运动后备人才队伍培养的 现状， 从而为上海市田 径后备人才的 培养提供 相关资料和数据，为进一步推动上海市田径运动的发展提供理论和实践的依据。 对于研究过程中发现的问题， 将分析研究出现该类问题的原因， 提出相应的对策。 作者就上海田径运动后备人才的培养现状的问 题， 通过参阅大量文献资料以 及广泛征求专家学者的建议后， 着重从田 径运动后备人才结构、 训练和比赛、 运 动员的文化学习与日常管理、后备人才培养体制等四个方面进行研究。 2 、文献综述 2 . 1上海市田 径运动的发展对后备人才现状的影响 田径运动在我国的发展是经外国传教士于1 9 世纪末2 0 世纪初带入的， 当时只 在教会创办的学校之间开展后来， 才逐渐扩展到各级国立、 私立学校。 中国田径 运动的发展以1 8 9 0 年上海圣约翰书院举行了以田 径为主要项目的学校运动会为 启蒙点， 陆续在国内 举行一些比赛以 推动田径在中国的发展。 中国参加奥运会的 历史也是由田 径运动开始的， 1 9 3 2 年第1 0 届美国洛杉矶奥运会， 中国 第一次派出 由 沈嗣良 担任领队， 宋君复为教练员， 田 径选手刘长春组成代表队参加， 并且我 国还参加了1 9 3 4 年第十届远东运动会、 1 9 3 6 年德国柏林第1 1 届奥运会， 由此田径 运动在我国人们心中逐步得到了认可并参与其中。可以 说中国田 径运动的发展， 就是从上海开始的。 新中国成立后，上海田 径运动逐步开展。1 9 5 3 年6 月举行 上海市第一届人 民 体育大会 ，同年9 月 第一届华东地区人民体育大会 也在沪举办，山东、 江 苏、 福建、 浙江、 安徽、 上海市等单位参赛。 赛后， 根据市体委领导的决策， 集 中华东地区优秀田径运动员在沪成立“ 上海竞技指导科” 即上海市田 径队。 山东、 福建、 江苏等省优秀选手都被吸收进队， 以 后随着田 径形势发展的需要， 有一部 分优秀运动员培养成为上海田 径队的教练员和干部。 他们对上海田径事业的发展 起着重要的作用。 在党的领导和关怀下， 市体委积极策划组织， 全市田径活动非常活跃，田 径 水平逐步快速提高， 不仅在全国田 径比 赛和亚洲田 径比赛中 取得了 优异成绩， 而 且更令人惊喜、 兴奋、自 豪的是 在“ 第五届全运会” 前后， 跳高运动员朱建华在 胡鸿飞教练的精心指导下， 不仅三破男子跳高世界纪录， 更在1 9 8 4 年2 3 届奥运会 上成为我国田径历史上获得奥运会田 径奖牌的第一人。 此后上海田 径运动员在历 届奥运会上也屡有收获， 直到2 0 0 4 年雅典奥运会上刘翔在教练员孙海平的指导下 以1 2 .9 1 秒破奥运会纪录， 平了己 保持十一年世界纪录的成绩获得男子1 1 0 米栏的 金牌， 成为我国 第一位获得奥运会田 径项目 金牌的男子运动员， 而且实现了中国 田 径运动员在短跑距离项目 上金牌零的突破。 至此， 上海田 径运动员在历届奥运 会上共获得1 金、1 银、1 铜、1 个第七，见表t o 上 海师范大学硕士研究生毕业论文上 海市w 径运动后备人才培养现状调查与分析2 0 0 5 , 0 4 表1上海市田径运动员在历届奥运会获前八名成绩 姓名时间地点项目成绩名次 朱建华1 9 8 4 年第2 3 届奥运会洛杉矶男子跳高2 .3 1 米第三名 刘云鹏1 9 8 4 年第2 3 届奥运会洛杉矶男子跳高2 .2 9 米第七名 隋新梅1 9 9 6 年第2 6 届奥运会亚特兰大女子铅球1 9 . 8 8 米第_名 刘翔2 0 0 4 年第2 8 届奥运会雅典男子1 1 0 米栏1 2 . 9 1 秒第一名 ( 根据上海市田 径协会办公室提供资料制表) 在我国， 全运会是体现全国各省市竞技体育综合实力的盛会， 其中田 径项目 的金牌数就占 金牌总数的约1 / 5 ，因此各省市都把田 径项目 作为重点项目 对待。 当然上海市也不甘落后，涌现出许多高水平田径运动员，也创造了许多好成绩， 见表2 0 表2历届全运会田 径比 赛上海队获前八名成绩表 届次性别第一名第二名第三名第四名第五名第六名第七名第八名 弓石气 ，j，一 目.二，. 一男 女 二男 女 三男 女 四男 女 五男 女 六男 女 七男 女 八男 女 九男 女 合计男 女 2 2 1 3 nonij101，一ulnllz10凡八，0八 00nlolllzn ，.内jjes 10105 10413015 12100020324018 40飞八uiui，、121，自，1，j20 1211210八j，、1内n1102， 9 7 卜“户0 目.，j口.1 内，山 j.1月.1 13110201222001110拍7 104011001210102241156 ( 根据上海市田 径协会办公室提供资料制表) 由 表2 我们可以看出上海田 径水平总的来说在全国并不占 优势但是九运会上 发挥很好， 得到五枚金牌， 在金牌榜上并列第三。 但是我们也可以 看到不足， 5 枚金牌都是跨栏跑和高度项目 ， 而其他项目 水平还比 较落后， 尤其是女子项目 ， 我们应该重视这些问题， 保持好优势项目， 在弱项上也要找到突破点， 所以我们 应该加强对上海田 径运动后备人才的建设。 作者就上海市田径运动后备人才培养现状的问题，从田径运动后备人才结 卜 海师范大学硕士研究生毕业论文上海市田径运动后备人才培养现状调查与分析2 0 0 5 , 0 4 构、 运动员 训练和比 赛、 运动员的 文 化学习与日 常管 理、 后备 人 才培养体制等四 个方面进行研究， 供决策者们参考， 以期待上海市田径运动蓬勃发展， 人才层出 不穷，这也是本论文的意义所在。 2 . 2国内 研究现状 2 . 2 . 1 关于田 径运动后备人才结构的文献 左琳、陈峻、 王晓在 培养体育后备人才试点中学任训教师现状分析 一文 中， 认为教练员是运动系统的控制部分， 直接影响到运动训练水平，通过对7 2 所试点中学的教练员人数与工作量、 学历和运动经历进行分析， 指出: 试点中学 教练员大多缺乏指导高水平运动队的实践经验而体育局、 教育部又没有相应的试 点中 学任训教师培训制度。 国家体育局和教育部等有关部门 应尽快建立试点中学 教练员的培训进修制度， 以 提高教练员训练管理经验和体育理论知识水平， 培养 出更多的体育后备人才。 周雷、 田 忠在 关于高校高水平运动队教练员队 伍建设问题的讨论 一文中， 通过对当前试办高水平运动队比较成功、 并初具规模的高校教练员队 伍的现状进 行有的放矢分析， 认为要逐渐实现教练员专职化， 有的放矢地去吸收体委系统的 训练力量，重视教练员综合能力培养，并把精神鼓励和物质奖励相结合。 郭宏军在 怎样提高中学生田径运动训练的兴趣 一文中指出， 教练员的思 想作风、 工作态度对运动员的影响很大， 学高为师， 身正为范。 因此， 作为教师， 首先必须严格要求自己， 言行一致， 率先垂范。 要求运动员做到的，自己 必须首 先做到， 一言 传身教， 为人师表，以较强的事业心和高度的责任感， 全面关心学生 的成长。 其次， 必须有过硬的业务水平和较强的工作能力， 即要具有运动训练和 运动竞赛的能力，能熟练掌握体育专业基础理论知识、技术、技能。 赵高彩在 从独生子女角度看我国体育后备人才资源短缺的成因一文中， 以 独生子女为视角， 从体育人才资源储备量的减少、 独生子女家庭规模和结构以 及家庭互动定律、 独生子女的特点等三个方面， 探讨了我国体育后备人才资 源短 缺的成因。 并且提出 观点: 现阶段独生子女家长的 观念和行为方式， 以及独生子 女的 特点， 会随着社会生产的 发展和国家行为的 作用而发生改 变， 特别是人们对 体育需要的 增长和体育职业化与商业化改革的 深入， 体育职业对青少年的吸引 力 将越来越大，体育后备人才的开发前景将会一片光明。 薛春林、 解卫国在 我国田 径运动可持续发展策略研究一文中指出， 人才 资源的数量不足和质量不高是影响田径运动可持续发展的一大因素。 这主要包括 运动员、 教练员、 管理人员和科研人员等的 数量和质量。 但是， 这也正是需要通 过走可持续发展之路去解决的问题。 任何一项运动的高度发展和优异运动成绩取 得的过程，犹如一项庞大的工程，需要管理人才、设计人才和施工人才。 戴健、 张林、 马志和、 刘炜在 江、 浙、 沪地区高水平竞技体育后备人才培 卜 海师范大学硕士研究生毕业论文上海市田径运动后备人才培养现状调查与分析2 0 0 5 , 0 4 构、 运动员 训练和比 赛、 运动员的 文 化学习与日 常管 理、 后备 人 才培养体制等四 个方面进行研究， 供决策者们参考， 以期待上海市田径运动蓬勃发展， 人才层出 不穷，这也是本论文的意义所在。 2 . 2国内 研究现状 2 . 2 . 1 关于田 径运动后备人才结构的文献 左琳、陈峻、 王晓在 培养体育后备人才试点中学任训教师现状分析 一文 中， 认为教练员是运动系统的控制部分， 直接影响到运动训练水平，通过对7 2 所试点中学的教练员人数与工作量、 学历和运动经历进行分析， 指出: 试点中学 教练员大多缺乏指导高水平运动队的实践经验而体育局、 教育部又没有相应的试 点中 学任训教师培训制度。 国家体育局和教育部等有关部门 应尽快建立试点中学 教练员的培训进修制度， 以 提高教练员训练管理经验和体育理论知识水平， 培养 出更多的体育后备人才。 周雷、 田 忠在 关于高校高水平运动队教练员队 伍建设问题的讨论 一文中， 通过对当前试办高水平运动队比较成功、 并初具规模的高校教练员队 伍的现状进 行有的放矢分析， 认为要逐渐实现教练员专职化， 有的放矢地去吸收体委系统的 训练力量，重视教练员综合能力培养，并把精神鼓励和物质奖励相结合。 郭宏军在 怎样提高中学生田径运动训练的兴趣 一文中指出， 教练员的思 想作风、 工作态度对运动员的影响很大， 学高为师， 身正为范。 因此， 作为教师， 首先必须严格要求自己， 言行一致， 率先垂范。 要求运动员做到的，自己 必须首 先做到， 一言 传身教， 为人师表，以较强的事业心和高度的责任感， 全面关心学生 的成长。 其次， 必须有过硬的业务水平和较强的工作能力， 即要具有运动训练和 运动竞赛的能力，能熟练掌握体育专业基础理论知识、技术、技能。 赵高彩在 从独生子女角度看我国体育后备人才资源短缺的成因一文中， 以 独生子女为视角， 从体育人才资源储备量的减少、 独生子女家庭规模和结构以 及家庭互动定律、 独生子女的特点等三个方面， 探讨了我国体育后备人才资 源短 缺的成因。 并且提出 观点: 现阶段独生子女家长的 观念和行为方式， 以及独生子 女的 特点， 会随着社会生产的 发展和国家行为的 作用而发生改 变， 特别是人们对 体育需要的 增长和体育职业化与商业化改革的 深入， 体育职业对青少年的吸引 力 将越来越大，体育后备人才的开发前景将会一片光明。 薛春林、 解卫国在 我国田 径运动可持续发展策略研究一文中指出， 人才 资源的数量不足和质量不高是影响田径运动可持续发展的一大因素。 这主要包括 运动员、 教练员、 管理人员和科研人员等的 数量和质量。 但是， 这也正是需要通 过走可持续发展之路去解决的问题。 任何一项运动的高度发展和优异运动成绩取 得的过程，犹如一项庞大的工程，需要管理人才、设计人才和施工人才。 戴健、 张林、 马志和、 刘炜在 江、 浙、 沪地区高水平竞技体育后备人才培 卜 海师范大学硕士研究生毕业论文上海市田径运动后备人才培养现状调查与分析2 0 0 5 , 0 4 构、 运动员 训练和比 赛、 运动员的 文 化学习与日 常管 理、 后备 人 才培养体制等四 个方面进行研究， 供决策者们参考， 以期待上海市田径运动蓬勃发展， 人才层出 不穷，这也是本论文的意义所在。 2 . 2国内 研究现状 2 . 2 . 1 关于田 径运动后备人才结构的文献 左琳、陈峻、 王晓在 培养体育后备人才试点中学任训教师现状分析 一文 中， 认为教练员是运动系统的控制部分， 直接影响到运动训练水平，通过对7 2 所试点中学的教练员人数与工作量、 学历和运动经历进行分析， 指出: 试点中学 教练员大多缺乏指导高水平运动队的实践经