2020年信息技术与音乐学科整合课程教学计划.doc

信息技术与音乐学科整合课程教学计划 根据信息技术与学科整合实验方案制订的实验教学目标和四年级学生的实际情况本学期将在上学期的实验基础上进一步锻炼、提高学生的网上学习能力结合本学期的实验教学目标以及所教班级学生的实际情况我制定了本学期的实验计划如下： 一、本学期要实现的实验目标： 1、提高学生现有的计算机操作能力 2、充分利用主题资源库、百度搜索、教师博客和电子邮件等平台开展实验. 3、结合具体的实验课例培养学生信息技术和音乐学科整合实验的参与兴趣以及培养学生的音乐素养能力更好地投入到音乐学习中去 二、具体实验课例： 1、第二单元晨 本课从从四年级学生的实际经验出发以“晨”为情景主题编排了二声部歌曲清晨、管弦乐曲晨的听赏以及听赏与跟唱歌曲早晨的歌等内容其目的是在于引导学生在丰富多彩的音乐活动中感受大自然的美丽生活的美好并从中懂得“一日之计在于晨”的道理通过网络感知清晨静谧清新的抒情画面利用网络的直观特点去体验和感受音乐作品中的丰富之美、变化之美、和谐之美多方位的让学生体验早晨的美通过百度等手段力求全体孩子充分地参与进来从而更深地去理解音乐体验生活的美好激发孩子们朝气蓬勃、乐观向上的情感 2、第四单元雨中乐 “雨”是我们日常生活中常见的自然现象也是艺术作品中乐于表现的形象本课以教材安排了歌曲踩雨、大雨和小雨和乐曲欣赏电闪雷鸣波尔卡、雨打芭蕉以及音乐活动找邻居等三个相互关联的内容旨在引导学生通过演唱和听赏感受音乐所表现的雨中情景激发学生对雨水声响的兴趣和模仿欲望体验雨中的乐趣使学生更加热爱大自然热爱愉快、美好的生活所以在设计本课时我先让学生在网络上欣赏不同的听雨、唱雨、说雨、戏雨、踩雨等情景作品为学生提供一种声音、文字、图像相结合而富于变化的学习情境调动起学生的多种感官引起学生的好奇心和深厚兴趣使学生主动参与到学习中去 3、第五单元藏族的歌 藏族的歌是本册教材中唯一以少数民族音乐作为教学内容的课充分体现了音乐课程标准中弘扬民族音乐的教育理念歌曲我的家乡日喀则是一首极富韵律感的二声部合唱曲两段体结构歌词简单明了旋律活泼欢快尤其是第五、六小节旋律节奏拉宽在高音区回旋犹如高山的呐喊之后旋律又恢复到活泼欢快之中给人感觉歌曲虽简短却富有变化很是好听在配合藏族的踢踏舞呈现出藏民们载歌载舞、热闹欢快的生活场景本课我将采用情境教学法利用百度和教师博客让学生看看西藏的风光教学生说说藏语并用藏语中的“你真棒”等对学生的行为语言及时地进行鼓励性评价利用现代信息技术发挥其视听结合、声像一体、直观性强、信息面广的优点为学生创设一个西藏之旅的情境用西藏的民族风情之美、自然风光之美、音乐艺术之美吸引学生展开认识西藏走进西藏歌唱西藏赞美西藏4个环节的教学 第六单元五环旗下你我他 本课我所用的教材是湘教版新编教材第七册五环旗下你我他单元中的一节音乐课我整合了这个单元中的三个内容：第一个内容学唱歌曲奥运会金牌多这是一首欢快活泼富有朝气的儿童歌曲它给孩子们勾勒了一幅20xx年的奥运赛场上健将奋勇拼搏的激烈场面而这些健将不是别人正是他们自己第二个内容是欣赏运动员进行曲让学生感受乐曲雄壮、激昂的情绪第三个内容是“运动场上”的音乐游戏活动我把这三个内容完整的穿插在一起在一节音乐课上完成 在教学中我主要采用情境教学法运用现代信息技术主题资源网站利用其视听结合声像一体形象性强信息量大等优点为学生创设一个“运动赛场比赛”的环境在这种环境中让学生积极主动的参与音乐的学习感受音乐的美针对儿童好动爱玩喜欢获得奖品的年龄特点我还采用了一系列游戏活动实施了寓教于乐