促学生个性发展实施方案.doc

.大孤山镇中心学校“四个一” 活动促学生个性发展实施方案通过到北京几天的助力培训学习，为深化课改，真正落实素质教育，结合我校实际，特制定本次“四个一”活动方案。一、指导原则1、因地制宜的原则。结合我校开展小班化教学的实际，精心制定本次“四个一”活动方案，选择能切实提高学生技能又符合本校实际的项目，切实有效开展活动。2、发展个性的原则。弘扬学生个性，发展学生特长，拓展教育空间，促使学生个性特长得到发展，形成学校鲜明的办学特色，建设有特色的教育体系，提升教育质量。3、全员参与的原则。我校学生少，班额小，小班化教学给我们推行四个一活动带来便利。因此以学生是主体实施本次“四个一”活动，要全员参与，更要全面激发、调动学生的积极性，确保学生参与面达100%。4、循序推进的原则。充分合理安排活动的时间和空间，为学生提供参与活动和展示自我的平台，通过小组、班级、年级、学校、全市等各级活动，推进“四个一”活动深入开展。二、实施要求1、加强组织领导。为切实加强本次活动的组织领导，学校建立由校长任组长的“四个一”活动领导小组，由教导处牵头，其他部门密切配合，组织班主任和专业教师具体负责实施。2、激励、表扬机制。多鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐、体育、美术、科技等方面的优秀学生。3、强化督查考评。学校将不定期对本次活动开展情况进行督查，学校并把“四个一”活动纳入班级考核。各校都要成立“四个一”活动考查评价小组，每学期由学校统一安排时间对学生进行考查，并将考查结果记入中小学生综合素质发展报告册。三、培养目标及内容 1以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥； 2、在音乐、美术、体育、信息技术、英语、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。“四个一”活动内容主要有： （1）、 “一口好的语言表达能力”为培养学生语言表达能力，可以丰富学生课外语文生活，教师要充分利用课前三分钟，通过讲故事、说笑话、猜谜语、朗诵、说新闻、介绍一段自己摘抄的名言警句、读一篇自己的日记或练笔等。这样，学生的兴趣自然就浓厚了。让每一个学生都有一口好的语言表达达能力，掌握与人沟通、自我表达的基本技巧，做到敢说、能说、善说、会说。（2）、“一手漂亮得体的书法”培养学生良好的书写姿势和书写习惯，掌握书写的方法，写得一手漂亮得体的好字并体会汉字的独特魅力，树立正确的审美观，这也是我们教育的一个重要内容。（3）、“一门充满激情的好才艺”广泛开展艺术教育活动，按照教学有特色、学生有专长的思路，突出艺术教育的位置，本着普及提高的原则，在加强音、体、美课堂教学的同时，充分开展第二课堂活动，另外，通过少先队举行学校艺术节，开展各种文艺演出、竞赛活动，培养和提高学生艺术素质；通过才艺培养，使每个学生至少掌握一门充满激情的好才艺，如绘画、书法、唱歌、舞蹈、器乐等使学生在艺术学习中不断获得基本的艺术知识技能，提高生活情趣，形成尊重、关怀、友善、分享等品质，塑造健全人格，使艺术修养和人文素养得到整合发展。（4）、“一项强身健体的好运动”以增强体质、增进健康和提高体育素养为核心目标，培养学生养成锻炼身体的好习惯，形成终身健体意识，促进学生身心健康和谐发展，为一生健康打下基础。在保证小学生达标率的同时，注重发展学生的体育爱好和专长，选拔骨干队员，成立田径队，常年坚持训练；要求所有学校严格落实大课间操，所有学生会做广播操，至少能够较好地掌握一项体育项目和运动技能。四、实施保障1、落实课堂教学。要严格执行国家颁发的教学计划，开齐开足古诗朗诵、书法、体育、音乐、美术等课程，并尽可能安排专职教师，严禁挤占活动课程补习文化课。语文课要使用好诵读教材，创新教学方式，高质量完成教学任务。2、开展课外活动。各校要科学调整好作息时间表，每周必须安排固定时间进行诵读或写字训练，充分利用课外活动时间安排好学生课外活动,学生课外活动做到时间、地点（场地）、内容（项目）、学生、指导教师“五落实”。结合实际，组建各类学生课外活动兴趣小组,因校制宜扎实开展好学生特长培养活动。3、重视师资培训。教师是搞