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成长的烦恼作文开头训练课堂实录【前言】初一学生写作文不懂得作文的结构，常常兴之所至，只写一个主体结构，即没有开头也没有结尾。为此，在当堂写作“成长的烦恼”这篇话题作文之后，我又带领学生学习写这篇作文的开头，让学生了解作文开头的重要性。【导入】师：同学们，上节课我们写了一篇作文成长的烦恼，这节课我们点评一下作文。请同学们找一找，谁的作文开头最精彩？【学生分小组，点评作文，寻找优秀开头】师：下面，请各小组推荐精彩的作文开头。生：黄雨潇的。师：好吧。我们先请黄雨潇同学朗诵自己的作文。生（黄雨潇）：成长是人生中最华丽的乐章，烦恼是华丽乐章中最动听的音阶，只有烦恼才能最好地诠释成长。师：同学们说说作文写得怎么样？生：好！比喻作的好！师：还有那组认为有好的作文，向大家推荐一下。生：刘子萌的！师：下面请刘子萌同学朗诵自己的作文。生（刘子萌）：我喜欢看晴朗的天空，湛蓝而纯净。却不知何时，我成长的天空却有了一片阴霾，变的灰蒙蒙的，我想那叫烦恼吧。师：写得也很漂亮。那么，请这两位同学说一说作文开头怎样写，就会漂亮。生（黄雨潇）：我喜欢在作文的开头写一些比喻性的句子。我们小学老师要求我们，作文多写比喻、拟人、排比的句子。生（刘子萌）：我也不知道如何写。总之把好句子写到开头。师：看来，同学们都有一些自己的看法。那么，老师来说一下自己的看法。好作文的开头叫凤头，意思是一定要漂亮。我们可以选择几种方式：一、开门见山，即开篇点题。二、借用修辞，如比喻、拟人、排比、设问、反问、引用等。三、借用化用歌词、诗歌、名言等。四、情景导入。当然也可以几种方式混合使用。【教师出示范文】一、 开篇点题不知是因为成长才会烦恼，还是在烦恼中才得以成长，总之烦恼与成长相伴，正如成功总是网罗着大量的失败。二、 借用修辞成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但是，我的成长之舟，并不是一帆风顺的其中也经历着各种风波。对我而言，酸甜苦辣，样样都有。师：现在，请同学们用15分钟的时间写作成长的烦恼的开头。15分钟后，组内点评，推荐优秀作文，最少2篇，多者不限。三、 借用化用 踏过如歌的花季，走过如诗的雨季，忽然发现，以前的欢乐和悲伤，都已悄然放在旧时的枕边，孩提时眼中瑰丽的红霞，被晚归的大雁带走，眼中少了些顽皮天真的光彩。“夕阳无限好，只是近黄昏”，现在看来不过是强说愁而赋得新词罢了。然而成长的代价却带给了我许多真实的烦恼。四、情景导入 深夜，万籁俱寂，偶尔闻听一些虫鸟残声，孤寂的心更增几分凄凉。飘渺的空中，星星若隐若现，皎洁的明月时儿被丝丝云儿遮住，此时夜阑人静，而我却睡意全无。【学生当堂写作】师：好，时间到。从一组开始，每组推荐两篇优秀作文，组长指定同学朗读优秀作文，请每位同学说明自己采用了什么方式。【学生展示】一组生（郑丰凡）：我们每天都在成长，每天都有新的烦恼。孩提时代，我们常因没买到玩具烦恼；小学时代，我们常常因为成绩而烦恼；而现在，我们有了更多的烦恼。我用了开篇点题。生（赵立杰）：自从上了初中后，那些快乐的笑声，美丽的笑脸，开心的回忆，就很少属于我们了。只有学习的沉重压力，拖得我们走也走不动。我用了开篇点题。生（武忌）：成长像是一颗巧克力糖，外层虽是苦的，心里却是甜的。品味了成长中烦恼的苦涩，就剩下成长的甘甜。我用了比喻。生（薛甜甜）：时间就像是一阵风。当烦恼和忧郁偷偷地随风而至时，我们无奈地说：烦恼来临了。我用了比喻。我还有一篇。成长就像是登山，山上的景色如诗如画，美丽如仙境。可是总有不如意的事，那就是我成长的烦恼。这篇我也用了比喻。生（王令凯）：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”小小年纪的我们，不知为何总忘不掉这些诗句。也许，我们越长大，烦恼也越多。真不知如何是好。我引用了诗句。生（李洁）：童年就像是晴朗的天空，那是孩子们在室外玩耍的笑脸，欢乐的笑声。而我眼底的那些作业，就像是天空中弥漫的云雾，把阳光挡住，使天空阴暗。步入初中，我的烦恼随之而来。我用了比喻和开篇点题。二组生（杨子章）：“问君能有几多愁？”“借酒消愁愁更愁”，正如这句诗所言，我们少年的生活，何尝不是烦恼伴随呢？但只要有坚强的信念，定能坚持顶过这些烦恼。我用了引用和反问。生（赵云）：流星，流星，我希望您把我的烦恼带到外星，别叫他再来找我。我希望，在我的成长道路上，再也没有烦恼。我用了拟人和反复。生（刘荣）：人生就像一场旅行，不必在乎目的，在乎的，是沿途的风景和看风景的心情。而成长的烦恼，便是这沿途中的毛毛细雨，给我们带来别具一格的享受。我用了比喻。我还写了一篇。成长就像是一杯五味茶，酸甜苦辣咸五味俱全。无论你怎样喝，总会喝到烦恼这种口味！但只要你忍耐住，把它喝下去，这种味道便是甜！便是香！便是精彩的回忆！而这些回忆，全部归功于烦恼！这篇用了比喻。三组生（展利群）：曾经听人说：“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”幼年的我，不知愁是什么，却见很多人满脸忧愁；少年时，听人说：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”对愁，我似乎有了一些感触。如今，我终于明白烦恼带来的愁是什么。我引用了诗词。生（刘子萌）：成长的船舶航行在大海，但躲不过烦恼的风浪，战胜风浪，终会到达快乐的彼岸。我采用了比喻。生（贾雪琪）：一眨眼，小学六年已经过去，我已步入初中。我只知道小学六年的烦恼已经够多了，没想到，初中的烦恼比小学的还多。哎我采用了开门见山的方式。我还有一篇。烦恼是一片云，有时晴朗，有时阴霾；烦恼是一条河，有时缓慢，有时湍急；烦恼是一阵风，有时温暖，有时冷冽。这段我采用了排比和比喻。生（王娟）：成长的烦恼是一条河，不停地奔流；成长的烦恼像一片海，永远不会干涸。今天，我不得不说说我们的烦恼。我用了比喻。生（高杨叶）：“我不想不想不想长大，长大后的世界就没有童话”这首歌是多么符合现在的青少年。小时候，老是梦想着长大，但是，没想到长大后，那烦恼像潮水般涌来。我引用了歌词。生（洪志远）：如果说成长是一本书，那成长的烦恼就是这本书中一个美丽的章节。如果说成长是一首乐曲，那成长中的烦恼便是成长中美丽的乐章。如果说成长是一片汪洋，那成长的烦恼就是汪洋中游动的鱼儿。成长中的烦恼多的不可胜数，我的烦恼从初中开始了。我用了比喻和排比。生（武文斌）：时间飞快，转眼我成为了一名初中生。随着年龄的增长，烦恼越来越多，作业多，被家长吵，等等。我在心里问自己，为什么要长大，长大了为什么有这么多烦恼。我采用了开篇点题。生（陆姗姗）：花开了，花谢了，烦恼也多了。有些烦恼会随着风飞走，有的烦恼会刻在脑海中。我采用开篇点题的方式。我还有一篇。儿时如放飞的鸽子，无忧无虑。可是进入初中，烦恼如同心中的一块大石头，压得你喘不过气来。这篇采用了比喻。四组生（刘松涛）：成长的烦恼犹如乌云黑蒙蒙的，但只有努力征服，一定会赢取光明的太阳。我用了比喻。生（殷安宁）：成长是一枝美丽的花朵，而烦恼就是小小的蚜虫，无情地吞噬着我们的快乐生活。我采用了比喻。我还有一篇。有时我心如潮水，奔腾肆虐；有时我心如花朵，蓬勃绽开。可是，谁能想到我的烦恼呢？生（刘钰洁）：成长像是一杯水，有时平静，有时摇摆。但摇摆常常伴随着平静，就像成长伴随着烦恼。生（檀银娜）：成长是本无字书，上面深刻着欢笑乐趣，最多的是烦恼，慢慢把成长这本书深深刻满。生（杨欣然）：“小小少年，很少烦恼”童年时嘴里总哼哼着这首歌，可现在走出了稚嫩的儿童时代，进入了成熟的初中，烦恼很多，永远都说不完，永远都想不定。小学时的烦恼就像一颗蒲公英，风一吹就散了，而初中的烦恼就像一棵大树，再吹也不会少。成长是一张白纸，烦恼就像一个个瑕疵，长大了，瑕疵越来越多，永远都擦不掉，永远都抹不掉。生（孙建国）：我真的不想长大，看见那些小朋友在外玩，我真的好想出去玩，可是家里有一大堆作业。长大了，烦恼也就多了。我真的不想长大，永远停留在小时候的空间，那多好啊！五组生（宋晓静）： “红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。”当我们听着这首歌的时候，便会想起少年时代的乐趣。我总是幻想，如果人没有烦恼，那是多么美好的事啊！可人不可能没有烦恼，即使在阳光普照下，也难免会出现短暂的阴云。生（鲍毅）：成长中，每个人都会有不同的烦恼，这些烦恼一直伴随着我们的成长，这些烦恼想影子一样跟随着我们，让我们苦不堪言。生（韩炎冰）： “嗨！我们去公园玩吧！一起去！”听！窗外一群小孩在玩乐。而我哪？孤独的在家，无聊的写着作业。什么时候，能像他们一样玩耍。我太想回到童年了。时间真的能倒流吗？（赵尚宁）：成长中的烦恼就像一朵浪花，会在你不经意间涌来，拥有越多人生越精彩。真正的人生，其中必定有烦恼，没有烦恼，我们怎么会尝到战胜烦恼的甜味呢？生（刘梦欣）：人生像一本书，越翻越精彩。人生像彩虹，勾勒出美丽的图画。人生像鲜花，用自由来灌溉，生命更加旺盛。可美丽的人生中，只有用烦恼做铺垫，才可以让你的人生更精彩。人生就像一轮圆月，不停地阴晴圆缺，遗漏的那些，就是我们成长的烦恼。不要悲伤，相信八月十五那天，会让你的人生熠熠发光。六组生（孙若欣）：望着窗外的小朋友在高兴地玩耍，小鸟们自由自在的飞翔，而我正在写那最忧愁的作业。哎！上初中就是累！我真想象小鸟们一样，自由自在的飞翔。烦恼，快离我远远地吧！生（张学敏）：花儿的烦恼是凋零，片片花瓣是美丽的；蚕儿的烦恼是蚕丝吐尽，春蚕到死丝方尽是悲惨的；与它们相比，也许我的烦恼是可爱的。滴答，滴答，就要十点了，窗外的夜色黑压压，人们已经熟睡，但那台灯下还在努力的是谁？是我，和那挥之不去的烦恼。生（薛森）：少年就如八点钟的太阳，他如此明亮，如此风光，但那烦恼就如黑压压的乌云，笼罩着太阳。天空飘着牛毛细雨，凉风从海面阵阵吹来。海水拍击这岸边的岩石，那雨，那风，那水，不由得勾起我阵阵烦恼。生（