八年级综合实践导学案 热水瓶的保温效果与量的关系 共3课时.doc

杏山镇中心学校 八年级综合实践导学案课题：热水瓶的保温效果与盛水量的关系（第一课时）设计实验方案班级8.18.28.38.4时间 教学目标：1、能根据所探究的问题分析实验自变量，因变量和无关变量，并进行合理设置和控制。2、能初步思考实验方法和步骤，形成实验方案初稿。教学重点、难点：分析自变量，因变量和无关变量教学准备拍摄实验录像，用于课堂上引导学生进行安全分析教学过程一、创设情境，引入新课，（3）运用生活情境设疑：“热水瓶是生活中常用的保温器具，其保温效果常会因自身保温性能的不同而不同。不过或许你也遇到过这样的情况：即使同一个热水瓶中的热水，放置一晚后，盛满水和不盛满水的情况下的保温效果也会有所不同，这是为什么呢”？二、理解分析实验变量（13）思考并回答教师提问，请学生说出实验中需要改变的因素，并猜想实验因素的改变会产生的相应结果。观看录像分析实验案例讨论和分析上述不同可能对实验结果带来的影响。三、小组展示，点拨提升（15） 组内展示，介绍自己在查阅资料时在小组中发挥的作用。四、自学总结，小组评价（2）班内交流，实验名称、实验目的、实验假设，实验器材、实验方法和步骤。课后反思：杏山镇中心学校 八年级综合实践导学案课题：热水瓶的保温效果与盛水量的关系（第二课时）完善实验方案，设计实验数据记录卡和实施实验班级8.18.28.38.4时间教学目标：1、能对实验方案进行分析和修改，制订更为完善、合理的实验方案。2、能设计简洁，实用的实验数据记录卡。 教学重点、难点：完善实验方案教学准备了解学生制订实验方案时易出现的错误并，准备活动材料：热水瓶若干；500毫升烧杯、温度计和热水（每组一份）。教学过程一、创设情境，引入新课，（3）出示实验方案一份与完善后的实验方案做比较。二、修改实验方案（13）组织学生围绕一份实验方案实例展开讨论。要求各组对本组的实验方案进行修改和完善三、小组展示，点拨提升（15） 分析实例，指出存在的问题。各组修改实验方案设计。四、自学总结，小组评价（2）发放评价标准单，以组为单位互评。课后反思：杏山镇中心学校 八年级综合实践导学案课题：热水瓶的保温效果与盛水量的关系（第三课时）班级8.18.28.38.4时间整理和分析实验数据 教学目标：1、能分辨无效实验数据。2、能对实验数据进行正确的归类、整理，以表格形式汇总数据。教学重点、难点：准备一套次序被打乱和有部分错误的实验数据记录卡；用Excel软件制作实验数据汇总表和直方图等，作为教学实例 教学过程一、创设情境，引入新课，（3）通过实验，每个小组都获得了多组实验数据，怎样利用这些数据来说明问题呢？借此引出数据整理、汇总与分析的问题。二、对实验数据进行初步整理（13）阅读和分析实验数据记录卡实例，找出无效的数据记录。剔除无效的数据记录剔除无效的数据记录卡，对剩下的实验数据卡按数据测量时间先后进行排序。各小对实验中的数据进行整理。讨论并完成数据汇总表三、班内展示交流（15） 小组间进行交流汇报，观看演示过程，完成实验数据统计图的绘制，并共同分析得出实验结论。四、自学总结，小组评价（2）填写学习评价单。课后反思：杏山镇中心学校 八年级综合实践导学案课题：热水瓶的保温效果与盛水量的关系（第四课时）撰写实验报告，进行展示与交流班级8.18.28.38.4时间 教学目标：1、掌握实验报告的基本格式，了解实验报告的“分析与建议”部分的写法。2、能够完整，准确地介绍实验成果。教学重点、难点：准备实验报告实例（包括正例、误例）、多媒体教室 教学过程一、创设情境，引入新课，（3）展示（正例、误例）实验报告二、对实验数据进行初步整理（13）认真对比两份实验报告，总结实验报告的内容组成部分和各部分的撰写要求完成实验报告的撰写分析本组实验存在的