青岛版四年级科学上册自主学习基础训练第一二三单元参考答案.ppt

1.我们的食物观察实验,食物统计表,我的发现：我们每天吃的食物不同，有时搭配不合理。给食物分类。我的方案：准备不同的食物，比如黄瓜、茄子、牛肉、猪肉、苹果、香蕉。我的发现：根据我们每天吃的食物，可以把他们分为肉类、蔬菜类、水果类。,我的收获,1.填一填。（1）我们的食物有蔬菜、水果、肉类、主食等种类。可以根据食物的味道、食物的来源、加工方法等标准来进行分类。（2）我们的食物有的来自动物，有的来自植物。大自然给我们提供了丰富的食物。2.小法官。（1）我们家天天吃火腿肠，因此火腿肠应该是主食。（）（2）太空豆角、太空辣椒等都是在太空育种的，所以太空蔬菜不来自于大自然。（）,2.我的营养观察实验,如何验证食物中含有脂肪？我的方案：把花生放在白纸上挤压。我的发现：白纸上有油渍出现，说明食物中有脂肪。如何验证食物中含有淀粉？我的方案：在一块馒头上滴上碘酒。我的发现：馒头上出现了蓝色，说明食物中含有淀粉。如何验证食物中含有蛋白质？我的方案：用镊子夹住一小块瘦肉放在酒精灯上。我的发现：有头发烧焦的气味，说明食物中含有蛋白质。,我的收获,1.填一填。（1）维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水。（2）淀粉有遇到碘颜色变蓝色的性质。（3）蛋白质在燃烧时，会发出像头发烧焦时的刺鼻气味。（4）用力在纸上挤压花生米，花生米会在纸上留下油渍，这说明花生米里含有脂肪。2.小法官。（1）从食品包装袋上可以获得生产日期、保质期、营养成分等信息。（）（2）鸡蛋的蛋清中含有丰富的蛋白质，是天然的营养食物。（）（3）蔬菜是身体正常发育和维持生命所不可缺少的。（）,3.饮食与健康观察实验设计自己的一日三餐。,我的发现：我的一日三餐都有主食，也很科学。,我的收获,1.填一填（1）如果把每天吃的食物分成10份，其中米、面食应占4份左右，蔬菜、水果应占4份左右，牛奶、肉、蛋、油应占2份左右。（2）每个人的身高、体重、运动量等不同，会产生饮食差异。我们可以根据身体的需求来制订属于自己的健康饮食计划。2.小法官（1）边看电视边吃饭，不会影响身体健康。（）（2）荤素合理搭配是良好的饮食习惯。（）,单元活动一、我的收获1.填一填（1）维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水。（2）我们要选择无毒、无污染的卫生食品，还要注意营养的搭配，养成吃东西定时、定量的好习惯。2.小法官（1）（2）（3）（4）3.我会选（1）A（2）C（3）B、A、C（4）C二、生活中的科学茶叶中除生物碱外，还有酸性物质，这些化合物与鸡蛋中的铁元素结合，对胃有刺激作用，且不利于消化吸收。小葱拌豆腐：因葱中含有草酸，会影响豆腐中蛋白质的吸收。,4、水变咸了,观察实验还有哪些物质能在水中溶解？我的方案：把粉笔末、盐、食用油、面粉、木屑分别放在半杯水中。我的记录：,我的发现：食盐可以在水中溶解，粉笔末、食用油、面粉、木屑在水中不能溶解。往水里不断加入食盐，有什么发现？我观察到的现象：刚开始盐在水中溶解了，但是一直加盐就不溶解了。我的发现：水出现了饱和现象，盐就不溶解了。我的收获（1）均匀极小的、肉眼看不见溶解（2）溶解,5.怎样加快溶解,搅拌能否加快溶解？我的猜想：可以加快溶解。我的方案：做实验；实验材料：烧杯、玻璃棒、冰糖。我的记录：,我的发现：搅拌可以加快溶解。,用热水能否加快溶解？我的猜想：可以加快溶解。我的方案：做实验；实验材料：一杯热水、一杯冷水、冰糖。我的记录：,我的发现：热水可以加快溶解。,将物体研碎，能否加快溶解？我的猜想：不能加快溶解。我的方案：做实验；实验材料：冰糖、锤子、两杯相同的水。我的记录：,我的发现：研碎可以加快溶解。,我的发现：研碎可以加快溶解。我的收获1.填一填（1）搅拌加热研碎（2）相同的不同的（3）溶解2.可以把冰糖研碎放在热水中，然后用玻璃棒搅拌，这样就可以让冰糖溶解的更快些。,6.做一杯饮料,观察实验做饮料。我的方案：白糖、蜜桃粉、奶粉、纯净水。我的记录：,我的发现：越来越好喝。我的收获：1.（1）定量多次（2）二氧化碳气体2.（1）（2）,7.水里有什么1.（1）水的净化沉淀过滤消毒（2）杂质消毒（3）溶解2.水源沉淀池沉淀过滤池过滤杀菌消毒配送,单元活动一、我的收获1.（1）极小的肉眼看不见均匀自行沉降下来的（2）热一个条件相同对比（3）细2.（1）（2）（3）（4）CAACA二、生活中的科学1.因为洗衣粉在温水中溶解得快，衣服上的灰尘在温热的洗衣粉中也溶解得快。2.因为水中有不溶解于水的杂质，在水烧开的过程中有一部分杂质会沉淀到壶底，时间长了，就会在壶底留下一些水垢。3.因为鱼靠呼吸溶解在水中的氧气生存，下雨前气压低，水中氧气大大减少，鱼纷纷浮出水面呼吸。,8.植物的身体丰富多彩的植物世界我的记录：,我的发现：蝴蝶兰一天天慢慢的长大。,绿色开花植物的身体分哪几部分？我的交流：有根、茎、叶、花、果实、种子。我的发现：一般绿色开花植物的身体分为六个部分，都有根、茎、叶、花、果实、种子，但有的绿色植物只有根、茎、叶。我的收获（1）保护植物（2）根、茎、叶、花、果实、种子（3）苔藓、藻类、（4）30,9.植物的根观察实验植物的特点我的方案：观察大葱的根，菠菜的根，萝卜的根。我的记录：,我的发现：植物的根形态各异，有的像老人的胡须，叫做须根；有的中间有一条主根叫做直根；还有贮藏根。,植物的根有什么作用？我的猜想：可以固定植物，也可以供给植物营养和水分。我的方案：观察风吹不倒的树，用力拔草。准备一株完好的植物，植物的根用清水洗净，放入烧杯的清水中，在水面上滴上花生油。我的发现：根有固定植物的作用，也有吸收养分和水分的作用。我的收获1.填一填（1）固定（2）根毛养分2.小法官（1）（2）,10.植物的叶（一）观察实验用显微镜观察叶片下表皮的构造我的记录：（请你把它画下来）,我的发现：所有的树叶都有细孔。,植物体内的水分是怎样排出去的？我的观察：准备一盆已浇足水的有叶植物，用一个透明塑料袋把枝叶全罩起来，将袋口扎紧，把植物放在向阳处，过段时间塑料袋上出现了水雾。由此得知水分可能是从叶子的小气孔排出去的。我的记录：（请你把它画下来）我的发现：植物的叶有蒸腾作用。,我的收获（1）目镜调焦螺旋物镜反光镜载物台（2）气孔（3）蒸腾（4）使空气更加湿润水分养分,11.植物的叶（二）观察实验为什么植物的叶子一般是绿色的？我的猜想：叶子里可能有叶绿体。我的方案：将绿叶放在酒精里煮，过一会观察绿叶和酒精颜色的变化。我的发现：去掉叶子中的叶绿素，叶子就不绿了，但酒精变成了绿色。叶的光合作用我的交流：和同学讨论、交流、查阅资料。我的发现：叶的光合作用。我的收获（1）叶绿体叶绿素（2）水分二氧化碳养料氧气（3）养料养料氧气,12.植物的茎观察实验根吸收来的水分是怎样输送到植物各部分的？我的猜想：茎内可能有一根管子，也可能是从这根管子里输送水分的。我的方案：剪取带叶的枝条，迅速放入滴过红墨水的水里，并在阳光下照射34小时，观察现象，做好观察记录。我的记录：（请你把它画下来）我的发现：茎有运输水分的作用。我的收获（1）水分养料（2）筛管上下（3）块茎（4）植物的茎（5）马铃薯水仙洋葱扩展与应用使养分在环割处停留并暂时打破循环，使养分大部分留在枝干部，这样做有利于果实、枝叶的成长。,单元活动一、我的收获1.（1）叶绿体（2）让油漂浮在水面上，防止水分的蒸发，固定植物（3）气孔（4）茎内有导管，导管把有色的水运进叶子里，所以叶子才会变色2.（1）（2）（3）（4）3.（1）A（2）C（3）A（4）A,二、生活中的科学1.因为叶子进行蒸腾作用时，需要蒸发大量水分，所以要把植物的叶