人教版小学语文五年级下册《9儿童诗两首童年的水墨画》公开课教学设计.docx

五年级下册第二单元主题语文教学阅读型-“童年”教学设计【本组说明】本组教材以“童年”为专题，安排了三首古诗词：牧童舟过安仁清平乐.村居向我们描写了古代儿童的生活画面，课文：冬阳.童年.骆驼队祖父的园子分别写了骆驼队和祖父的园子给童年带来的快乐。童年的发现，写的是童年时有趣的发现。儿童诗两首则写了当代儿童的丰富想象和美丽的憧憬，展示了当代儿童的生活乐趣。在同步阅读中安排了以下课文：陀螺第一次骑大象纯真的心最美的书包每一篇课文向我们展示的都是纯真的美丽的故事，这些都是令人留恋和难忘的。童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩，透过一篇篇风格各异的课文，我们看到了童年生活的多姿多彩，一种难言的亲切感和温馨会久久地萦绕在我们心头。在阅读这些文章时，要引导学生感受童年的美好，享受童年，珍惜童年，并在阅读中结合自己的生活实际，理解词句，体会词句表达的感情，丰富语言积累；更重要的是让学生留心观察生活，用心感受生活，培养积极、乐观的生活态度。学习这组课文后，可以组织学生围绕“永远的童年”这个专题进行综合性学习，加强教材的整合和课内外的融合，努力把书本与生活结合起来，使学生对生活充满热爱。【设计理念】主题：以“单元整合.群文阅读”策略为指导，让学生体会作者对童年的眷恋，感受童年生活的美好。丰富情感体验，更深刻地感受正在经历着的童年生活。情景：以“知识树”为线索，分享交流阅读成果，努力实现学生在阅读中主动体验，感悟，达到教学内容、教学方法、教学时空的全面开放。【教学内容】人教课标版教材小学语文第十册第二单元：古诗词三首冬阳.童年.骆驼队祖父的园子童年的发现儿童诗两首人教版同步教材五年级下册第二单元教材：陀螺第一次骑大象纯真的心最美的书包【教学目标】丰富语言积累，交流和描绘自己的童年生活，感受童年时光的珍贵。分享学生同步阅读的学习内容，学习方法等，奠定学生有效同步阅读的基础。【教具准备】多媒体课件、同步阅读表【教学过程】一、 课前三分（师点评）二、谈话导入童年正如这美妙的旋律，在我们每个人儿时的记忆中欢快地流淌着。童年是美好的、它充满了纯真和情趣；童年时精彩的、它充满了幸福和快乐；童年生活是别样的，他让热留恋和难忘。孩子们，我们第二单元中，一起学习了四篇课文，它们是（学生齐读文章题目）这四篇课文为我们讲述了发生在童年的纯真故事，今天，让我们再次走进童年，一起来品味童年的滋味。板书：纯真岁月 难忘童年今天，我们就用画知识树的方法来感悟童年。（出示课件）这是我们刚种下的一棵小树苗，相信通过我们努力，这棵知识树一定会开花结果，长势喜人！二、主题回顾1孩子们，通过第二单元四篇课文的学习，每篇文章给我们展示怎样的画卷？你从中感受到了怎样的童年生活呢？让我们一起来重温。2学生自由交流，教师随机小结，提炼出中心词。古诗词三首：牧童晚归休憩图 渔童行舟过江图 农家孩童务农图 天真无邪（课件）冬阳.童年.骆驼队：( )图 聪明好奇祖父的园子： ( )图 无拘无束童年的发现： （ ）图 独立思考三、阅读概览1在我们的同步阅读中，也选编了多篇以童年为主题的文章，我们重点阅读了其中的四篇陀螺第一次骑大象纯真的心最美的书包（出示课件）。我们已经对这四篇文章进行了仔细的阅读，并填写阅读记录表。接下来，让我们一起来交流，分享阅读的快乐。2这几篇文章你最喜欢哪一篇，主要写了什么？你能从中体会到什么？接下来，请和你的同桌互相交流你的收获。附：阅读浏览表课文标题主要内容精彩的片段、句子思考问题陀螺一个小小的陀螺怎样让我从懊恼变成了自豪？第一次骑大象小姑娘有着一个怎样的愿望？面对这个不容易实现的愿望，她退缩了吗？纯真的心是什么原因，让小女孩做出了一件件让人感动的事？最美的书包一个由碎花布拼成的手工书包怎么成了作者心中最美的书包？3学生交流，概括出文章的梗概，教师引导并提炼出关键词。(课件)陀螺：一个小小的陀螺怎样让我从懊恼变成了自豪？第一次骑大象：小姑娘有着一个怎样的愿望？面对这个不容易实现的愿望，她退缩了吗？纯真的心：是什么原因，让小女孩做出了一件件让人感动的事？最美的书包：一个由碎花布拼成的手工书包怎么成了作者心中最美的书包？4小结：通过刚才的阅读交流，孩子们接触了更多的童年生活。这几篇文章又让我们感受到多姿多彩的童年时光。四、主题拓展1孩子们，通过我们心的交流，情的感悟，我们的知识树此时是生机盎然，闪烁着智慧的果实。童年是人生中最纯真宝贵的时期，你们正幸福地生活其中，接下来，说说你的童年吧，把快乐带给大家。2读童年小诗 3、口头说一个场景，如：童年是沿着长长的河道与纸船赛跑 4总结：童年的花，开满大地；童年的歌