种植教案.doc

.葱的种植教学目标1、学会葱的种植方法。2、让学生热爱劳动的品德，要每天参与劳动，体会劳动原艰辛。3、种植时还要明白一亩园十亩田的道理。教学重、难点：1、教学重点：学会种葱的一般方法，知道不能太深、也不例外能太浅。2、教学难点：葱的撒种种法。教学准备：教具准备：葱的种子、塑料种植盆、小铲子、水壶、水、泥土。课件学生准备：根据上次的不同分工从老师那里领到种子或用具。教学安排：在教室里上10分钟，实践操作30分钟。课时安排:3课时（包括观察2课时）教学过程：一、各小组结合，讨论种植方法1事前分好的小组结合在一起，讨论分到的东西的种植方法2结合课前的采访及搜集的资料说一说。二、各小组派代表，说出种植的方法及步骤1小组派代表，汇报交流2其他同学可以补充、指正3教师也作小结。农艺师告诉我们各种作物的种植办法。用课件播放农艺师的嘱托。三、各组选出操作代表，去亲自种植。1由于泥土较湿润，面积不大，亲自动手的可选代表操作，也可轮番操作。2注意事项：注意使用工具的安全。四、看完农艺师指导的视频后，各小组去种植。1学校在种植方面的老师进行指导。2不能参与种植的同学一旁观看，可提出意见和建议。五、在教师指导下，浇水或洒水。1葱浇透2撒种子后用喷壶洒水（均匀细）3点种子的先在坑里浇足水，点上种，回填土，不益过深的。六、回教室休息。（洗手）教学反思：种豆牙、发豆芽教学目标 1、以种豆芽的过程为例，练习动手操作，记录培育过程。 2、了解观察记录的格式，种豆芽并完成观察记录。情感目标： 在整个操作过程中培养学生热爱生活的情感和主动观察生活的习惯。 教学重点、教学难点 种豆芽，并在种豆芽的过程中持之以恒地观察、记录。教具准备：黄豆芽、杯子、水壶、课件。学生准备：根据上次的不同分工从老师那里领到种子或用具。教学安排：在教室里上10分钟，实践操作30分钟。课时安排：3课时（包括观察2课时）教学过程 一、准备阶段 1、要准备的材料：每个小组准备一个透明的塑料杯和二十粒黄豆。 2、组织“种豆芽”的活动（配合多媒体讲解）。 （1）老师简单介绍种豆芽的方法： 用足量的水将黄豆浸泡一天，然后把水沥干。用剪刀在杯子的底部打几个小洞，用来沥掉多余的水分。从第二天开始，每天给黄豆浇两次水，不要随意翻动黄豆。 （2）学生按组尝试着种豆芽。 二、观察阶段 1、安排学生定时给黄豆加水，并仔细观察黄豆的变化，直到黄豆长成豆芽。 2、将自己两次看到的看黄豆的变化及时记录下来，完成观察记录。 3、观察总结； （1）、同学们,这些天,我们做了一个有趣的实验种豆芽,在同学们的精心照料下,豆子已经变成了可爱的豆芽,多么神奇呀! （2）、大家回忆一下,为了成功地制作豆芽,我们都作了哪些事呢? (准备杯子子、豆子、给豆子浇水、观察并记录豆子的变化) （3）、大家在观察的时候,主要是抓住了豆子的哪些变化特点进行观察? (外形变化、生长情况(4)、经过一个星期的辛勤劳动，同学们一定有许多的话想说吧。 学生畅谈自己种豆芽的感想或启发，并将自己的感想记录下来。 教学反思：扁豆种植教学目标1、了解扁豆生长所需要的条件。2、能通过观察知道扁豆的特征并进行种植。 3、知道扁豆是蔬菜，很有营养，乐意吃。重点：能通过观察知道扁豆的特征并进行种植、并完后才能观察记录。难点：在设计对比实验中，严格控制变量，并注意收集实验数据，用事实说话。 活动准备：扁豆、塑料种植盆、水、泥土、小铲子。课件。学生准备：根据之前 不同分工从老师那里领到种子或用具。教学安排：教师配合课件讲解10分钟，实践操作30分钟。课时安排：3课时（包括观察2课时）教学过程：一、复习导入：观察班级实验的豆芽。 师：前些天我们选了黄豆做发芽实验，你们仔细看看现在它们是什么样子了？（教师指导：可以从大小、长短等方面观察）学生：黄豆：它们的茎是白色的圆柱体，茎的下面有条细长的根，有的茎的顶端发黄了，有的芽短一点，有的有两半黄豆瓣，有的黄豆还没有发芽二、新课讲解1、今天我们来学习种植跟黄豆很相似的一种豆子，他们是扁豆。2、了解扁豆的生长所需要的条件。（1）、学生小组讨论、交流。（2）、全班交流。（3）、配合课件讲解、并观看视频。三、种植过程1) 各组选出操作代表，去亲自种植。2) 由于泥土较湿润，面积不大，亲自动手的可选代表操作，也可轮番操作。3) 注意事项：注意使用工具的安全。四、尝豆芽。（1）平时我们怎样来吃扁豆？（可以炒、可以做汤）（2）介绍扁豆的营养价值，鼓励小朋友乐意吃豆芽。（3）我们一起把扁豆送入食堂，让食堂的阿姨用扁豆做一道美味可口的菜。五、板书。扁豆种植扁豆的特征扁豆的种植扁豆的营养价值六、教学反思小麦种植教学目标 本课时是整个项目活动的播种育苗阶段，需要达成目标如下： 1通过小麦穴盆播种劳动，使学生亲身体验劳动的艰辛，初步体会劳动成果的来之不易。 2初步感受劳动中技术的重要性，体验植物播种繁殖技术，初步学会穴盆（营养钵）点播育苗技术。 3学生在真正地动手、动脑、尝试、探究中，体验到劳动与创造的乐趣，体现出成功的喜悦，从而激发他们对种植技术学习的兴趣。 重点难点 1教学重点是穴盆播种小麦技术的教学和穴盆播种小麦操作的教学。 2、教学难点是学生穴盆播种操作及课后育苗养护管理。 教学器材 材料：小麦种子、菜园土、塑料种植盆、小铲子、水壶、保鲜膜。课件.学生准备：根据之前 不同分工从老师那里领到种子或用具。教学安排：教师配合课件讲解10分钟，实践操作30分钟。课时安排：3课时（包括观察2课时）教学过程 本课堂教学设计是在认识准备阶段教学的基础上进行的。 （一）导入 . 汇报、交流 根据各合作小组搜集到的小麦资料，由组长整理汇报交流后，大家讨论或个别补充。 . 播种准备 教师总结学生汇报情况后，检查每组学生操作工具和材料准备情况，并分发小麦种子，每组一包（40粒左右）。 （二）探究 .自学探索 指导学生自学课本P18巧手站12的图解后，小组讨论、探索穴盆播种小麦的操作步骤。 .尝试探究 请4位组长到演示台尝试操作，同时大家讨论、探究穴盆播种小麦的技术要领，教师从中指导分析讲解。 （）为什么花盆下面有小孔？（排水孔供植物呼吸）（）泥土装多少？装满吗？（不满，距盆口约厘米） （）为什么点播两粒种子？（留强去弱，培育壮苗）一粒种子行吗？（可以） （）种子怎么下？（小头向下插入土中或平放土中） （）覆土多厚比较合适？（约厘米） （）渗水与浇水有什么区别？（渗水泥土表面松散，通气性好，浇水反之）为什么盆播后用渗水法好？（种子发芽需要空气） （）盆播后上面盖保鲜膜有什么作用？（保温保湿，有利于种子发芽） （三）操作 小组合作播种 以合作小组为单位，组长负责，组内合作完成每生5盆穴盆播种操作。 个别辅导 教师对个别小组、个别学生进行辅导。 （四）评价 组内评价 每组由组长负责，评出最佳播种操作能手，给以最佳操作能手奖，予以表扬。 组间评价 评出最佳播种操作小组、最快播种操作小组、最佳团结合作小