五年级语文一对一教案.doc

龙文教育古龙校区教师一对一授课专用教案 龙文教育个性化辅导授课案 授课教师：_ 学生：_ 时间：2013 年_月_日 _ 至 _一、授课目的和考点分析： 二、授课内容：一、现代文阅读欣赏是一种善良 1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的现代人杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为童年的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手扶养照顾长大的。于是，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达了他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写猎人手记的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：这位青年人如果能继续写下去，他的前程一定不可限量！”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦写篇文章打发心中的寂寥的，没想到得到名家屠格涅夫的欣赏，名家的话一下子点燃了青年人心中的火焰，使他找回自信，寻找到了人生的价值，于是他一发不可收拾写了下去，最终成为享誉世界的文学家、思想家。这个人不是别人，他就是我们熟知的列夫托尔斯泰。 社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。 台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷。这个小偷作案手法非常细腻，犯案上千。文章的最后，他情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。 培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。1、根据意思从文中找出词语（1）特别喜爱。（ ）（2）名气很大，人人皆知。（ ）（3）随手而写，没有经深思熟虑。（ ）2、从文中摘录含“之”字的词语，并学写两个。摘录：仿写：3、概括文中的故事。4、用横线画出文中表达作者思想观点的语句。5、读读对文章题目的理解。文章主要内容：这篇短文通过屠格涅夫对列夫托尔思泰欣赏与肯定和林清玄对一个小偷的欣赏使他脱胎换骨重新做人告诉我们欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源。句子的理解：欣赏别人的人必定具备愉悦的心情，仁慈博爱的胸怀，以及成人之美的善念。而被欣赏的人也必定产生自尊自爱之心，奋进努力，进取之志。基础知识包括：转述句、缩写句子、关联词、修辞方法、仿写句子、陈述句与反问句的互换、病句修改的方法、标点符号（破折号、省略号、双引号的作用）二、转述句含义:把别人说的话转达出来 1、标点符号的改变直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号。转述句改直述句，要加上冒号和引号，再加上句号。 2、人称的变化角度换成了说明后，人称也会变化。 1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话， 因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 如： 张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。 如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。 3.引述句改为转述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”和 为第一人称“ 我 ”互改，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。” 改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。 4.再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 如：小李对小何说：“我今天要批这些文件。” 改：小李对小何说，他今天要批那些文件。将下列句子改为转述句：1、他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”2、 他说：“我就是叫作藤野严九郎的。”3、 父亲说：“我早已不管他了。”4、 他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”5、 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”6、 小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”7、 蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”8、 蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”9、 王宁说：“我要像李涌那样关心集体。”10、 小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。”三、缩句1、 要知道写的是什么。2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。缩写下面的句子 ：1、打柴的孩子吃力地背着满满一背篼柴火。2、雄伟的大坝凝聚着人民群众的热情。3、我们在道边高声诵读凿在石壁上的古人的题句。4、北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架。5、巨大的吊车轻松自如地提起千斤重物。完成下面的练习改写下面的句子1、 我们现在拥有这么好的学习环境和条件真是应该好好珍惜。（改为反问句）_ _ 2、 溪水在田间哗哗地流淌。（改为拟人句）_ _3、魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破的鱼网走了进来。（缩句） 4、我摔在水泥地上。（扩句） 5、桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了，她死得好惨哪！”（改成第三人称转述） 6、长江奔流。（扩写句子） 7、一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。（缩写句子） 8、从中国的奥运健儿身上，我看到了中华民族的复兴，心情怎能不激动？（改为陈述句） 9、遇到困难，我们难道应该退缩吗？（改为陈述句）10 改为第三人称转述句老师对小明说：“下午自习我有事，你们复习吧。”_ 巩固四年级1、根据拼音写词语ji du mo sha qian fang bai ji shi er bu jian ( ) ( ) ( ) ( )tong xiao shitan yubao zhi shou hua jiao( ) ( ) ( ) ( )2、把下列成语补充完整。节衣（ ）食 唇枪舌（ ） （ ）雀无声 喜出（ ）外 遮天（ ）日 街头（ ）尾 （ ）立鸡群 叹为（ ）止 （ ）（ ）自若 气势（ ）（ ） 举（ ）无（ ） （ ）无（ ）有3、下面一段话共有2个错别字，一次意思重复和三个词语搭配不当，请用心阅读，用修改符号在原句上修改。今天是六一儿童节，小红穿着黄衣服，戴着篮子到学校参加连欢会。会上，她首先第一个表演了精致的节目，收到了大家的热烈欢迎。接下来，同学们陆续表演了独唱，舞蹈和诗歌朗诵。4、缩句1、华佗在为痛得死去活来的病人治病。 2、病人发出撕心裂肺般的惨叫。 5、照样子写词语例：清秀（山）青水（秀）重复（ ）重（ ）复 山岭（ ）山（ ）岭饥渴（ ）饥（ ）渴 精神（ ）精（ ）神天地（ ）天（ ）地 花草（ ）花（ ）草照样子积累词语指手画脚 描写雨大的 死去活来（带有一组反义词） 狼吞虎咽（带有两个动物） 总结破折号、省略号作用选择破折号的用法：、表示声音延续、表示解释说明、表示意思转折我一直想买一本长篇小说青年近卫军。（）“妈”背直起来了，我的母亲。（）他等了十分钟他已经觉得时间太长了。（）结合着句子，为带点的字选择正确的解释。 老 ： A.年岁大 B.老年人 C.长久 D.经常 E.陈旧1.门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨。 （ ）2.爷爷老了，走起路来很吃力。（ ）3.近来你很忙吧，老长时间没见了。（ ） 精神： A.表现出来的活力 B.主要的意义 C.人的思想1.代表们认真领会文件的精神。（ ）2.雷锋精神永远鼓舞我们前进。（ ）3.路边的白杨树在雨水的冲刷下显得格外精神。（ ）好：便于表示数量多跟“坏”相反容易很，特别、一阵风吹来，好凉快啊！（）、昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥。（）、这道题真好做。（）、我是班上的一名好学生。（）选词填空鼓励 勉励 激励1指导员语重心长的话一直（ ）着我前进。2同学们真诚的目光对我来说是一种极大的（ ）。3胡锦涛爷爷（ ）地震灾区的孩子们要好好