人教版生物八年级上册5.1.3软体动物和节肢动物ppt课件

1.常见的环节动物2.环节动物的主要特征3.如何区分蚯蚓的前后端4.蚯蚓的呼吸和运动分别靠什么？5.雨后，蚯蚓爬到地面上来的原因是什么？,课前提问,1,1.蚯蚓的身体呈形，由许多相似的环形构成，蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显，颜色也与其他体节不同，而且比其他体节厚，称为。2.蚯蚓的运动：蚯蚓通过和的配合使身体运动。3.蚯蚓的呼吸：蚯蚓依靠与外界环境进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸。4.像蚯蚓这样，身体由许多相似的构成的动物，叫做环节动物。5.除蚯蚓外，你还知道哪些环节动物？（两种）_6.环节动物的主要特征是。,长圆筒,体节,环带,肌肉,刚毛,湿润的体壁,黏液,体节,沙蚕、水蛭,身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动,2,你喜欢图片中的贝壳吗？长有这些贝壳的动物是什么样子的？它们属于哪一类动物呢？,第三节软体动物,3,学习目标,1.软体动物主要特征2.软体动物与人类生活的关系,4,常见的软体动物有哪些？,5,缢蛏,牡蛎,扇贝,河蚌,探究任务一：,双壳类软体动物,6,双壳类的运动、呼吸、摄食,1.识别P12图中的贝壳、外套膜、鳃、足及入水管和出水管。2.双壳类动物的运动器官、呼吸器官分别是什么？3.双壳类动物是怎样摄食的?,请阅读课本P12和P13第一段，四人小组合作交流解决以下问题：,7,展示交流,入水管,出水管,外套膜,贝壳,鳃,足,(保护作用),作用：分泌的物质形成贝壳,(呼吸器官),(运动器官),8,展示交流,3.双壳类动物是怎样摄食的?,通过入水管吸入水，水流经身体的一些器官后，再通过出水管排出体外。在吸入和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣。,9,1.身体柔软，表面有肉质的膜，称为，它的分泌物形成；贝壳起柔软身体的作用。2.运动：用缓缓运动；3.摄食和呼吸：通过和吸水和排出水，在吸入和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣，同时呼吸。,外套膜,贝壳,足,鳃,保护,入水管,出水管,双壳类的运动、呼吸、摄食,你掌握了吗?,10,蜗牛,乌贼（墨鱼）,石鳖,探究任务二：其它软体动物,章鱼,鲍鱼,鱿鱼,11,柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。,软体动物的主要特征：,归纳总结,12,探究任务三：软体动物与人类的关系,13,1.用于水产养殖以；2.可入；3.用于制作；4.有一定的危害，如钉螺是_的中间寄主，与血吸虫的传播有关。,食用,药,装饰品,日本血吸虫,如：乌贼、田螺、河蚌、鲍、扇贝、贻贝等,如:鲍的贝壳(石决明)、乌贼的壳(海螵蛸),珍珠和螺壳,探究任务三：软体动物与人类的关系,14,知识梳理,15,珍珠的形成：,河蚌的外套膜能够分泌珍珠质，形成贝壳内面光亮的珍珠层，当外套膜受到异物刺激时，会分泌大量的珍珠质把异物包裹起来，从而形成光彩夺目的珍珠。,生活链接,16,1.河蚌、文蛤的外面有大小相近的石灰质贝壳，因而属于软体动物中的。2.贝壳是由分泌的物质形成，主要成分是。双壳类动物用运动，用与水流进行气体交换，同时完成摄食。3.软体动物的主要特征：柔软的身体表面有，大多具有；运动器官是。,双壳类,外套膜,碳酸钙,足,鳃,贝壳,外套膜,足,当堂检测,17,1.一个小虫虽不大,飞来飞去吃天下,长脚驴脸麻布褂,横行霸道害庄稼。,2.小小诸葛亮，稳坐中军帐，摆起八卦阵，单捉飞来将。,3.手里两把钳，横行水陆间。煮熟色泽红，味道美又鲜。,4.长长身体两排脚，阴湿暗地是家窝，剧毒咬人难忍痛，治病倒是好中药。,蝗虫,蜈蚣,蜘蛛,螃蟹,谜语竞猜,节肢动物,18,节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%以上。,昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物,19,昆虫,你都认识哪些昆虫呢？,探究：昆虫的主要特征,20,探究任务一,观察与思考：用手触摸蝗虫身体的体表，你有什么感觉？你摸到了什么结构？此结构有何作用？,体表的结构是怎样的？,自主探究,展示交流,感觉到体表比较硬。外骨骼。它的作用是保护；防止体内水分的蒸发。,21,蝗虫为什么要蜕皮？,外骨骼会限制昆虫的发育和长大。,拓展延伸,探究任务一,金蝉脱壳,22,体表具备什么特征的动物是昆虫？,结论：昆虫的体表具有外骨骼,归纳总结,探究任务一,23,探究任务二,要求1.用肉眼观察蝗虫的身体的分部情况。2.用观察蝗虫头部的器官。3.数一数，蝗虫足和翅的数量。4.用手展开蝗虫的翅，仔细的进行观察，说出它们的形状。5.探究时间为6分钟。,身体是怎样分部的？,自主探究,24,探究任务二,身体是怎样分部的？,自主探究,观察与思考：1.蝗虫的身体分为几部分？2.观察头部，你都看到了哪些器官？3.蝗虫有几对足？着生在哪个部位？哪一对足比较发达，适于跳跃？4.蝗虫有几对翅？着生在哪个部位？将翅展开，看有什么特点？,温馨提示：观察要仔细哟,25,展示交流,探究任务二,1.蝗虫的身体分为哪几部分？,头、胸、腹三部分,1,26,展示交流,探究任务二,2.观察头部，你都看到了哪些器官？,一对触角，一对复眼，一个口器。,头部是感觉和摄食的中心。,三个单眼,27,展示交流,探究任务二,3.蝗虫有几对足？着生在哪个部位？哪一对足比较发达，适于跳跃？,三对；着生在胸部；后足发达，适于跳跃,28,展示交流,探究任务二,4.蝗虫有几对翅？着生在哪个部位？将翅展开，看有什么特点？,两对；着生在胸部。,翅,胸部是运动中心。,前翅革质，起保护作用；后翅薄膜状，柔软而宽大，适于飞行。,腹部容纳着内脏器官,29,从身体分部看，有哪些特点的动物是昆虫呢？,结论：身体分为头、胸、腹三部分。胸部有三对足，一般有两对翅。,归纳总结,探究任务二,唯一会飞的无脊椎动物,30,探究任务三,在蝗虫的胸部和腹部的左右两侧有排列的很整齐的一行小孔，这就是气门。从中胸到腹部第8节，每一个体节都有一对气门，共有10对。每个气门都向内连通着气管。气管一再分支，最后由最小的分支与各细胞发生联系，进行气体交换。,思考：1.蝗虫的呼吸器官是什么？2.气门的作用是什么？,蝗虫靠什么进行呼吸？,自主探究,阅读资料并思考以下问题：,31,展示交流,探究任务三,1.蝗虫的呼吸器官是什么？2.气门的作用是什么？,气门是气体进出蝗虫身体的门户。,蝗虫的呼吸器官是气管。,32,拓展延伸,探究任务三,B,结论：,蝗虫的呼吸器官位于胸腹部，而不是头部。,取甲、乙两只活蝗虫，将甲蝗虫的头部浸入水中，乙蝗虫的胸腹部浸入水中，结果是（）A.甲蝗虫先死B.乙蝗虫先死C.都死亡D.都不死亡,33,蝗虫的呼吸器官是什么？位于什么部位？,结论：蝗虫的呼吸器官是气管，位于胸腹部。,归纳总结,探究任务三,34,昆虫的基本特征,1.身体分为头、胸、腹三部分2.有一对触角、三对足，一般有两对翅。,梳理总结,身体分为头胸腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨。,35,慧眼识图,哪些是昆虫？,瓢虫,虾,蜘蛛,蜈蚣,36,是,是,是,是,是,是/有,是/有,是/有,是/有,是/有,是/有,是/有,无,是/有,是/有,有,有,无,无,无,3对/是,3对/是,4对/是,多对/是,5对/是,比较、归纳出表格中所有动物的共同特征,体表较硬,身体分节，不同体节有差别,足分节,37,共同特征,体表有坚韧的外骨骼2.身体和附肢（足和触角）都分节,归纳总结,节肢动物