六上语文2.山雨ppt课件VIP

你喜欢雨天吗?,1,山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。,点此播放教学视频,山雨,点此播放教学视频,水淋淋,（ln）,啼啭,（zhun）,倾吐,（t）,轻盈：,一般是形容女子身材苗条，动作轻快。,啼啭：,形容鸟婉转地叫。,自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。,4,轻盈歌谣琴键幽静啼啭倾吐凝聚滴落余韵飘然而起奇妙无比飘飘洒洒轻捷柔软,湿润的山风无字的歌谣轻盈的云雾优雅的小曲幻想的色彩清新的绿色奇妙无比的琴键轻捷柔软的手指,词语积累,5,1、课文是按照什么顺序来描写的？并给课文分段。,2、作者主要描写了山雨的哪两方面的特点？,3、作者是怎样将这些方面的特点描写得优美，传神的：他观察到了什么？倾听到了什么？找到有关的句子划下来。并体会作者蕴含的情感及语言表达的特色。,读课文，思考：,6,（课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。）,第一段：（14自然段）雨来主要描写了山雨来得突然，由远而近的雨声如无字的歌谣飘然而起。,第二段：（57自然段）雨中主要着笔于山雨带来的音韵美和色彩美，突出描绘了如“小曲”“音符”般美妙的雨声，以及雨中山林那令人难以忘怀的绿色；,第三段：（810自然段）雨后通过对鸟儿啼啭、雨珠滴落的声响描绘，突出了雨后山林的幽静。,7,写雨的顺序,雨前,雨中,雨后,雨的两个方面,雨的声音（音韵美）,雨的色彩（色彩美）,点此播放教学视频,8,精读课文，并想作者听到了什么？观察到了什么？请用课文里的话回答。,（先是听见山雨的声音，接着看到山雨改变了山林的颜色。）,9,10,读读写山雨声音的句子，找出句子中的比喻部分并画出，体会作者的思想感情。,11,12,沙啦啦，沙啦啦像一曲/无字的歌谣，神奇地/从四面八方飘然而起，逐渐/清晰起来，由远而近，由远而近这里将比作从这奇特的想象中表达作者对山雨的。,雨声,“无字的歌谣”,无比喜爱,13,作者用比喻的手法，描写了雨来时雨声由远及近，由轻及重的动态过程，与文章开头相对应，写出雨来时的特点，即“来得突然”“悄悄地来”。作者将雨声比作“无声的歌谣”。突出雨来时一种逐渐清晰，飘飘渺渺的音韵美，表达了作者对山雨的独特情感，给人以无限遐想。,像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近,14,雨中,15,雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。,16,作者发挥了奇特的想象：将“岩石、树叶、绿草”联想成“琴键”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“轻捷柔软的手指”，将此时的雨声联想成“一首又一首优雅的小曲”，为读者展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的动态美景图。表达了作者对山雨那份浓浓的喜爱之情。,17,读读写雨色彩的句子，你体会到了什么？,18,雨后,19,雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。,20,在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。（这里实写雨的色彩，给人清新的感觉。）,绿,21,这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩“绿”。句中“流动”一词写出了山林的“绿”在雨中是一种水淋淋的、富有动感、极具生命力的色彩，它可以“融化”“所有的色彩”，表现了山雨带给山林的色彩变化。连用两个“流进”则体现了两个层次：这“绿”不光是眼睛看到的，更是用心灵感受的，突出雨中的“绿”那种让人难以忘却的美。通过对山雨色彩美的描述，又一次表达了作者对山雨的喜爱。,这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。,22,不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响丁冬丁冬仿佛是一场山雨的余韵。,23,近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响丁冬丁冬仿佛是一场山雨的余韵。,破折号起到了引出下文的作用，引出下文要补充说明是怎样异常清脆的音响。省略号带给人们无穷的遐想，使“丁冬”声极具音韵美。,24,写雨的顺序,雨前,雨中,雨后,雨的两个方面,雨的声音（音韵美）,雨的色彩（色彩美）,总结,25,3、作者描写了山雨过后的幽静。,1、作者描写山雨的声音像一首无字的歌谣，像一首优雅的小曲，突出了山雨所特有音韵美。,2、作者描写了山雨带给山林的色彩变化。山雨使山林的色彩都融化在“水淋淋”的“绿”之中。,（听到的）,（看到的）,（感受到的）,26,作者是怎样把一场山雨写这样美的？,引发奇特的联想、想象，用了比喻、拟人、夸张和排比等修辞手法,细致观察、用心倾听，抓住山雨的特点，从不同感官表现（眼、耳朵、鼻子）,学习作者的表达方法,27,小练习：作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“_”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“_”，将此时的雨声联想成“_”，形象生动地写出了山雨的_美。,点此播放教学视频,山雨这篇散文，是按_、_、_的顺序来写的，作者通过合理而新奇的_和_，并运用_、_等修辞手法，描绘出山雨带来的_美和_美，表达了作者对山雨的_之情。,雨前,雨中,雨后,联想,想象,比喻,拟人,音韵,色彩,喜爱,点此播放教学视频,课堂小结,这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。,30,那么你眼中的雨又是怎样的呢？用几句话写下来吧！可以用自己的话写，也可以摘抄课文中和课外你收集的语句。,31,雨下个不停，紧张而又舒缓我们在雨水的弹奏中攀缘于茫茫山谷，感觉着上天赐予的无边旋律，它一会儿如小提琴空旷轻灵，一会儿铁骑突出，一会儿春江花月，令人眼花缭乱，目不暇接。雨滴，在伞上清晰地弹奏着，又顺着伞缘滴入泥中，有着鸣筝般的乐声，仔细听去，耳中似乎并没有声音，再听，又分明翁翁地，遥远而飘忽，如身边的雾,欣赏,32,（节选）啊！我考100分滴答！滴答！下小雨啦！看！可爱的雨，正在和大自然眨眼睛，你看他们多调皮。时而与屋檐吵架，时而飞穿过树林与溪水奏乐，时而飞到行人脸颊热情的打着招呼，热闹极了。欢乐的雨，敲起了欢乐的节奏，唱着欢乐的歌，跳着欢乐的舞。欢乐的雨，流传着欢乐的故事，欢乐的故事里有