亿以上数的读法评课稿.doc_第1页
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亿以上数的读法评课 9 月 19 日上午听了滕老师讲的亿以上数的读法一课，我收获颇多，在整节课的教学过程中我认为有以下几个亮点：第一：由复习亿以内数的读法导入，既复习旧知，又给本节课的学习打下基础。第二：精心组织数学活动。 让学生经历知识形成的过程。本节课是学生探索亿以上数的读法，在教学时，老师设计了三个数学活动的基本环节。即 :利用已有知识，尝试探索。先让学生借助读亿以内的数的读法，试读出例 1 中的三个数。交流方法。再让学生交流读数的过程，并由此讨论总结读数的方法。练习活动。然后，组织读数活动，请学生用自己总结的方法读数，这三个基本环节的活动。让学生经历了尝试探索交流总结熟悉恐固获取亿以上数读法的全过程。学生在这个过程中，凭借已有的知识和经验解决问题，通过与 伙伴的交流讨论形式正确简便的读数方法，学生学得主动，学得愉快，教学效果达成较好。第三， 本节课上老师能够调动潜力生的学习兴趣。在探究新知的时候，让班上的潜力生比一比，后进生答对的时候，能够及时鼓励，这点很值得我学习。不足之处:学生在说读法的时候，语言表达不够准确，老师指导不够，应在以后的课上加强学生语言能力的培养。
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