一年级下册语文教学设计-识字4 拍手歌 （一）.doc_第1页
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文档简介

（ 语文 ）学科教学设计教师：王晓冉上课地点：1.2上课时间：课题内容（主题+核心知识）： 拍手歌 第二课时 教学目标A基础目标1、 会认“拍、靠、蚕、插、根、棍、把、掰、苞、鸣、闯、匹”这12个字，会写“拍、合、豆、谷、蚕、匹”这6个生字。2、 正确熟练地朗读儿歌。B核心目标1、会认“拍、靠、蚕、插、根、棍、把、掰、苞、鸣、闯、匹”这12个字，会写“拍、合、豆、谷、蚕、匹”这6个生字。2、正确熟练地朗读儿歌。C延展目标了解汉字的造字法，体会汉字的魅力。教学重点:会认会写生字生词，熟读儿歌教学难点：了解汉字的造字法。教学板块 （达成目标+所用时间）学生学习清单设计意图一、 导学板块（目标 ：5 分钟 ）(1) 巩固全文1、 学生齐读儿歌2、 拍手读儿歌二、新授板块（目标： 15 分钟）（一）再读儿歌，体会汉字的造字法。（2） 识字，巩固生字1、 抽读生字2、 开火车，用生字进行扩词或说话3、 认识由文中生字组成的词语。（三）仿编儿歌积极参与，用各种形式读儿歌。再读儿歌大声朗读生字 每个扩词两个跟老师读词语把自己编的儿歌读给大家听。复习巩固体会汉字的造字法。通过朗读、扩词和造句来识字。三、练习拓展板块（目标 : 10 分钟）1、 做课后题，练习三，描红2、 你还知道哪些汉字属于会意字呢？四、总结板块（ 5 分钟）人+木=休 天+虫=蚕 一+门=闩 竹+毛=笔 手+手+分=掰 合+手=拿 口+鸟=鸣 马+门=闯注意笔画、笔顺，注意书写姿势。说说其他的会意字。练习正确书写。板书设计拍手歌人+木=休 天+虫=蚕 一+门=闩 竹+毛=笔 手+手+分=掰 合+手=拿 口+鸟=鸣 马+门=闯作业设计（ABC层）：回家后教家人玩这个游戏一句话反思：仿
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