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倒数数学下册优质教案 导语：为了使学生理解倒数的意义掌握求倒数的方法并能正确熟练的求出倒数.下面是小编为您收集整理的倒数数学下册优质教案欢迎阅读 教学目标： 1、情感态度与价值观：激发学生积极参与、团结合作、主动探究的学习精神 2、过程与方法：让学生主动通过参与观察、猜测、交流等活动经历探索求倒数的方法的过程培养学生发现问题、解决问题的意识和自主学习的能力 教学重点： 理解倒数的意义 教学难点： 理解“互为”;会求一个数的倒数 教学方法： 1、教法：发现式教学法、启发式教学法和小组讨论法相结合 2、学法：指导学生会观察、会思考、会交流 教学过程： 一、创设情境理解“互为” 师：今天老师很高兴和大家一起上课刚才呢我们进行了彼此的问候那你们称呼我什么呢?生：老师师：那我称大家什么?生：学生 师：那我们关系啊?生：师生关系 师：老师更想成为大家的朋友你们愿意和老师交朋友?生：愿意 师：那我们现在就是朋友关系师：说到朋友老师这里有一句话“我是朋友”你们对这句话有什么意见?(ppt出示)生：? 师：板书“互为” 师：这种现象我们数学中也有今天咱们就一起走进数学王国 二、观察归纳形成概念 给数字找朋友 师：课件出示几个分数让学生找出乘积是1的两个数并列出乘法算式师生共同小结：乘积是1的两个数互为倒数师：那什么样的两个数互为倒数?条件?(强调“两个数”“互为”;“乘积为1”“倒数”)师：板书倒数的概念(出示课题：倒数) 三、观察比较探究方法 师：观察找出来的几组分数它们的分子和分母有什么变化?小组间相互讨论 生：分子和分母的位置调换了 师：那我们求一个分数的倒数?小组间相互讨论 师生共同小结：求倒数的方法：一个分数的倒数就是把这个分数的分子分母交换位置 思考题：是不是所有的整数都有倒数?5的倒数是多少?1的倒数是多少?0的倒数是多少?(小组讨论) 生：5的倒数是师：你是想的?预设：生：把5看成分母是1的分数或5=1师：1的倒数呢? 预设：生：1的倒数是1 师：你是怎样想的? 预设：生：(1)整数的倒数是用1做分子用这个整数做分母所以1的倒数为1(2)因为11=1所以1的倒数为1 师：0的倒数是几呢? 预设:生：0没有倒数因为(1)0作分母无意义(2)0(任何数)15151 四、加强练习巩固提高 (课件出示) 同学们已经认识了倒数那么你们能根据刚才所学找到下面各数的倒数?(能)那就请同学们进入闯关环节先独立完成遇到困难可以同伴互助看看些同学和小组能连闯三关开始 五、拓展延伸 (课件出示) 六、课堂小结谈谈感受 最后让我们来一下这节课
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