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数学过小桥教案反思 引导语：开展完有关过小桥的教学活动之后相关的反思要写呢接下来是小编为你带来收集整理的文章欢迎阅读！ 回顾这次活动在图片和动作的帮助下孩子们很容易理解四个句子而且还边学小动物过桥的样子边念儿歌寓教与乐在引出小动物时每次的引出方法都不一样 如：“第一次是以以小鸭子走路的形式引出第二次以小螃蟹横着爬这一词的学习对小班幼儿来说很难理解通过动作演示自然地解决了这一难点第三次以猜谜的形式引出小白兔用短句结构进行讲述在仿编这一环节中我安排一个发散性的问题还有那些小动物也会来它们是过桥的?让幼儿结合已有经验进行仿编活动增强幼儿思维活动密度动作的安排把课堂气氛活跃起来满足小班孩子好动的年龄特点 虽然活动结束了但是我一点也不觉得轻松有许多的地方还值得我进一步去考虑如准备教具时需要考虑的地方背景图太花教师在演示教具时的每一动作等等都要考虑清楚对于怎样上好一个活动实在需要更多的学习与思考一个活动虽然结束了但另一个活动才刚刚起步今后我会更加努力平时上课仔细分析教案研究教案多与其他老师交流沟通不断积累自己的教学经验 附加阅读：过小桥教学设计 活动目标： 1、通过活动激发幼儿的勇敢精神 2、发展幼儿的口语表达能力和发散思维能力 3、让幼儿初步掌握跳、摇、爬、抱、几个动词并能够用身体动作进行表演 4、学会朗诵儿歌 活动方式：集体、个别 活动准备：课件、头饰、平衡木 活动过程： 一、导入：小鸟请大家到家里做客幼儿进入教室通过过小桥到小鸟家 二、展开： 1、出示课件引导幼儿观察 今天还有些小动物也要到小鸟家去做客呀? 2、出示课件引导幼儿观察 小朋友看它们都是谁呀?幼儿回答 教师讲解：他们遇到了一条小河要过小桥小动物们都可勇敢啦都能自己过桥(激发幼儿学习小动物的勇敢) 3、熟悉诗歌 (1)小朋友想一想小兔子是怎样过桥的? 请幼儿表演、回答 看课件边说边表演小兔子过桥蹦蹦跳 发散思维：还有谁走路像小兔子一样是蹦蹦跳跳? (2)小鸭子是怎样过桥的? 幼儿表演、回答看课件边说小鸭子过桥摇呀摇边表演模仿小鸭子一摇一摆 发散思维：还有谁过桥也会摇呀摇?幼儿回答 (3)第3个该谁过桥啦?(小螃蟹) 小螃蟹会怎样过桥?幼儿表演、回答看课件边说边表演小螃蟹过桥横着爬 发散思维：还有些小动物会爬着走? (4)小袋鼠在里呢?(妈妈的口袋里) 为什么还让妈妈抱着?幼儿回答 教师讲解：小袋鼠年龄小还不会走路所以让妈妈抱着小朋友还让妈妈抱?(教育幼儿要自己走) 看课件小袋鼠怎样过桥? 幼儿边说边表演小袋鼠过桥妈妈抱 4、学儿歌 (1)教师示范朗诵幼儿欣赏儿歌小动物把过桥的事编成了一首儿歌名字叫过桥 (2)学说儿歌幼儿整体朗诵边表演 (3)看课件边朗诵边表演 三、结束幼儿过小桥离开 小动物们真勇敢你们也是也很棒让我们一起
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