词类活用课件(共49张PPT).ppt

.甚径且易，不数日可抵中京，何为故道此？(4分)（2014年广东）(道路)非常笔直、好走，用不到几日便可抵达中京，因为什么缘故要走这条路呢(关键字词“径”，名词活用为形容词，翻译为“笔直的”；“易”，与语境切合，翻译为“好走”；“道”，名词作动词，翻译为“走”。),1,文言文专题复习之三-词类活用,2,词类活用的概念在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时做乙类用，这种语法现象就叫做文言的词类活用。,特点：1、要有具体语境，没有语境就不能谈活用。2、语义语法的临时性，此处活用彼处未必。,3,（1）名词活用为动词（2）名词活用为状语(3)名词的使动用法/意动用法/为动用法（1）动词活用为名词（2）动词的使动用法/为动用法形容词活用为名词形容词活用为动词形容词的使动用法/意动用法,词类活用,名词动词形容词,4,数词,（1）数词活用为动词（2）数词活用为形容词(3)数词活用为名词,5,辨明一个词是否活用，怎样活用，使用的主要方法是句子成分分析法，看该词充当什么句子成分，把握词与词的组合关系。,辨别词类活用的方法,6,思考,（1）句子的成分有哪些？,（2）充当句子基本成分通常有哪些词？,7,名、代,名、代,动,例：他住在北京。他在北京住。,介词结构,（定）+主+状+谓+（定）+宾（或+补）,从句子成分来看:凡是处在动词谓语位置上的名词、形容词、数词都活用为动词。凡是处在主语、宾语位置上的动词、形容词、数词都活用为名词。,8,1、名词活用为动词,例：沛公军霸上,军：名词活用为动词,驻扎,思考：名词什么情况下活用为动词？,一、名词活用,9,一、解释句中加点词语的含义，并说明其用法。,假舟楫者非能水也，而绝江河。左右欲刃相如。,规律一：能愿动词后面的名词活用为动词。能愿动词名词（“能、欲、愿、足、可”）,（水：游泳）（劝学）,（刃：用刀杀）（廉颇蔺相如列传）,10,（1）五亩之宅，树之以桑。（2）今王鼓乐于此,规律二：只有动词能带宾语和介宾补语，所以，如果名词后紧接代词或处所名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词。名词介词结构名词代词,（树：种植）（寡人之于国也）,（鼓乐：击鼓奏乐）（孟子）,11,1、子孙帝王万世之业也2、吾师道也3、藉吏民，封府库,规律三：名词与名词连用，前面没有动词，那么其中第一个名词活用为动词。名词（活用为动词）名词,（帝王：称帝称王）（过秦论）,（师：学习）（师说）,（藉：登记）（鸿门宴）,12,1、范增数目项王。2、然而不王者，未之有也。3、江水又东,规律四：副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。副词名词（“不、弗、数、皆、已、未”）,（目：使眼色）（鸿门宴）,（王：称王）（齐桓晋文之事）,（东：向东流）（水经注）,13,规律五：所字结构，所字后的名词活用为动词所名词,太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（桃花源记）志：做标记，“所”字结构：所+动词=名词性词组,14,名词作谓语，活用为动词,总结1、能愿动词后面的名词活用为动词。2、名词后紧接代词或处所名词、介宾短语，该名词活用为动词。3、名词与名词连用，前面没有动词，那么其中第一个名词活用为动词。4、副词后面的名词活用为动词。5、所字结构，所字后的名词活用为动词。,15,练习：1、邹忌朝服衣冠2、非能水也，而绝江河3、驴不胜怒，蹄之4、其疾病而死。（五人墓碑记）,答案：1服：穿上戴好2水：游泳3蹄：用蹄踢4疾病：患疾病,16,2、名词活用为状语,A、判定名词是否作状语：名词与其后的动词不构成主谓关系，即偏正则作状语。,B、翻译作状语的名词，多数需在前面加一个恰当的介词（如表比喻“像”、表使用工具“用”、表处所和时间“从”“在”等）。,古汉语中，谓语动词前起修饰作用的名词可直接充当状语。,清实高三,17,名词活用为状语,（1）表方位、处所、时间的名词常常活用为状语。,A、朝济而夕设版焉B、既东封郑C、君子博学而日参省乎己D、上食埃土，下饮黄泉,（名词“朝”“夕”，分别充当动词谓语“济”“设”的状语，表时间：“在早上”“到黄昏”）烛之武退秦师,（方位名词“东”作动词“封”的状语，表处所：在东边）烛之武退秦师,（时间名词“日”放在动词“参省”的前面作状语，表示动作的经常性：每天）劝学,（方位名词“上”和“下”用在动词“食”和“饮”的前面作状语，表示动作行为的方向：向上、向下，指在地面上，在地下）劝学,18,（2）表动作、行为的根据方法或工具,A、间至军中B、辇来于秦,19,（3）表示对人的态度,例：A、吾得兄事之B、人皆得以隶使之,（当作奴隶一样）五人墓碑记,（像对待兄长那样）鸿门宴,（4）表示比喻，这往往是形容某些动作行为的情态、方式。,例：A、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意B、雄州雾列，俊采星驰,（像雾一样涌起，像星一样飞驰）,（像席子那样，像包裹那样，像口袋那样）,20,注意：现代汉语的一些词语（尤其是成语）中依然保留有名词作状语的特征。,例如：“瓜分”“蜂拥”“枪杀”“日新月异”“狼吞虎咽”“土崩瓦解”“星罗棋布”“东奔西跑”,21,3、名词的使动用法：有些名词带宾语后，表示“使（让）宾语怎么样（做什么）”，这就叫做“名词使动用法”。可译为“使怎样”、“让怎样”。,1、项王虽霸天下而臣诸侯。2、荣于身后3、汗牛充栋，富贵家之书,（臣：使为臣）（韩信拜将）,（名词“荣”后省宾语“之”，作使动词：使得到荣誉）,（名词“汗”后带宾语“牛”，作使动词：使流汗）,22,1、吾从而师之。2、邑人奇之，稍稍宾客其父。,（师：以为老师）（师说）,（宾客：以为宾客）（伤仲永）,规律：不能带宾语的名词带有宾语，活用为使动或意动词。,4、名词的意动用法：有些名词带宾语后表示“主语把宾语当作是什么”，这就叫做“名词意动用法”。用作意动的词可译为“以为”或“认为怎么样”或“把当作”,23,5、名词的为动用法,有些名词带宾语后表示“主语为宾语做什么”，这就叫做“名词的为动用法”。例如：（1）父曰:“履我!”良业为取履,因长跪履之。（2）庐陵文天祥自序其诗。,24,二、动词活用,动词活用为名词，表示某种动作行为的人和事物。动词作主语或宾语时，动词活用为名词，该动词一般翻译成“的字结构”的偏正词组。,例如：（1）盖其又深，则其至又加少矣游褒禅山记（2）谷与鱼鳖不可胜食，林木不可胜用，是使民养生丧死而无遗憾矣。（孟子梁惠王上）（3）战不善。（六国论）(4)此亡秦之续耳,1、动词活用作名词：,（动词“至”，处在主语的位置，用作名词：到的人）,生：活着的人。死：死去的人。,战：打仗的事情，仗。,（动词“续”，受定语“亡秦”的修饰，用作名词：继承者，后续者）,三,25,2、动词的使动用法动词放在宾语前面，使宾语所表示的人或事物产生这个动词所表示的动作行为，即表示“使宾语怎么样”。可译为“使怎样”、“让怎样”。,不及物动词的使动用法,有些动词所表示的动作不涉及其他对象，如：坐、站、走、来等，这叫不及物动词（也叫自动词）。不及物动词在现代汉语中一般不带宾语，但在古代汉语中往往可以带宾语用作使动动词。,例项伯杀人，臣活之。,26,27,可编辑,及物动词的使动用法,有些动词所表示的动作要有涉及的对象宾语，不然，意思就不完整，如：“吃饭”、“保卫祖国”的“吃”、“保卫”，都叫及物动词。古汉语及物动词有时也可以用作使动词。它们带宾语，句子的宾语不是动作支配的对象，倒成了动作的施行者，是主语使宾语发生这个动作行为，这就是及物动词使动动词。,1、沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门。鸿门宴2、序八州而朝同列。过秦论,带领跟着,使来朝拜,28,3、动词的为动用法：,例：A、祭祀必祝之B、既泣之三日，乃誓疗之C、后人哀之而不鉴之,（祝，祈祷。为祈祷）,（泣：为哭泣）,（哀：为哀悼）,动词不是直接支配宾语而是表示为宾语或对宾语施行某一动作。即“主语为宾语怎样”。一般译作“为怎么样”。,清实高三,29,1、形容词用作名词：,形容词用作名词，表示具有这一性质状态的人或物。,三、形容词的活用,30,1、知否知否，应是绿肥红瘦。2、将军披坚执锐。3、故善用兵者，不以短击长，而以长击短。（史记淮阴侯列传）。,绿叶、红花。,坚固的盔甲，锐利的兵器。,短：人的短处（缺点）。长：人的长处（优点）,规律一：形容词在句子中充当主语或宾语（包括介词的宾语）时，活用为名词该形容词一般翻译成“的字结构”。,31,1、秦孝公据崤函之固。2、非有仲尼墨翟之贤。3、郯子之徒，其贤不及孔子。,坚固的地方，形容词作名词,贤能。形容词作名词,贤能。形容词作名词,规律二：在“之”（助词，的）、“其”（代词，他的、他们的）后充当中心词。即形容词被定语修饰，活用为名词。（该形容词其实也处在主语或宾语的位置上）,32,1.在“所”字之后，便活用为动词。2.在能愿动词后面，便活用为动词。3.放在“之”“我”等代词前面，便活用为动词。4.带了介词结构作补语，这个形容词便活用为动词5、在文言句中，形容词后面带宾语，作动词。,2、形容词活用为一般动词,形容词用在状语后或宾语前，句中又无其他动词作谓语中心语（也即处在谓语的位置上），这个形容词就活用为动词。,形容词作谓语，活用为动词,33,例如：（1）.复前行，欲穷其林.（桃花源记）（2）.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（出师表）（3）、素善留侯张良。（史记鸿门宴）,穷：走完。,亲：亲近。远：疏远。,善：与交好。,34,例：A、且夫天下非小弱也B、欲流之远者C、不能独完D、惜其用武而不终也E、衣食所安（养生）,（形容词“小”“弱”受否定副词“非”修饰，用作动词：缩小，削弱）过秦论,（形容词“远”，处在谓语结构“流之远”的谓语的位置，用作动词：流得长远，达到远方）谏太宗十思疏,（形容词“完”受否定副词“不”和助动词“能”修饰，用作动词：保全）六国论,（形容词“终”受否定副词“不”修饰，用作动词：用到底，坚持到底）六国论,35,3、形容词的使动用法,形容词如果带上宾语，那么就用作动词了。形容词不仅用作一般动词，而且还能表示主语“使”宾语所代表的人或事物具有形容词所表示的性质或状态，即用作使动，表示“使宾语怎么样”。（形容词处在谓语的位置上）一般译为“使怎样”、“让怎样”。,（1）、假舆马者，非利足也（2）、必固其根本,（形容词“利”、受否定副词“非”修饰，作使动词：“使快”）,（形容词“固”受副词“必”修饰，作使动词：使稳固）,（3）、市中游侠儿得佳者龙养之，昂其直，居为奇货。（蒲松龄促织）译文：集市上游手好闲的年轻人捉到好的蟋蟀就用笼子养起来，使它的价值昂贵，囤积起来当作珍贵的货物。,36,4、形容词的意动用法,形容词的意动用法，是指主语认为宾语具有某种性质、状态。用作意动的词可译为“以为”或“认为怎么样”或“把当作”、“觉得怎么样”。（形容词处在谓语的位置上）,例如：（1）然则吾大天地而小毫末，可乎？（庄子秋水）译文：那么，我以天地为大而以毫末为小，可以吗？（2）叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？（孟子梁惠王上）译文：老先生不把千里路当作遥远来到我国，大概也有使我国获得利益的办法吧！（3）孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。（孟子）,译文：孔子登上东山就觉得鲁地小了，登上泰山就觉得天下小了。,清实高三,37,（4）、而耻学于师则耻师焉不耻相师,（形容词“耻”带宾语“学于师”、“师”、“相师”，用作意动：以为耻）,38,使动用法与意动用法的区别,两者形式共同点：后面都带宾语,三,39,1、数词用作动词：,在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，即用作动词。,例如：（1）、六王毕，四海一。（阿房宫赋）一：统一。（2）、一之谓甚，其可再乎？（左传僖公五年）译文：借道一次就叫过分了，难道可以借道两次吗？（3）、贰而执之，服而舍之。（左传僖公十五年）译文：存有二心时抓获他，服罪了便释放他。,四、数词活用,40,余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖蚓无爪牙之利用心一也,一：全、满（数作形容词）,一：专一（数作形容词）,2、数词用作形容词：,41,3、数词活用为名词：作主语或宾语,例：命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南,（数词“一”看作名词：一座山。厝：安放、放置）,42,见公卿不为礼，无贵贱，皆汝之。,五、代词活用为一般动词,代词的活用很简单，就是代词跑到了其词类的位置上。,(伯丑)见了公卿都不施礼，无论地位高低，都对他以“你”相称。,43,随堂练习,一、下列各句加点词的用法与其他三项不同的是（）A、沛公旦日从百余骑来见项王B、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之C、于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首D、却匈奴七百余里,B,44,随堂练习,二、下列各句加点词的用法与“追亡逐北”的“亡”字用法相同的一项是（）A、范增数目项王B、小学而大遗，吾未见其明也C、殚其地之出，竭其庐之入D、巫医乐师百工之人，不耻相师,C,45,随堂练习,三、说出下列句子中词的活用情况。敏而好学，不耻下问。（六则）兼百花之长而去其短。（芙蕖）狼不敢前，眈眈相向。（狼）吾妻之美我者，私我也,46,随堂练习,三、说出下列句子中词的活用情况。既来之，则安之。季氏将伐颛臾邑人奇之，稍稍宾客其父伤仲永老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子）,清实高三,47,1.故俗之所贵，主之所贱也；吏之所卑，法之所尊也。译文：一般人认为宝贵的，正是君主认为低贱的；一般官吏认为是卑下的，正是法律认为高贵的。2.世之所高，莫若黄帝。译文：社会上所推崇的人，没有比得上黄帝的。3.自上观之，至于子胥比干，皆不足贵也。译文：由上看来，一直到子胥比干，都不值得尊崇。4.稍出近之。译文：渐渐地走出树林靠近它。5.令尹子兰卒使上官大夫短屈