旅游中的数学说课稿.doc

旅游中的数学说课稿 旅游中的数学是我们在小学数学书里的内容大家是否有印象的呢旅游中的数学说课稿我们来看看下文 一、说教材 1、说教学内容 旅游中的数学是义务教育课程标准实验教科书（北师版）三年级下册第36至37页的内容 2、说教学内容的作用、地位及意义 旅游中的数学是一节专题性的综合实践活动课本课之前教材已有类似内容分别编排在其他各册中学生已有初步的活动经历、体验因此这节课我就把出发时租车、吃饭、买门票都设计到旅游计划中进行了有序的安排把数与计算、统计与概率等知识也融合在解决旅游问题的过程中这样既沟通了数学与生活的密切联系又让学生在活动中真切地感受到解决问题策略的多样性感悟到优化解决问题的方法有助于生成数学内部知识之间的联系帮助学生更好地理解数学培养学生应用数学知识计算、分析、解决问题的能力体验数学的价值提高学习数学的兴趣增强学习数学的信心为今后的学习打好基础 3、教学目标 根据新课标的精神和学生的实际我确定的教学目标为：（1）知识技能目标：让学生在模拟旅游情境中运用所学的数学知识和方法解决旅游生活中的简单问题（2）过程方法目标：引导学生根据实际情况选择解决问题的最佳方案初步培养学生的优化意识（3）情感态度价值观目标：在活动中感悟数学的价值体会数学与生活的联系激发学生学习数学的兴趣 本课的教学重点：感受生活中处处有数学提高运用知识解决实际问题的能力 本课的教学难点：渗透列表解决问题的策略 二、教法与学法 为了有效地突出重点突破难点在教学上力求做到： 1、从学生的实际出发运用现代教育技术呈现丰富多彩的精美图片让学生欣赏美丽动人的自然风光为学生创设和谐的学习氛围激发学生的学习热情自主参与到学习活动之中 2、联系学生的生活实际创设模拟旅游活动情景让学生体会到数学与生活的密切联系 3、以学生为本改变学生的学习方式鼓励学生独立思考、合作探究解决问题让学生在活动中感受到解决问题策略的多样性感悟到优化解决问题的方法培养学生的合作意识和实践能力体现学生是数学学习的主人教师是数学学习的组织者、引导者与合作者 （根据新课标指出：动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式） 三、学具准备 本课程主要是以PPT形式教学所以PPT要做的精致 四、说教学程序 围绕教学目标本节课分四个环节进行教学 第一环节：活用资源、激发兴趣、提出问题 标准指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上教师应激发学生的学习积极性向学生提供充分从事数学活动的机会”从学生的实际出发上课开始我就利用春季这一旅游的季节和结合学生的生活经验主动和学生交流沟通让学生自主参与到模拟旅游的活动中积极为旅游前的准备工作出谋献策并引导学生发现与本次旅游相关的问题如：参加这样的集体旅游应考虑好些方面的问题结合自己的生活经验很自然地提出应考虑安全、租车、吃饭、买门票等问题课程结束时也运用现代教育技术呈现丰富多彩的自然风光为本课的学习创设一种和谐的氛围激发学生的学习热情 第二环节：创设情境、合作探究、解决问题 其次是创设吃饭情境在解决吃饭问题时要求每个人根据自己的口味自由选择但要注意不得浪费还要搭配营养口算自己一餐饭得花多少钱旨在对小数的加、减法进行复习同时培养学生养成节约的良好习惯这一环节的活动让学生感受到解决问题策略的多样性感悟到优化解决问题的方法使学生们体会到数学与生活的密切联系掌握到一定的生活技能最后是买门票观光这样的教学设计既突出了学生的主体地位促进师生和生生之间形成良性的互动又培养了学生的合作意识和实践能力 第三环节：反思交流、形成技能、感受快乐 全课总结时问学生：“在这次的模拟旅游的活动中你们发现了什么有什么收获”学生在反思交流中感受到学数学、用数学的乐趣懂得数学的真价值从中获得广泛的数学活动的经验形成技能为解决生活中的实际问题奠定基础 第四环节：活用数学、课外延伸、提高能力 新课标倡导教学活动要面向学生的生活世界和社会实践所以让学生设计一个旅游计