信息技术第一章第一节的教案.doc

信息技术第一章第一节的教案 一、教学目标 1让学生了解高中信息技术课的课程要求2让学生谈一谈自己对电脑的认识了解他们的水平、基础3举例与学生一起讨论信息时代的新特点 4与学生一起讨论信息的一些特征5与学生一起体验信息交流 二、教材内容分析 教育科学出版社高中信息技术基础第一章第1节从内容上讲包括丰富多彩的信息和信息的一般特征前者是与学生们的学习、生活紧密联系简单易懂学生比较容易接受的内容；后者是重点内容理论性较强是教学的难点作为信息技术课的开篇章节不能停留在概念的讲解和理论分析上而是要让学生从生活实际着手体会到信息技术在现代社会的巨大作用正确认识信息技术从而产生学习信息技术的兴趣 三、方法与策略 1引领学生体验信息社会与信息特征；2开放地授课根据教材又不局限教材在概念、原则方面提高学习兴趣 四、教学过程 第一环节：介绍课程的基本要求师：从今天开始我与大家一起学习信息技术这门课程先简单介绍一下课程情况我们本学期用的信息技术基础教材共一册是必修课程共用36课时来完成我们教材的内容主要是从我们的日常事务工作的需求出发按照事务完成的流程引领同学们学习在工作中使用信息技术的一般方法和基本过程并把动手实践的广阔空间留给同学们让大家在探索、应用中学习到一套完整的原则与技术为了更好地让大家认识到信息技术课与以往的计算机课的不同我们现在先进行以下几个讨论第二环节：大家谈经历师：进入本环节请同学们谈一谈自己学习、运用电脑的经历同时也锻炼一下大家的口才和勇气大家针对以下几个问题先思考片刻（板书）（1）你玩过电脑游戏觉得玩游戏感觉如何是否影响到你的其他课的学习了（2）家里有电脑你上过网在儿上的进过网吧没有你对网吧有什么认识 师：谁自告奋勇请举手示意！如果不举手我可就随机邀请了啊！女生A：我从小学五年级开始玩电脑我在家用宽带上网不爱玩游戏偶尔上网聊聊天 师：上网还做什么 女生A：上网校查资料 师：好！你对网友见面看 女生A：也有要提出跟我见面的就在这个暑假 师：见了没有可以公开谈 女生A：没有我不想谁知道人啊！ 师：很好！网友见面要慎重最好不要见网友中坏人也是有的并且还不少特别是小孩子容易上当受骗有人就一不小心被贩卖到非洲去了 众学生：哈哈 师：我看后排的某某同学（他在乱动）已经心里有“成长的竹子”了既然坐不住了你就来谈一下吧！ 男生A：没玩过！ 师：真的我不信！中考要求考试嘛！不要误会向老师传播错误信息哦你到网吧去上网没有 男生A：没有！ 众学生：老师！他有！他是网迷！ 师：哦有人看到你进过网吧的你去网吧不是去上网那做什么为你家里买菜是吧网吧里的菜可比不上超市的新鲜啊！ 众学生：哈哈 男生A：上了上得不多我可没玩游戏啊老师！ 师：玩过也不要紧关键是要正确分析自己你觉得你玩游戏影响学习了没有我相信你有说真话的勇气 男生A：影响了一点吧我学习落后好像就是从玩游戏开始的 师：谈得非常好很坦诚以后希望能注意克制自己多用一些时间去学习 （其他34位同学继续谈掌握时间避免夸夸其谈）第三环节：一起讨论信息时代的特点师：目前我们已经处在一个新时代即信息时代在信息时代我们的思维、技术、文化都与以前大不相同现在我们就一起从几个讨论看一下这些变化吧（1）成语补充 师：在新时代人们考虑问题的思维方式开始变化了现在考虑以下两个成语补充题目大家讨论一下解决问题的方法注意我不需要具体答案只要方法 天（）马（）（）屯（）聚 部分学生：天马行空！ 师：我就知道有人会这样回答呵呵看清了再说！再说我只要方法即你如何去寻找答案 生1：查成语辞典！ 师：非常好！关键你查 生2：第一个可以查“天”！把以“天”开头的成语找一找 师：不错！第2个呢 众生：不好查！难办！ 师：在信息时代我们用模糊查询这种思维与传统是不很相同的比如我们可以使用通配符代替这个不知道的字让它去模糊查找只要我们在ggle网站上输入“*屯*聚成语”一下就可以搜出来了包括解释、典故等信息 （2）阅读 师：我们再讨论一下信息时代的人们阅读的方法与传统有何不同比如阅读一篇遇到生字和一些不知道的典故办又比如我们读新闻时想了解相关的新闻办现在让我们语文课代表的同桌来回答！ （如果语文课代表站起师提示：“注意你获取的信息要完整我说的是你的同桌） 生3：查字典、查资料师：如果我们需要太多的甚至要一些太珍贵的、太难找的资料办生3：这师：你可以有一个向他人求助的机会你向谁求助生3：向我同桌（生4）师：我已经为你想到了所以才提问他的同桌你呢生4：去图书馆吧师：看过哈利波特了吧他的魔法书多好用魔棒一点里面就出现了相关的影像介绍这样的书现在也很多那就是光盘图书比如大百科全书光盘信息时代阅读的最关键的一个思维方式就是“超链接”比如新浪网站上从“体育”链到“NBA”再链到“姚明在NBA的最新表现”“超链接”就像很多条链子把各种信息联系在一起可以自由地跳转有选择地阅读众生：也不是随心所欲还比不上魔棒啊！师：大家说得好！信息技术正在继续发展你们要好好学习在不远的将来我相信你们能够实现魔棒这样的“超链接”第四环节：大家讨论信息特征师：我们已经处在信息时代每个人要对信息的认知、表达有充分的认识能够正确地辨别、分析、描述信息做到这一点必须了解一些信息的特征为什么呢让我们先来通过讨论和提问一起感受 （1）载体依附性 师：大家看过武侠小说吧众生：看过！师：好请听题：武侠小说里经常有争夺一种神秘的书的情节书里面记载着练功方法这样宝贵的信息但是有个叫令狐冲的学到的各派剑法却不在书上谁知道里记载着这些信息生1：思过崖山洞的墙上师：不错！令狐冲发现时这些信息在墙上已经存在了几十年幸好没有火山喷发或是大地震否则墙这个信息的载体碎了这些剑法信息也就没有了师：下一题：有的同学喜欢用座右铭来激励自己奋发学习学有所成一条座右铭通常写在里生2：写在日记本里！生3：写在铅笔盒上！生4：存在文曲星上打开就看到！生5：老师我有手机我放在开机画面上！生6：刻在课桌上！师：刻在课桌上