口语交际：秋游.doc

_口语交际：秋游【教学目标】1、感受秋天的美丽、迷人，真诚赞美秋天，激发热爱大自然的情感。2、通过多向互协的讨论交流，设计出组织秋游的方案。3、鼓励学生积极参加讨论，培养学生说话时态度自然大方，声音响亮的习惯，乐于表达自己的想法，学会倾听，养成尊重别人的好习惯，并培养与他人合作的意识。【教学过程】一、谈话激趣1、同学们，这一段时间，我们每天都在与“秋姑娘”做朋友，并且积累了许多和秋天有关的优美的词语，朗读了很多描写秋天优美的诗文，还找了秋天，画了秋天，大家对秋姑娘已经非常熟悉了，谁能用自己的话来说说秋天留给你的印象呢？【学生各抒己见，发表自己的看法】2、是啊！秋天这么美，金色的稻海、火红的枫林、苍翠的松柏她是多彩迷人的季节，同时她又是丰收的季节，五谷丰登、瓜果飘香、硕果累累。大家想不想出去秋游呢？走进秋天，感受秋天，捕捉秋天的美景呢？3、这节课，同学们就一起商量商量，我们怎么来组织这次秋游活动，好吗？【设计意图：紧扣单元主题导入交际话题，以学生平时积累的、熟悉的课文打开“话匣子”，正所谓学语文、爱语文、用语文。】二、交流、分组1、秋天的景色这么美，我们去哪儿游玩好呢？（学生交流课前搜集有关景点或秋游路线的资料）师根据学生发言，板书：地点、内容2、刚才的交流让我们认识了许多好玩的地方，请大家根据自己的意愿，自由组成几家旅行社，为我们的秋游各做一个计划。（鼓励意见相同或相近的同学组成小组。）3、成立小小旅行社旅行社已经成立，请大家施展自己的智慧，先给自已的旅行社起个名字吧！（如亲亲旅行社、如归旅行社、苗苗旅行社）【设计意图：采用灵活的开放式组织教学，让学生自由组合，在和谐的气氛中产生交际的欲望，鼓励学生自由、愉快地参与口语交际。】三、制定计划1、组内商定比较详细的秋游活动计划。如：秋游的时间：几月几日几点在某处集合秋游的地点：某公园、某村、某山秋游前的准备：联系各项事宜、旅游所需物品、食品秋游的活动内容：游览、做游戏、爬山秋游后的成果展示：绘画、日记、照片、标本（师深入小组指导，关注学生的参与程度，语言表达、谈话态度及倾听程度）2、全班交流（1）班长主持全班讨论，小组推选代表、陈述本组的想法和理由。（2）其他同学倾听，等代表陈述结束后提出自己的建议或评议计划的合理性。评议大体把握以下几点：A过程具体，内容细致，防止简单化。B态度自然、大方，语言得体C. 设想周全，形式新颖3、商讨注意事项从秋游的地点、线路中、活动安排来看，各“旅行社”真是八仙过海各显神通。不过，秋游出发前，你们还应该提醒游客们要做好哪些准备呢？可以把讨论的事项写下来。（1）学生讨论注意事项（2）采用游客提问、导游回答的形式从衣食住行几方面谈秋游准备4、评出最佳创意、最佳策划奖，并颁发证书【设计意图：口语交际训练中，给学生明确的交际任务，用任务带动学生的口语交际活动。可以使学生说有方向、评有标准。而“最佳”的评选更激发了学生潜在的表现欲和好胜心，使教学的开展更有效。】四、总结通过各“旅行社”的研究讨论，我们的秋游活动出现了很多可行的方案，下一步，我们将选定一个方案，快快乐乐地去秋游。其他的方案我建议送给其他年级的小朋友，供他们安排秋游活动时参考。【设计意图：通过教师的总结谈话，把交际活动从课内引向课外，激发学生浓厚的兴趣，对于未被采用的方案，学生可能会失望，当说到送给其他年级小朋友时，他们的信心又重新