漂亮桌面变变变教学设计.doc

_漂亮桌面变变变教学设计桐木镇镇中心学校 赵宁课题 漂亮桌面变变变科目 信息技术选用教材信息技术第一册 （陕西人民出版社）课时1课时年级小学三年级一、教材分析这节内容是陕西人民出版社出版的三年级信息技术教材第一册的第三课，本课主要教学内容是掌握鼠标的操作、设置桌面背景的方法，这些内容都涉及到对操作系统的操作，是小学阶段鼠标操作学习的开门篇，也是今后获取信息、加工处理信息打下基础。内容看似简单却深藏着不少的知识点及活学活用方面的知识，如果只是单纯的让学生从表面上操作，探索和创新能力将受到抑制。因此，因鼓励学生的求异思维，充分发挥学生的主体性，从而使个性创造得到发展。二、学生分析本课教学对象是三年级的学生，本课内容是学生刚接触计算机的知道鼠标的基本操作，初步认识桌面的基本组成的基础上学习的。小学生对新奇的东西充满好奇，精彩的画面常常深深地吸引着学生的注意力，对变化不断的背景和美妙的事物更是心驰神往。小学生的这种强烈的好奇心，会使他们产生强烈的求知欲，从而会以愉快而热烈的情绪投入到学习活动中。三、设计思想本课的教学设计本着“以学生的发展为本”，从“整理桌面”到“改变桌面背景”，再到“让桌面背景的改变更加美丽”，一步步推进，一步步激励，使学生的思维进一步拓展，创新能力进一步提高。遵循新课标理念，我采用了“任务驱动”式教学，用任务去驱动学生主动地探索、发现、学习新知；用任务来体现学生的创意，展示他们的个性。四、教学目标1、知识目标（1）掌握鼠标的基本操作方法（2）认识什么是桌面背景（3）掌握设置桌面背景的方法2、能力目标（1）通过设置桌面背景，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生的观察能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。（2）培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。3、情感目标通过教学探索，知识的迁移和转化，逐步变兴趣为探索的动力。激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习现代信息技术课的积极性和主动性。教学重点：设置桌面背景教学难点：设置具有个性的桌面背景五、教学过程设计与分析（一）创设情境，提出问题教师在上课前先在教师机上设置好桌面背景“海底世界”，和凌乱的图标。桌面上出现海底世界的景象，一串串上浮的小水泡，一群群游动的小鱼学生一下子就被她深深的吸引、然而凌乱的图标缺影响了美感。上课后，教师提问：刚才同学们看到老师的桌面再对比自己的桌面，你有什么想法？学生提出各自的想法，教师最后指出：我们带着这些问题，一起来学习漂亮桌面变变变教师板书：漂亮桌面变变变（设计思路：教师利用计算机网络教室广播功能演示美丽的桌面背景，和凌乱的图标。创设问题情境，激发学生兴趣。）（二）任务驱动，分析研究，解决问题1、怎样让计算机的桌面更加的美观呢？预设：1、把图标排列整齐。 2、换桌面背景。任务一：自主学习p14页内容，完成p15页小试身手练习。提示：认真阅读鼠标的五种操作，完成小试身手练习。交流评价（学生操作演示，并说说不同操作的意义。）（设计思路：学生自主探究、交流学习。通过放手让学生探索学习，培养了良好的学习习惯，交流关于鼠标操作的知识，针对逐步引导，揭示新授部分内容。）任务二：把桌面凌乱的图标用鼠标拖动的方法排列整齐。提示：按住鼠标左键不放，再移动到合适的位置，松开鼠标。交流评价（学生操作演示，并说操作方法。）（设计思路：学生自主操作、交流。培养学生操作能力和解决问题的能力）2、怎样给桌面换美丽的背景？任务三：给桌面更换美丽的背景。提示：在桌面空白处单击鼠标右键选择属性单击桌面选项卡在背景选框中选择背景图。交流评价（演示并说操作步骤。先自评美不美？为什么？）（设计思路：通过操作，发现问题。突出本课的重点、难点。）任务四：让图片充满整个桌面。提示：在桌面空白处单击鼠标右键选择属性单击桌面选项卡在背景选框中选择背景图在“位置”下拉菜单选择“拉伸”。交流评价（组内互评，在组内选举最漂亮的在全班交流。班内交流评价）（设计思路：通过操作，解决问题。突出本课的重点、难点。）3、学生操作，继续美化。（设计思路：让学生欣赏精美的桌面，进一步促进学生对美的感知和学习热情，使每个学生都想要把自已的桌面背景设置得更加漂亮）（三）课堂总结通过这节课，同学们学到了什么，有什么感受和启发？ （设计思路：让学生谈谈谈各自的收获和感受，有利于培养学生的组织能力、概括能力和表达能力。）（四）课外拓展晚上把家里电脑的windows桌面换成自己的照片或自己喜欢的风景照。让爸爸妈妈大开眼界。（设计思路：想到要大显身手给家长看