听郑立平老师讲座所感.doc

_听郑立平老师讲座所感 北辛街道中心小学 甄梅2014年12月6日，尽管早晨还是那么的寒冷，但是郑老师的报告像和煦的暖阳，让我感到春暖花开般的惬意。郑立平老师精彩的对话聊天式的报告，别与他人。他的很多观点都是站在人生的最高处说出来的，又是从做人的根本出发的，如果没有丰富的阅历和深厚的文化底蕴，不可能讲的这么透彻，这么深入人心，这么幽默而又富有哲理性。来不及细细品味郑老师的每一句话，但是能从他的话语中听出他对教育事业的热爱和对生活的满足。还不能从整体上理解郑老师的观点，只能零零碎碎整理一下：一、几个有趣的比喻1.工作好比婚姻郑老师把工作比作是婚姻。这是一个很有趣、很大胆的比喻。是啊，储蓄了精力就在单位工作，累了就回家休整。工作和婚姻是生命的重要支撑，是我们赖以生存、直立行走的两条腿，缺了哪个都不行。改变看法，改变角度，婚姻，会呈现出另一张面孔。对待工作，不也这样吗？改变态度，改变做法，工作，也会呈现出另一番场景。多份耐心，多份爱，多份担当，多份责任感，多份积极的思考；少点埋怨，少点牢骚，少点跟别人的比较，用心去感受，你会发现，婚姻其实很美好，工作，不也是这样吗？2.班级好比自己的土地郑老师把班级比作是一块可以自由耕种的土地。这句话，触到了我内心深处。是啊，班级，不就是一片等你耕耘、任你耕耘的沃土吗？那一个个可爱的孩子们啊，那一个个充满灵性的生命啊，正瞪着他们好奇的眼睛任由你带领着畅游这个世界，那几十个有着一生最美好的年华的生命，将由你带领着驰骋，他们的心田里，你可以随意地播种，你可以种植上善良，也可以种植上美好；可以种植上坚韧，也可以种植上宽容是啊，在孩子的心田里撒下一片种子，看着他朝向你引领的方向行进，这，该是何等的一种幸福啊？3.人就是这样一种动物讲座中，郑老师让大家猜了一个谜，猜猜这是一种什么动物。“这是一种动物，总等着被别人安排，总等着被别人利用，总等着被任务驱赶，总等着被别人鞭策，这种动物是什么？”其实，当郑老师说出谜面的时候，我就知道，这种动物就是我们身边的很多人。我们身边总会有那么多人，他们来到世上，似乎就是为了完成任务：总等着领导布置下来的任务，总忙着应付学生之间发生的各种问题，因了“被”，他显得那么忙碌，因了忙碌，他显得那么焦躁，而焦躁又加重了他的忙碌 于是，恶性循环出现了人生的快乐源于创造，没有创造只有被动完成任务的人生从何处而来快乐呢？4.教师就是一颗星郑老师说，每个人都是一颗星，质量越大，吸引力越大；质量越小，吸引力越小。是的，当我们埋怨我们不被重视的时候，我们考虑自身的质量了吗？我们考虑充实自己了吗？我们让自己变得厚重起来了吗？有这样一个故事：把沙子洒在沙堆里，你几乎不能再找到；可是，把金子洒到沙堆里，你很容易就能找到，原因也很简单：你是否和周围的不一样。如果我们能成为一颗太阳，谁还能说感受不到我们给万物带来的温暖？那时候，我们还需要别人的证明我们给别人带来的温暖吗？丰富自己，让自己的内心强大，强大到你足可以蔑视所有不屑的目光时，你便自然而然拥有了较大的质量5.把自己当成别人，把别人当成自己教师善于给学生做规划，规划学生一学期、一学年甚至整个中学阶段的求学走向，帮助一批又一批孩子完成了一个又一个规划，但教师自己呢？很少考虑自己，从来不考虑五年后、十年后的自己要比现在的自己多点什么，我们为别人考虑了一生，而往往忽略了自己。郑老师这样质疑：对对于帮助别人成长的人，是否成了别人成长的榜样？于发展别人的人，是否成了别人发展的榜样？是啊，为什么不能给自己做一个规划呢？把自己当成别人一样，把别人当成自己一样啊！ 二、高妙的工作艺术1.班主任工作要打破常规 学校是铁打的营盘流水的兵。班主任要善于打破常规，让陈旧的工作更换成崭新的内容。例如，年复一年的家长会到底应该怎么开？这种鉴定性家长会能起到指导性建议吗？家长开完会后有什么收效？郑老师说，在组织任何一个活动之前，一定要想想：这是最好的方法吗？这个方法能够给别人带来什么？还有没有更好的方法来代替它？多问几个这样的为什么，肯定就会有更多的思考，有了更多的思考，我们的工作肯定会慢慢走到一个新的高度！2、班级工作要有文化引领班级工作要有文化引领，要变简单的形式为隆重的仪式。“形式”和“仪式”，一字之差，内涵却有极大的区别。在孩子的成长中，要有几次重要的仪式，让这些仪式铭刻在他们的记忆里，渗透进他们的骨髓中，让这些仪式在他们的生命中深深地镌刻上一笔。为做到这点，郑老师要我们有开展“仪式”的意识，让仪式活动启迪学生的人生，让瞬间凝聚成永恒。例如，班委会成立时，就可以给班委会成员隆重地颁发聘书；家长会时，可以给受表扬的孩子以及家长隆重地颁奖；孩子过生日时，可以寻找她成长的足迹等等相信，一场场仪式，能让孩子们的思想逐渐蜕变，引发孩子积极向上的生命状态。3、让家长参与到班级活动中来学生是班级的希望，更是家庭希望。郑老师的报告中指出：教师，一定要让家长参与到班级活动中来，让家长感受到孩子的成长，让家长了解到班级教育的特点，让家长为班级出谋划策。例如，可以请不同的家长开报告会，可以评选诸如“最关心孩子的家长”、“最具书香味道的家长”、“最勤快的家长”“最会放手的家长”等不同的荣誉，并颁发获奖证书通过一系列活动，让家长参与活动，了解班级，看到孩子的成长，更能帮助家长自己的成长。听郑老师的报告，如同在炎热的夏季喝进一杯冰凉的泉水清爽怡人，没有理论，也不高深，就像一