天鹅的故事.doc

_课题： 天鹅的故事 教学目标知 识 领 域技 能 领 域情 感 领 域整体把握课文，有感情地复述课文故事情节在诵读中，感悟天鹅相依为命、互相依存、勇敢拼搏的精神体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，受到爱鸟护鸟、保护生态的教育重难点重 点难 点能正确流利有感情地朗读课文，整体把握课文，复述故事品读课文，体会天鹅相濡以沫、勇敢奉献，团结拼搏的精神课型新授教法自主探究，小组讨论教具多媒体学科组 语文组 年级 七年级 学科 语文 教 学 过 程环节教 师 活 动知识点学 生 活 动时 间一、导入新课二、出示目标 三、整体感知 四、合作探究五、赏读课文六、齐读课文 七、拓展延伸八、总结全文九、布置作业十、检测 引导学生回顾猫的故事的主题，为学习本文蓄势。师板书课题和作者 明确重难点检查预习稿，了解学生对字词掌握情况 找两名学生复述故事，给予评价 组织学生讨论并找学生到黑板上板书,并点评巡视、点拨、指导，指名赏读组织学生齐读，加深学生对课文的理解 组织学生把自己学完本文后的感悟写下来（检查预习稿中本环节完成效果）总结全文，对学生进行思想教育布置作业 上节课，我们学习了猫的故事，请同学们回顾一下这篇文章最动人之处是什么？（学生回答）这节课我们再来学习一个更为令人感动的动物故事当代作家章廷桦的散文天鹅的故事。 二、学习目标：（多媒体出示） 三、整体感知： 请大家用自己最喜欢的方式朗读课文，读准字音，思考：文中写了几个关于天鹅的故事?1、 生字词：扑棱 湖畔趔趄 颈脖 霰弹2、 故事复述：故事一：在暴风雪严寒的冬天，一只雌天鹅受伤，无法南飞，一只雄天鹅毅然留下来，陪伴着、保护着受伤的雌天鹅，直到双双拥抱在一起冻僵。故事二：一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下， 用自己的身体破冰的神奇壮观的场面。四、讨论:本文两个故事分别反映了什么主题？ 故事一：反映忠贞不渝的爱情 故事二：勇敢奉献、团结拼搏的精神五、赏读课 文，悟真情 找出文中触动你心灵的语句或段落读一读，并说说让你感动的理由（建议从以下角度分析：1、关键词 2、修辞手法 3、其他角度）六、齐读课文 齐读课文第11、12自然段，再次感受一下天鹅齐心协力破冰时的惊心动魄七、拓展延伸： 1、面对天鹅，你想说些什么呢？写一两话。 （可以对老天鹅说， 可以对群鹅说，可以对老人说，可以对作者说，还可以对自己说-） 2、你能再举几例类似的动物故事吗？八、总结全文：作者用饱蘸激情的笔，赞扬了天鹅的勇敢奉献、团结拼搏的精神，教育我们要爱鸟护鸟，重视保护生态环境，用我们的真诚去努力营造一个人与动物、人与自然之间的美好的永存的和谐。那样，我们的世界将会越来越美好。九、布置作业： 1、写生字词 2、以“爱护动物，保护动物”为主题，设计一句公益广告十、当堂检测 回顾猫的故事，个别学生回答：(口述) 明确目标 用自己喜欢的方式朗读课文，掌握字词，感知故事两名学生复述.小组讨论，交换预习稿来了解、把握主题小组讨论，推荐代表读找到的语句或段落，试着赏析齐读课文11、12自然段，感受天鹅的精神以组为单位，交流自己的感受（可传阅预习稿） 在老师引导下小结全文，培养爱鸟护鸟的思想识记作业完成检测 3分钟2分钟5分钟5分钟10分钟2分钟5分钟3分钟10分钟板书设计天鹅的故事章廷桦爱情故事 敢于奉献拼搏群鹅破冰 天鹅的故事爱鸟护鸟 保护生态教后反思本文故事性很强，所以学习时从复述课文入手，让学生整体把握课文，在诵读中，感悟天鹅相依为命、互相依存、勇敢拼搏的精神。采用小组合作的教学方式，学生的积极性较高，特别是在赏读环节中，学生都有自己的理解和感悟。重要的是教育了学生要爱鸟护鸟，保护生态，达到了学习