班主任成长叙事.doc

_ 学 校:龙桥土家族乡中心小学 组 别：小学组 选手姓名：靳从丹精品资料班主任专业成长叙事 让爱给班级管理增添力量不知不觉，我站在三尺讲台上已经十二个春秋，十二年来我始终满怀热情，用自己的知识、智慧、人格引领我的学生们不断前行，陪伴他们一起健康快乐地成长。作为班主任，我一向兢兢业业，任劳任怨，对学生的管理除了规范制度，严格要求外，更多的是耐心细致地讲道理、在学习上和生活上给予无微不至的关怀，做到真正地关心学生、爱护学生、尊重学生、保护学生。在担任班主任期间，有辛酸、有劳累，甚至有时觉得无助与无奈，但更多的时候是收获了幸福、喜悦和一个个小小感动，我和学生们在相处中发生的许多故事，至今历历在目。故事1：尊重“差生”，让爱产生动力。几年前，记得我刚接任五年级的班主任时，发现一个名叫韩奕的男孩，虽然个子比较高，但十分老实，遭到了绝大多数同学的嫌弃，导致他整天闷闷不乐，少言寡语。我通过进一步的了解得知：韩奕的父母都在外面打工，由爷爷带着，属于典型的留守儿童；他从小学一年级以来，衣着都不太整洁，成绩都一直很差，导致以前教他的老师都不喜欢他，甚至厌恶他，从而导致大多数学生也嫌弃他，重活、脏活让他做不说，甚至还骂他。为此，我专门召开了以“平等相待，共同进步”为主题的班会活动，特别指出同学们不要歧视韩奕同学，要多帮助他、关心她，一旦发现再有对他有侮辱行为者，必须在班上作书面检讨。与此同时，我又多次找韩奕单独谈心：要求他要讲究个人卫生，鼓励他要克服自卑心理，尽自己最大的努力好好学习。后来，韩奕不但穿着比较整洁，变得活泼开朗了，而且在学习上也逐渐进步，尤其是我的语文课听得特别认真，回答问题尤为积极。这个也许是我作为班主任对她应有的关怀感化了他，以至于他上初中以后还经常回来看望我。这也使我懂得：作为班主任，应该多了解学，平等对待和尊重每一位学生，不要因为成绩差或家庭条件不好等而歧视学生，这样一定会给学生带来积极向上的动力。故事2：关心疾苦，让爱温暖人心我班上有个学生名叫高红，不但家庭贫困，而且自身体弱多病，总是在不经意之间又生病了。很多次生病都发生在夜里（她是住校生），我都像母亲一样，为她买药、烧开水让她服药，严重的时候亲自把她送到医院。在她病愈以后，我又抽出休息时间，为他补习落下的课程。考虑到她家庭十分贫困，我又经常送一些衣服和零花钱给她。就是在我的精心关怀下，高红显得特别听话懂事，学习十分刻苦，尽管经常耽搁功课，但她的成绩在我们班上始终是名列前茅。由此我体会到：当好一个班主任的秘诀是真诚的爱每一个学生，当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，努力学习，教育才能收到良好的效果。故事3：真情感化，让爱胜过说教我班上有一名学生名叫任方敬，比较贪玩，且天生好动。做作业的时候总是马马虎虎，寥寥草草；上课的时候总是管不住自己，喜欢讲话。老师多次找他谈心甚至是批评以后，仍然屡教不改。有一次在课余，他突然鼻孔出血不止。我得知情况以后，立即赶到现场，采取掐人中、用凉水冰相关部位等措施后仍无法止住不断向外涌的血液。我立即一边打电话通知他远在十几里外的奶奶（父母都在外面打工），一边护送他到校门外的个体医生那里止血，在医生采取一定的措施以后，虽然流血量明显减少，但仍然没有完全止住。情急之下，我没有等待他还在路途中的奶奶，立即包车把他送到了兴隆镇的医院。医生经过检查以后，告诉我们：他是内热太重，在剧烈运动后导致大量出血，送到医院时已经失血比较多了，如果还再稍微晚一步送进医院止血和输血，将会由于失血过多而不治身亡。事后，不用说，任方敬和他的奶奶都对我表示非常感激。我借机又找任方敬单独谈心，要求他以后注意身体，不要剧烈运动，并要遵守班规校纪，认真搞好学习。从此以后，任方敬变得听话懂事了：课堂上基本都在认真听讲，说话的次数明显减少了许多；布置的课后作业也能比较认真地完成。考试成绩也有所提升。这件事让我懂得：在学生无助的情况下，尽快伸出援助之手，给予无微不至的关怀和尊重是消除教育盲点的重要手段。因为这样可以让一些屡教不改的“顽固分子”，切实体会到老师的深切关怀，充满感激之情，觉得不守纪律、不认真学习就对不起老师的深恩。故事4：发掘优点，让爱成为鞭策我的学生中有一个叫毕业权的,是个记忆力特别差的那一类男孩,成绩不但不好，还有些小调皮，平时我确实找不到表扬他的理由。可是，就在前不久我们学校举办的运动会上，800米长跑和一分钟跳绳两项比赛项目都获得了全年级第一名的好成绩。我就主动的给他妈妈发了视频，在微信通话中只字不提他儿子平时表现的“不是”,全是表扬,而且是很诚恳的表扬,并恳请他妈妈把我的表扬告诉孩子。他妈妈非常高兴,并对我给予她儿子的关注和肯定表示感谢。后来，他妈妈又告诉我，他儿子知道我专门向她表扬后，出乎意料的高兴,因为他没有想到,当天的表现会得到老师这么大的肯定,就在以后的几周里,他上课的时候都特别的认真,家庭作业也完成得很好,一看就知道通过家长开展的“夸大优点”起了很大作用。看来我们主动寻找学生的优点，并把关爱的表扬作为与家长联系和沟通的一种方式非常重要，因为这样既能与家长一起分享学生成长的喜悦，也能鞭策学生改正缺点，发扬优点。总而言之，通过多年的班主任工作实践，我深感班主任工作责任重大，同时也感到收获了不少欢乐，并和孩子们一起得到了锻炼和成长。孩子是未来，孩子是希望，每个孩子都有自己的优点和不足。作为一名班主任，要用爱心来对