幼儿园大班报纸说课稿.doc

幼儿园大班报纸说课稿 通过说课让幼儿初步了解报纸的用途积极探索报纸的玩法能用报纸剪出越长越好的纸条体验游戏活动的快乐以下是小编整理的幼儿园大班报纸说课稿欢迎阅读 一、说教材 最近几天：孩子们时常把报纸带到班级中剪下重要的新闻贴在墙上剩下的废旧报纸就堆放在一边在一次游戏活动中我惊奇地发现小朋友们玩起了那堆废旧报纸有的用报纸折飞机有的把报纸撕成碎片还有的用报纸团成球在成人眼中不起眼的废旧报纸却成了孩子的宝贝因此我开始有目的地观察孩子的反应发现在后来的活动中孩子们对于报纸的玩法比较局限但是兴趣依旧浓厚新纲要指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合我想作为教师应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验引导幼儿走向最近发展区由此产生了大班综合活动有趣的报纸 二、说活动目标 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿对教育活动起着导向作用我根据班级幼儿的实际情况制定了以下活动目标： 1、了解报纸与人们的关系能尝试多种废旧报纸再利用的办法 2、增强爱惜报纸、保护环境的意识 以上制定的活动目标贯彻了新纲要的精神：为幼儿一生的发展打好基础倡导自主的学习注重能力的培养促进幼儿生动活泼主动全面的发展 三、说活动准备 活动准备是为了完成具体活动目标服务的同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等想适应所以我既进行了物质准备：新、旧报纸许多胶水剪刀水彩笔白纸等又考虑到幼儿的知识经验准备：幼儿有听读过报纸、剪报的经验 四、说重、难点 重点：了解报纸与人们的关系 难点：想方设法利用废旧报纸做成各种东西 如何突破重点我充分利用家庭这一重要资源丰富有关报纸的知识和阅读报纸的经验再进行集体讨论、交流积极有效进行师生互动、生生互动 如何突破难点我注重营造宽松的活动氛围运用表扬鼓励、榜样示范、个别指导等方式注重操作性、感受性、体验性引导幼儿人人动手大胆尝试让他们在做做玩玩的过程中获得发展 五：说活动过程： 1、通过交流已有的经验初步感受报纸的用途 教师出示一张报纸提问：（1）这（2）你在里见过（3）你见过些报纸你家里的谁最喜欢看这种报纸为什么（4）为什么会有这么多人都喜欢看报纸 教师小结：报纸的用途可真大报纸上有新闻它让我们了解国内外的大事；报纸上有知识它可以帮助我们学到更多的本领；报纸有广告它让我们了解最新的信息 （活动开始通过出示实物直接进入主题以激发幼儿的学习兴趣考虑到幼儿对报纸的认识有限特意提出了比较贴近幼儿的问题：你家里的谁最喜欢看报纸为什么这一问题的提出也就是为下一个问题作铺垫在幼儿各抒己见后老师进行了总结概括进一步帮助幼儿了解报纸与人们的关系） 2、听故事报纸的烦恼感知报纸的不同情绪（主要教法：故事教学法） (1)师：报纸真好能给我们带来那么多好处请听故事报纸的烦恼 (2)幼儿欣赏故事表演报纸的烦恼充分体会报纸的情绪 （为了使幼儿更好地理解故事内容充分体会报纸的不同情绪故设计了报纸这一生动的形象给幼儿一种直观的印象再次激发幼儿的学习兴趣） 3、根据故事情节教师和幼儿共同讨论： (1)报纸最喜欢谁来拿它最不喜欢谁来拿它为什么(2)小朋友该向谁学习如果你有一张报纸你该怎样对待它 教师教育幼儿：看完的旧报纸也要好好利用不能扔掉 （这一环节通过师生的共同讨论让幼儿懂得该怎样对待废旧报纸以引出下一环节） 4、尝试操作能想方设法利用旧报纸 (1)先引导幼儿讨论：用旧报纸可以做些什么呢(2)幼儿自由操作、创造师：今天请各位小组将收集的信息变成一份小报要求图文并茂且给小报取一个名字看看个小组的小报最有特点”（3）、小组设计编制小报：请小组成员拟订方案请幼儿分工合作制作小报（4）、交流小报内容：请幼儿欣赏个小组设计的小报请幼儿夸夸其他小组小报的特点 （这一环节是本次活动的难点先通过让幼儿自己讨论在讨论的基础上进行尝试只要