幼儿园运动课说课稿.doc

幼儿园运动课说课稿 一、说教材 1、教材来源：“健康第一”的思想由来已久许多教育家都对此作出过精辟论断其中儿童教育家陈鹤琴先生明确提出幼儿园应把健康放在第一位陈鹤琴先生充分认识到健康对于儿童个体以及国家前途的意义认为“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础”在幼儿教育实践中常常出现忽视幼儿健康甚至有损幼儿健康的做法纲要明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位” 袋鼠是本次教学主题有趣的动物中的其中之一虽然袋鼠在我们日常生活中并不常见但在电视上图书中幼儿经常能见到也比较喜欢尤其是它身上有个口袋更吸引幼儿的眼球在认识了袋鼠的外形特征和生活习性后来让幼儿学习模仿袋鼠跳是必不可少的所以设计了本次健康活动袋鼠跳让幼儿通过模仿更加深对袋鼠的认识 2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿对活动起着导向作用健康领域的目标放在五大领域中的首位这更充分体现“健康第一”的重要性健康目标有四条总目标在本次活动中我着重学习第四条：“喜欢参加体育活动动作协调、灵活”并把目标定为： 1、通过模仿袋鼠跳跃学习双脚并拢向前跳 2、喜欢参加体育活动体验竞赛游戏的快乐 二、说教法 新纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”在本次活动中我除了要以饱满热情的情绪吸引幼儿外还采用了以下几种方法： 1、提问法：鼓励幼儿自己去发现探索从而启发他们积极大胆想象 2、直观示范法：是一种让幼儿直接感知认识对象的教学法教师用语言示范和动作示范来表现袋鼠跳 3、操作练习法：是在教师的指导下让幼儿通过动手练习从而使他们巩固地掌握知识技能的一种方法让幼儿自己动手把双脚套在口袋里并练习跳在练习过程中发现问题并及时进行纠正 三、说流程 以直接提问的方法引出课题激发幼儿想模仿的欲望然后让幼儿自己练习模仿袋鼠跳再进行示范法让幼儿把双脚套在口袋里进行模仿跳在练习从中老师及时提醒幼儿纠正动作最后进行竞赛游戏 四、说反思 本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点重、难点突出幼儿的学习劲头也很足尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行秩序较好但在准备工作中由于没有和配班老师交代清楚所以在活动过程中显得有点乱各环节衔接不是很理想另外由于天气冷幼儿穿的衣服增加所以有的口袋显小没能较好发挥最后准备的音乐磁带没有起到作用 一、说教材 1、教材分析：小兔子是孩子们比较熟悉和喜欢的小动物在日常活动中我们经常玩关于兔子的游戏孩子们的积极性都比较高考虑到孩子的学习特点和认知规律我选择了此教材纲要中不也说：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活选择他们感兴趣的事物和问题又要有助于拓展幼儿的经验和视野 二、说目标 1）体验在情景表演中的兴趣 2）练习双脚向前跳跃发展协调能力 活动准备：兔子头饰每人一个蘑菇、萝卜、白菜等图片若干篮子、兔子各一个场地布置（萝卜、白菜、蘑菇若干） 活动重点：能双脚向前跳 活动难点：跳时轻轻跳 三、说教法 纲要指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者因此我主要采用了以下教学法： 1、情景教学法：“情景教学”对培养孩子情感启迪思维发展想象开发智力等方面有独到之处在本次活动中我按游戏所描绘的情景在室外做了简单布置再现游戏所描绘的情景表象利用这种方法进行教学不但能唤起幼儿的学习兴趣能提高他们的积极性更好的融入自己的角色之中 2、示范法：幼儿喜欢模仿并且他们的模仿能力很强在日常生活中我就发现许多孩子模仿老师的动作、口吻可以说惟妙惟肖所以在本次活动中我就采取了示范法让孩子们模仿老师的表情、动作、语气来学习 3、游戏法：整个活动我们就是以游戏的方式开展的寓教育于游戏中让孩子们轻松、愉快的环境中学习 4、此外我还采用了提问法、表演法、等对活动加以整合是幼儿获得对特征的饿理解达到科学性、健康性、愉悦性、艺术性的和谐统一 四、说学法 以幼儿为主体创造环境让幼儿主动的参加到活动中来在游戏中学小兔跳 五、说教学程序 （一）游戏导入激发兴趣（手指游戏） “兴趣是最好的老师”活动一开始我就以变魔术的游戏引发幼儿的兴趣孩子本来对游戏就有极大的兴趣再加上室外的情景以及实物教具（篮子、蘑菇、小兔子）相信他们会被深深的吸引很快进入了游戏角色 （二）分段欣赏、表演在这个环节我让孩子们在情景表演中分段来学小兔跳以兔妈妈的形象来引导孩子孩子们容易进入角色对妈妈所说的一切都非常感兴趣不用刻意的去记忆学起来也非常轻松从而跟着老师的引导顺利的进入下个环节 （三）以兔子爱吃萝卜、白菜