心理咨询师综合测试题.doc

_一、单选题：1、老年期人格的变化特点是（）。（1.0分）(回答正确)A、回忆往事B、安全感增加C、趋于激进D、孤独感降低2、言语发展的先天成熟理论认为儿童言语的发展决定于（）。（1.0分）(回答正确)A、环境B、发声系统的完善 C、种族D、成熟3、幼儿自我评价能力的发展表现为（）。（1.0分）(回答错误)A、从独立的评价发展到依从成人的评价B、从对内在品质的评价向对外部行为表现的评价转化C、从初步客观性评价向主观情绪性评价发展D、从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价解析：幼儿期自我评价能力的发展特点：1，从依成人评价发展到开始有独立的评价；2，从对外部行为表现的评价向内在品质评价的转化；3，从简单、笼统的评价发展为较为具体的评价；4，从主观情绪评价相客观性评价发展。4、处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（）。（1.0分）(回答正确)A、进行道德判断时主要依据行为的物质后果B、尚不能进行道德判断C、道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配D、道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配5、青年期人格的变化表现为（）。（1.0分）(回答错误)A、越来越成熟B、和以前相比没有什么变化C、情感波动越来越大D、越来越外向6、维果斯基的文化一历史发展理论认为（）。（1.0分）(回答正确)A、人类的心理发展规律受生物进化规律所制约B、心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果C、心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容D、个人的心理发展决定于生理成熟7、依从性集合关系期的特征是儿童首先依从（）。（1.0分）(回答正确)A、同伴B、父母C、老师D、朋友8、迟缓型婴儿教养的关键在于（）。（1.0分）(回答正确)A、理智地克制自己的烦躁B、让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境C、采用奖惩相结合的办法D、需要父母具有特别的热情、耐心和爱心9、个体在与社会环境相互作用中掌握社会行为规范、价值观念、社会行为技能，以适应社会生活，成为独立的社会成员的发展过程，叫（）。（1.0分）(回答正确)A、社会化B、外化C、个性化D、内化10、4个月以后的婴儿对熟悉的人比不熟悉的人有更多的微笑，这种笑的反应属于（）。（1.0分）(回答正确)A、自发性微笑B、无选择的社会性微笑C、有选择的社会性微笑D、条件反射性的笑11、第一发展加速期是指（）。（1.0分）(回答正确)A、从出生到幼儿期B、从青春期到青年期C、从幼儿期到童年期D、从童年期到青春期12、青年期(也称成年初期)的年龄范围是（）。（1.0分）(回答错误)A、15岁16至25岁B、17岁18至45岁C、17岁18至35岁D、17岁18至28岁13、在帕瑞对青年期思维发展阶段的划分中，约定性阶段表现为（）。（1.0分）(回答错误)A、什么事情都无所谓对错B、能结合个人的实际情况具体问题具体分析C、对问题的看法非此即彼D、不再毫无区分地把知识当做不变的真理14、直观形象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。（1.0分）(回答正确)A、是事物的运动性特征B、是事物的外表的直观形象特征C、既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征D、是以事物的本质特征和内在联系为主的15、青春期男女同学之间的关系的变化模式为（）。（1.0分）(回答正确)A、先公开、后隐蔽B、先疏远、后接近C、先接近、后疏远D、先隐蔽、后公开16、（）是指关于记忆过程的知识或认知活动。（1.0分）(回答正确)A、元认知B、元记忆C、记忆监控D、记忆策略17、关于儿童攻击行为，下列说法中正确的是（）。（1.0分）(回答正确)A、各年龄段的儿童都以敌意型攻击为主B、年龄较小的儿童以工具型攻击为主C、年龄较小的儿童以敌意型攻击为主D、各年龄段的儿童都以工具型攻击为主18、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（）。（1.0分）(回答正确)A、动作B、后天的经验C、吸吮D、先天的成熟19、基本上能掌握母语全部发音的年龄是（）。（1.0分）(回答正确)A、2岁左右B、3岁左右C、8个月D、1岁左右20、柯尔伯格研究道德发展的方法是（）。（1.0分）(回答正确)A、对偶故事法B、道德两难故事法C、心理测验法D、临床法21、感知能力发展的干预和训练的关键时期是（）。（1.0分）(回答正确)A、胎儿期B、婴儿期C、童年期D、幼儿期22、出现“认生”现象的年龄大致在（）。（1.0分）(回答正确)A、1个月3个月B、6个月12个月C、3个月4个月D、4个月5个月23、（）是指人们对于人生目的和意义的根本看法和态度。（1.0分）(回答正确)A、信仰B、世界观C、价值观D、人生观24、童年期自我描述的变化模式是（）。（1.0分）(回答错误)A、从比较抽象的外部心理特征逐步转向比较具体的内部特征B、从比较具体的内部特征逐步转向比较抽象的外部心理特征C、从比较具体的外部特征逐步转向比较抽象的内部心理特征D、从比较抽象的内部心理特征逐步转向比较具体的外部特征25、（）是指思维活动可以从不同维度进行转换，进而认识事物的不变性。（1.0分）(回答错误)A、思维的可逆性B、补偿关系的认知C、守恒D、辩证思维26、小学阶段的儿童伙伴集团形成的阶段依次划分为（）。（1.0分）(回答正确)A、依从性集合关系期、整合性集合关系期、平行性集合关系期B、平行性集合关系期、整合性集合关系期、依从性集合关系期C、依从性集合关系期、平行性集合关系期、整合性集合关系期D、整合性集合关系期、依从性集合关系期、平行性集合关系期27、更年期发生的年龄大约在（）岁左右。（1.0分）(回答正确)A、60B、70C、50D、4028、处于前道德判断阶段的儿童的特征主要是（）。（1.0分）(回答错误)A、以父母的标准进行判断B、注重行为的后果C、尚不能进行道德判断D、注重行为的动机29、艾里克森认为成年早期良好的人格特征是（）。（1.0分）(回答错误)A、关心品质B、爱的品质C、智慧、贤明品质D、诚实品质30、发展心理学的研究对象是（）。（1.0分）(回答正确)A、儿童期个体的心理发展B、从出生到死亡的人格变化C、个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象D、从婴儿到成年的认知发展31、5周至4个月的婴儿对熟人与陌生人都可以报以微笑，这种笑的反应属于（）。（1.0分）(回答正确)A、自发性微笑B、条件反射性的笑C、有选择的社会性微笑D、无选择的社会性微笑32、下列说法中正确的是（）。（1.0分）(回答正确)A、成熟是训练的前提条件，训练对成熟只能起到加速或延缓的作用B、训练决定机体成熟C、训练对个体的成熟没有影响D、训练是机体成熟的前提条件33、婴儿期思维的典型特征是（）。（1.0分）(回答正确)A、具体形象思维B、直觉行动思维C、动作形象思维D、表象思维34、老年人记忆变化的总趋势是（）。（1.0分）(回答错误)A、记忆广度不变，但机械识记、再认和回忆等减退或下降B、随着年龄的增长而下降C、再认下降较多，而回忆下降并不明显D、记忆广度、机械识记下降，但再认和回忆等保持稳定35、（）是指否定自己的各个方面，忽视自己的优点。（1.0分）(回答正确)A、自我贬抑B、自我提升C、自我接纳D、自我否定36、心理发展的不平衡性主要是指（）。（1.0分）(回答错误)A、人一生各个阶段智力发展的速率不同B、人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的C、人群中每个人的心理发展水平是不一样的D、各种心理过程的发展速率不同37、思维的年老变化特点表现为（）。（1.0分）(回答错误)A、多数老年人仍具有很强的思维能力B、老年人比青年人表现出更多的智慧C、所有老年人的恩维能力普遍下降D、表现出去自我中心的特点38、婴儿恐惧可分为（）。（1.0分）(回答正确)A、无条件反射的恐惧和条件反射的恐惧B、生理性恐惧和社会性恐惧C、先天恐惧和后天习得的恐惧D、本能的恐惧、与知觉和经验相联系的恐惧、怕生、预测性恐惧39、艾里克森划分人格发展阶段的标准是（）。（1.0分）(回答错误)A、心理防御机制B、力比多C、心理社会危机D、自我的调节作用40、小学阶段的儿童意义记忆和机械记忆的发展表现为（）。（1.0分）(回答正确)A、机械记忆的效果逐年下降B、机械记忆在记忆活动中逐渐占主导地位C、意义记忆在记忆活动中逐渐占主导地位D、意义记忆的效果逐年下降41、“最近发展区”是指（）。（1.0分）(回答正确)A、儿童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异B、在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异C、儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平D、在独立活动中所达到的解决问题的水平42、认知论认为儿童游戏是（）。（1.0分）(回答正确)A、通过游戏重演人类历史的发展过程B、通过游戏获得愉快C、儿童的认知水平的反映D、对未来生活所必须的技能的排演和练习43、科学儿童心理学建立的标志是（）。（1.0分）(回答正确)A、霍尔于1922年出版衰老：人的后半生B、普莱尔于1882年出版儿童心理一书C、达尔文于1876写成一个婴儿的传略D、冯特于1879年在德国莱比锡成立心理学实验室44、第二反抗期的独立自主要求主要在于（）。（1.0分）(回答正确)A、争取行动和人格的独立B、争取自我主张和活动与行为动作的自主性与自由权C、对外部需求的争取D、争取人格的独立45、哈特普把攻击行为分为（）。（1.0分）(回答正确)A、工具型攻击和敌意型攻击B、有意攻击和无意攻击C、工具攻击和口头攻击D、身体攻击和心理攻击46、攻击行为是指（）。（1.0分）(回答正确)A、对他人的具有敌视性、伤害性或破坏性的行为B、利他行为C、对他人或社会有利的积极行为及趋向D、个体在社会化过程中逐渐习得道德准则，并以道德准则指导行为的发展过程47、敌意型攻击是指（）。（1.0分）(回答正确)A、儿童为了获得某个物品而做出抢夺、推搡等动作B、用器物对别人进行伤害C、为获得某种利益而对别人采用群体围攻的办法D、以人为指向的，采用嘲笑、骂人等言语指责，其根本目的是打击、伤害他人48、由想象引起的恐惧，如害怕黑暗，害怕“狼外婆”，属于（）。（1.0分）(回答正确)A、怕生B、本能的恐惧怕生C、预测性恐惧D、与知觉和经验相联系的恐惧49、心理发展进程表现为（）。（1.0分）(回答正确)A、只有阶段性，没有连续性B、只有连续性，没有阶段性C、既没有连续性，又没有阶段性D、既有连续性，又有阶段性50、维果斯基认为教学与发展的关系应该是（）。（1.0分）(回答正确)A、发展要走在教学的前面B、教学要走在发展的前面C、发展和教学相互决定D、发展和教学齐头并进51、毕生发展观认为影响心理发展的因素有（）。（1.0分）(回答错误)A、生理因素、心理因素、社会因素B、生活事件、人格、社会环境C、个人经历、社会环境D、成熟(年龄阶段)、社会历史文化、非规范事件52、柯尔伯格将人的道德发展划分为（）。（1.0分）(回答正确)A、4种水平和6个阶段B、3种水平和6个阶段C、4种水平和8个阶段D、2种水平和4个阶段53、优先注视范式（）。（1.0分）(回答正确)A、是一种研究婴儿动作发展的技术B、是一种研究婴儿深度知觉的技术C、也称习惯化范式D、也称刺激偏爱程序54、练习论认为儿童游戏是（）。（1.0分）(回答正确)A、通过游戏获得愉快B、通过游戏重演人类历史的发展过程C、通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望D、对未来生活所必须的技能的排演和练习55、鲍尔比将婴儿依恋发展划分为（）三个阶段。（1.0分）(回答错误)A、无差别的社会反应、有差别的社会反应、特殊情感联结B、安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋C、初级依恋、次级依恋、高级依恋D、容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋56、班杜拉的社会学习理论是（）。（1.0分）(回答错误)A、精神分析理论的一种B、皮亚杰理论的源头C、认知心理学的代表性理论D、新行为主义的代表性理论57、艾里克森认为成年中期(25岁50岁)的主要发展任务是（）。（1.0分）(回答正确)A、获得繁衍感，避免停滞感B、获得亲密感，避免孤独感C、获得完善感，避免失望或厌恶感D、获得勤奋感，克服自卑感58、狭义的心理发展是指（）。（1.0分）(回答正确)A、心理的种族发展B、心理的种系发展C、个体心理发展D、社会团体的心理发展59、最常用的设计方式是（）。（1.0分）(回答正确)A、组群研究B、纵向研究C、横断研究D、个案研究60、（）是指婴儿与主要抚养者(通常是母亲)之间的最初的社会性联结。（1.0分）(回答正确)A、母子关系B、依恋C、情感D、亲子关系61、青春期学生与父母之间的关系表现为（）。（1.0分）(回答正确)A、发现父母有很多优点B、看到父母也有很多缺点C、对父母不尊敬D、父母是权威62、转换生成语法理论的创始人是（）。（1.0分）(回答正确)A、班杜拉B、斯金纳C、乔姆斯基D、皮亚杰63、帕瑞把青年期思维发展划分为（）。（1.0分）(回答错误)A、二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段B、相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段C、二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段D、相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段64、第一反抗期发生的时间大约是（）。（1.0分）(回答正确)A、3岁4岁B、2岁C、13岁14岁D、7岁8岁65、强化说运用（）来解释言语的获得。（1.0分）(回答正确)A、模仿学习B、无条件反射C、操作性条件反射D、语言获得装置66、青春期的年龄范围是（）。（1.0分）(回答正确)A、15岁16岁至17岁18岁B、51岁52岁至55岁56岁C、7岁8岁至11岁12岁D、11岁12岁至15岁16岁67、个体发展心理学的研究对象是（）。（1.0分）(回答正确)A、从幼儿到成人的心理变化B、人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点C、人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点D、从动物到人的心理变化68、霍兰德把职业兴趣分为（）类。（1.0分）(回答错误)A、6B、5C、8D、769、学生学习的一般特点是（）。（1.0分）(回答正确)A、具有自由性B、必须在教师的指导下进行C、以学习直接经验为主D、具有主动性70、科学儿童心理学的奠基人是（）。（1.0分）(回答正确)A、普莱尔B、奥尔波特C、弗洛伊德D、冯特71、婴儿期句法的发展顺序为（）。（1.0分）(回答正确)A、陈述句、疑问句、感叹句B、单词句、双词句、电报句、完整句C、无修饰句、有修饰句D、简单发音阶段，多音节阶段，有意义的语音72、科学儿童心理学建立的时间为（）年。（1.0分）(回答正确)A、1879B、1900C、1882D、190573、柯尔伯格的道德发展理论认为（）。（1.0分）(回答正确)A、儿童道德发展的速度是先快后慢B、儿童道德发展的先后次序是固定不变的C、儿童道德发展的速度是先慢后快D、儿童道德发展的次序是不分先后的74、优先注视范式的指标是（）。（1.0分）(回答正确)A、眼球转动的灵活性B、注视时间C、聚焦程度D、转移速度75、青年期朋友关系的性别差异表现在（）。（1.0分）(回答正确)A、女性的朋友数量要比男性少B、男性朋友之间谈更多的心里话，有更多的情感支持C、男性比女性对情感关系更有责任心D、女性朋友之间是相互聊天，男性朋友之间是一起做事76、言语发展的后天学习理论强调（）。（1.0分）(回答正确)A、生理成熟对儿童获得言语的决定作用B、文化对言语习得的影响C、言语学习的性别差异D、环境对儿童获得言语的决定作用77、艾里克森认为幼儿期良好的人格特征是（）。（1.0分）(回答错误)A、能力品质B、意志品质C、目标品质D、希望品质78、婴儿发音的发展顺序是（）。（1.0分）(回答正确)A、简单发音阶段，多音节阶段，有意义的语音B、简单发音阶段，有意义的语音，多音节阶段C、多音节阶段，有意义的语音，电报句D、多音节阶段，有意义的语音，完整句子79、动作或活动的结构或组织叫（）。（1.0分）(回答正确)A、图式B、同化C、顺应D、平衡80、“竞争假设”理论认为儿童的欺负行为是（）。（1.0分）(回答正确)A、是对在学校受到挫折和失败的一种反应B、由于其自身具有一些外部异常特征C、由欺负人格造成的D、由儿童早期形成的不安全依恋造成的二、多选题：81、发展心理学的研究任务包括（）。（1.0分）(回答正确)A、阐明各种心理机能的发展进程和特征B、揭示各年龄阶段心理发展的基本特征C、研究心理发展的基本原理D、探讨心理发展的内在机制82、环境决定论的观点包括（）。（1.0分）(回答正确)A、承认遗传在心理发展中的作用B、强调环境或教育在心理发展中的作用C、否认遗传在心理发展中的作用D、心理发展是由环境因素决定的83、安托露丝提出的“人生护航舰”包括（）。（1.0分）(回答错误)A、同事关系B、与家庭成员的关系C、恋爱婚姻关系D、朋友关系84、“心理理论”是指（）。（1.0分）(回答错误)A、儿童的心理学知识B、儿童对自己心理状态的推理或认知C、儿童对他人心理状态以及他人行为与其心理状态的关系的推理或认知D、儿童头脑中形成的一整套理解别人思想、感情和动机的方式85、中年期的人格变得较为成熟，具体表现为（）。（1.0分）(回答错误)A、男性更加男性化，女性更加女性化（男性女性化，女性男性化）B、内省日趋明显C、为人处世日趋圆通D、心理防御机制运用得越来越少（心理防疫机制日益成熟）86、有关老年心理变化的主要观点有（）。（1.0分）(回答错误)A、道德发展观B、老年丧失期观C、认知发展观D、毕生发展观87、成人思维的特点主要表现为（）。（1.0分）(回答错误)A、抽象性B、实用性C、辩证的D、相对的88、幼儿期语法结构的发展表现为（）。（1.0分）(回答错误)A、从无修饰句发展到修饰句B、从疑问句发展到多种形式的句子C、从词数多的长句发展到词数少的短句D、从简单句发展到复合句89、处于前运算阶段的儿童具有（）的特征。（1.0分）(回答错误)A、掌握守恒（未掌握守恒）B、思维的可逆性（思维的不可逆性）C、泛灵论D、自我中心90、青春期的情绪变化特点有（）。（