分数乘法易错题矫正练习.ppt

分数乘法-典型易错题矫正分析练习,市级课题小学数学高年级段典型错题的成因与对策的研究研讨课,数学诊所,错因：运算顺序错了。,例1：+5=(+)5=15=5,错因：运算顺序错了.,提示：运算顺序不能错，没有括号，先算乘除法，再算加减法。,例1：+5=(+)5=15=5,+5=+=+=,正确答案：,错因：一个数和带分数相乘，不可以直接约分，应该先把带分数转化成假分数。,例2：(1+)=,分析：一个数和带分数相乘，不可以直接约分，应该先把带分数转化成假分数。,提示：带分数必须先转化成假分数，再按分数乘法的计算方法先约分，再计算。,例2：(1+)=,(1+)=,正确答案：,例3:(20+)=20+=20+=,分析：对“拆分思想”和“提取意识”在乘法分配律里面的作用还没有明白，不知其所以然。,例3:(20+)=20+=20+=,分析：对“拆分思想”和“提取意识”在乘法分配律里面的作用还没有明白，不知其所以然。,提示：乘法分配律的基本形式是(a+b)c=ac+bc,要根据题目数字特点灵活选择应用。,(20+)=20+=14+=,正确答案：,怎么简便就怎么算简。-0.187101-19-,提示：意义不相同的两种量不能直接进行大小比较。,例4：将一根绳子剪成两段，第一段长米，第二段占全长的，两段绳子比较，（）。A、一样长B、第一段长C、第二段长D、无法确定,分析：第二段占全长的，全长是单位1，那么第一段占全长的1-=,，所以第二段长。,c,A,例5：两根同样长的绳子，第一根剪去它的，另一根剪去米，哪根绳子剪去的多？（）A、一样多B、第一根多C、第二根多D、无法确定,分析：由于绳子的长度不确定，因此无法比较哪根绳子剪去的多。,提示：把绳子的长度分三种情况来讨论是解答此类问题的关键。,D,A,例4、一根绳子剪成两段，第一段长米，第二段占全长的。哪段长？（）例5、两根同样长的绳子，第一根剪去它的，第二根剪去米。哪根剪去的多？（）A、一样长B、第一条C、第二条D、无法比较,分析：这种题型往往出现在选择题中，主要区别要分的绳子是一条绳子还是两条绳子。一条绳子剪成两段时从线段图中从分率上去比较，而两条绳子的剪法有三种不同的情况。,A,D,A,c,例6：幼儿园买了156个苹果，中班小朋友拿走，大班小朋友拿走余下的，大班小朋友拿走多少个苹果？,列式：156=13（个）,错因：此题错在没有找准单位“1”,例6：幼儿园买了156个苹果，中班小朋友拿走，大班小朋友拿走余下的，大班小朋友拿走多少个苹果？,提示：题中出现多个单位“1”时，一定要明确每个量所对应的单位“1”。,正确列式：156（1-）=26（个）,2019/12/13,15,可编辑,第一关：我会填,1、+=()()=()2、1米的和（）的相等。3、一桶油重5千克，用掉千克，还剩（）千克。,3,3米,4、把6千克盐平均分成8包，每包重（）千克，每包重量是6千克的（）。5、腾飞广告公司5月份广告业务量比4月份增加，这里把（）看作单位“1”。等量关系式：（）,4月份广告业务量,4月份广告业务量（1+）=5月份广告业务量,6、一条绳子长8米，第一次剪去了，剩下的还有（）米，第二次再剪去米，现在还剩（）米。,提示：米,6,第二关：我会选,6=,6=,2,3,B.,6=,6=,3,5,c.,温馨提示：计算分数乘整数时，整数只能和分母约分。,C,1、,2、下面计算错误的原因是（）,3=,3=,1,5,A、整数与分子约分了。B、整数与分子相乘了。C、整数与分母相乘了。,A,3、一辆公共汽车，到A站下去车里人数的，到B站又上来车里人数的，这时车里的人数（）。A、比最初的多B、比最初的少C、和最初的一样多,B,4、比6小时多小时是多少小时？列式正确的是（）。A、6B、6+6C、6+D、6（1+）,C,5、一根3米长的木料，用去，用去多少米？列式正确的是（）。A、3（1-）B、3C、3-,B,6、一条绳子剪成两段，第一段占全长的，第二段长米。哪段长？（）两条同样长的绳子，第一条剪去它的，第二条剪去米。哪条剩下的多？（）A、第一条B、第二条C、一样长D、无法比较,分析：主要区别要分的绳子是一条绳子还是两条绳