第三课 诚实守信 勇于改过.doc

第三课 诚实守信 勇于改过【教学目标】使学生认识到诚实守信、勇于知错即改的涵义，懂得诚实守信，勇于改过对于个人成长和社会生活的重要性。培养学生在情感上体验诚实守信品质的可贵，培养学生具有知错即改的勇气。教育学生在日常生活、学习与劳动中逐步养成诚实守信，勇于改过的良好行为习惯。 【情感、行为要求】通过教学，我们应懂得诚实守信，勇于认错、乐于改过对个人、他人和社会的重要意义，从而增强诚实待人和勇于改过、知错就改的自觉性。通过教学，在懂得诚实守信的基本要求，对待错误的应有态度的基础上，我们应自学地把这些要求落实于日常的学习、生活和活动之中，遵循中学生守则和中学生日常行为规范的要求，逐步做到诚实谦虚，惜时守信，有错就改。【本课结构】本课看起来并不直接讨论人际交往关系问题，但实质上是在讨论任何人际社会交往关系中不可缺少的道德要求，为人处事要诚实守信。要勇于知错即改。本课分三框：第一框：忠诚老实第二框：恪守信约第三框：勇于认错，知错即改【教学重点、难点】1、教学重点：本课的教学重点是引导学生真正理解与认识诚实守信对于个人成长、学业、事业成功和生活幸福的重要意义。2、教学难点：教学难点也在于如何使学生真正认识到诚实守信对于个人发展和社会生活的重要性。此外，如何引导学生养成勇于认错，知错即改，并引以为式，也是本课教学的难点之一。【课时安排】 三课时第一框 忠诚老实本框首先解释忠诚老实的涵义；接着分析了忠诚老实是中华民族的优秀传统美德，忠诚老实是为人处事的基础，是社会生活得以正常进行的重要条件之一；最后分析青少年学生如何做到忠诚老实的问题。【教学过程】一、新闻评论国防教育二、导入新课今天我们先来回忆一下同学们很小就听过的一则古老的故事，狼来了，学生讲，告诉我们要讲诚实，不要撒谎！但在我们的现实生活中有这种情形吗？让学生自己一一例举日常学习生活中有哪些不诚实守信的事例，（不必说自己，只要说清在我们同学有哪些这方面的现象即可）1、某次某科考试，同学参加考试，没有他的成绩，卷面上有具体的成绩，但成绩栏上没有他的成绩，为什么？老师忘记登记？不是2、老师问一学生：你的作业本为什么不上交？3、张三与李四约好，星期日中午12：30校门口等，一起去买东西，结果张三同学从12：20一直等到50分不见李四的出现，第二天，一问，说看电视，就不来了？4、班上同学今天做错事，向老师认错，明天又做错事，又认错，保证，过二天又重犯错，又认错，保证，这种现象说明什么再叫学生例举社会上不诚实守信的事例。然后提出：我们究竟应该如何看待这些问题呢？我们应该做个什么样的人呢？我们应该如何理解与贯彻中学生守则中“谦虚诚实，有错就改”的要求和中学生行为规范中“考试不作弊”与“惜时守信”等要求？这些问题的解决，有待我们一框一框地学下去，一一解决。导出第一框。三、讲授新课（一）、忠诚老实：实事求是，不说谎，不虚伪，言行一致，言必有信。问学生：大家认为我们班有忠诚老实的人吗？有，为什么你认为他是忠诚老实，没有，那么你认为什么样的人是忠诚老实的呢？由此来引出诚实的概念。诚实重要吗？从哪里体现出来，生答。（二）、重要性：忠诚老实是每个人为人处事的基础。 是社会生活和得以正常进行的重要条件之一， 是每个公民应该遵循的基本道德准则。 是中华民族的传统美德。如何理解忠诚老实是每个公民应该遵循的道德准则？1、忠诚老实是中华民族的优秀传统美德，中华民族历来将忠诚老实作为人们立身处世的根本 。中国人一直将忠诚老实看得很重，有一个明显的例子，在许多文学作品中有这种典型，为人们所称道，比如说：金庸先生的射雕英雄传中的郭靖。孔子说：诚者，天之道也；诚之者，人之道。意思是说，诚实、真实是自然与社会存在与发展的基础和应遵循的规律，人生应该遵循与体现这个规律。孔子的学生子路，向孔子请教怎样才能使自己到处行得通，孔子告诉他：言语要忠诚老实，讲信约；做事要忠厚、谨慎。在中华民族的悠久历史上，为人忠诚老实。言出必信，经商童叟无欺，讲究信用，历来是被人们称道的。同学们能举出一些例子来吗？比如季布，对吕后直言敢谏。你讲过谎话吗？感觉如何？测谎仪。2、忠诚老实是为人处事的基础，也是社会生活得以正常进行的重要条件之一。为什么？“平生不做亏心事，夜半敲门心不惊”周恩来说：世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。从联系社会生活实际的正反两方面展开说明：（1）、在现实生活中，只有诚实守信的人，别人才能信任他，才能与他交往，他才能与别人建立真挚的友谊；同时，诚实守信的人，敢讲真话的人，不仅对社会和事业有利，对自己也是有益的。（2）、人们对那些不忠诚老实的人是鄙弃的，那些投机钻营的虚伪奸诈、阴谋搞鬼、卖国求荣的人，虽然得意一时，然而天理昭彰，终究将遭到人们的鄙视、唾弃，甚至遗臭万年。无数事实证明：虚伪的人，爱讲假话的人，一害自己，二害他人，一个人如果不诚实，言而无信，迟早是要倒霉的，（举生活中的例子）最后从反面得出：在一个社会里，如果人们互相之间不诚实，尔虞我诈，那么，社会生活就无法正常进行。以上我们讨论了忠诚老实的重要性后，那么我们要重点讨论一下青少年应该如何做到诚实为人，忠诚老实？下面请同学们展开小组讨论，然后一一回答下去。（三）、青少年要诚实为人，忠诚老实。要求：1、在学习生活中：说老实话，办老实事，做老实人，实事求是，讲究实效，勤奋上进：对于学习上的问题不懂就要承认不懂，并努力去搞懂它，作业做不出，要虚心求教，并认真思考，求得解决，在测验和考试中要坚决反对作弊。2、在同学朋友关系上：开诚布公，与他们坦诚相处。言而有信，言行一致，表里如一，谦虚待人。最后师总结：今天我最想送给大家的一句名言是：在真相肯定永无人知的情况下，你的所作所为最能体现你的品格。（出示幻灯）也就是咱们中国古人所说的慎独！就是说当你的所作所为不会被别人知道的时候，就最能体现出你的品格。我们同学平时有老师监督，假如我们的考试没有人监考呢！伊索寓言说：说谎话的人所得到的，就只是，即使说了真话也没有人相信。我希望每一位同学都牢牢地记住这一点，不要真的到了谁也不信任的地步。那就真的很可悲了。四、小结五、布置作业六、板书第三课 诚实守信 勇于改过 第一框 忠诚老实一、忠诚老实的涵义二、忠诚老实的重要性 1、是中华民族的传统美德 2、是为人处事的基础三、青少年要诚实为人，忠诚老实第二框 恪守信约本框首先解释恪守信约的涵义；接着阐述恪守信约是中华民族历来提倡的立身处事的传统美德。恪守信约在现代社会生活中有着重要的作用；最后指出青少年学生应该逐步养成恪守信约的良好品德与行为习惯。此外，本框也分析了诚实守信与以前讲过的“哥们义气”的区别。【教学过程】一、新闻评论二、导入新课 同学们知道兔子的尾巴为什么这么短吗？这是一则童话故事：据说兔子的尾巴原来是很长很长的，可后来怎么会变成很短很短的呢？在很久很久以前。有两只兔子在河边玩，它们看见河对面有一片草地，就想过去吃个痛快，可是它们不会游泳，于是它们对河里的老鳖说：我们跟你来比比谁的孩子多，你先把孩子都叫来，浮在水面上，从河这面到河那边，排成两行，我们数，等我们数完后，我们也把孩子都叫来，让你数，于是，两只兔子跳着数了过去，快到对岸了，两只兔子得意极了，大叫：你们上当了，我们没有孩子呀。但它们高兴得太早了，它们跳上岸，长尾巴却还在河水里，于是，岸边的两只鳖就使劲地咬住了尾巴。兔子一慌，就把尾巴给挣断了。从此，兔子的尾巴就这么短了。这篇童话，通过丰富的幻想，告诉少年朋友这样一个道理：如果你不讲信用，本来可以成为朋友的，现在却自食不守信用的苦果。这也是我们今天这节课要讲的恪守信约三、讲授新课（一）、恪守信约的涵义一个人除了要做到诚实为人、忠诚老实，还需要信守诺言，恪守信约。信，是做人的基本道德之一，它与诚有着密切的联系，两者不可分隔，信以诚为基础，诚自然能信，离开诚无所谓信。古语道：“诚则信矣，信则诚矣”。守信的基本要求：言而有信，恪守信约，说到做到，履行诺言。（二）、信守诺言是中华民族的传统美德（板书）孔子说：人而无信，不知其可也。孔子的学生子夏曾说：与朋友交，言而有信。“君子一言、一诺千金、一言九鼎”这几个名言都是铿锵有力的，讲的都是信誉的极其重要，春秋战国时，秦国的商鞅，在秦孝公的支持下，主持变法。为了树立威信，推进改革，他下令在都城南门外立了一要10米的木头，并当人许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金10两，围观的人不信，谁也没去动它，于是，商鞅又宣布：谁能把木头搬到北门，赏50金，这时，一个男子站了出来，把木头扛到了北门，商鞅立即赏他50金，从此，商鞅的新法也赢得了人们的信任和拥护。民无信不立。再举几个例子：抱柱守信，退避三舍，食言而肥，曾子杀猪等等（三）、恪守信约是现代社会生活的需要一个人说话言而有信，说到做到，就会使人产生信任感，大家愿意同他交往、合作。反之，轻易许诺，缺乏信用，一而再地自食其言，必然要引起人们不信任和不满，发展下去终将被他人被社会所抛弃，对个人如此，对单位也是如此。三凌帕杰罗汽车事件举例：让学生先例举例1、有一次，一家出售录像机的商店，贴出通告是全市最低价，后来，一位顾客来反映，另一家商店里同样型号的录像机比他们还低30元，该店经理说：我们说到做到，讲卖最低价就卖最低价，结果，经理打电话核实情况后，就退还给这位顾客30元，消息传出后，顾客们都说，我们商店很讲信用，买我们商店的商品很放心，所以这几年来，我们店经常顾客盈门，生意越来越好。问学生，这家商店靠什么赢得这么多顾客？答：因为这家商店信誉第一，所以顾客放心。我国现在改革开放中，经常要与外国人打交道，讲信用就更重要了。例2、一家玩具厂，有一次，一批法国商人看中厂里生产的一种玩具小汽车，就与厂方签订了合同，说好年底交货，但当时做汽车的铁皮与橡胶都很难买到，厂长把这一任务交给该厂的采购员，一连几天，采购员想方设法，四处奔波，终于采购到了这些原料，后来，工厂按期把玩具小汽车交给了外商，外商非常高兴。例3、一个建筑材料门市部的负责人答应卖水泥给一个建筑队，双方签了合同，10天交货，那个建筑队就开始施工了，但10天到了，那个门市部的负责人却说水泥还没运到，一直拖了一个月才交货，使那个你的生活中有没有尝到过不讲信用的苦。表演小品（四）、青少年要做到恪守信约我们要对自己讲的话承担责任和义务，言必有信，一诺千金，答应人家的事，一定要办到，说好要做的事，一定要做到，同他人约定见面，一定要准时赴约，上学与参加各种活动，一定要准时赶到。如果我们在履行诺言的过程中情况有变，以致无法兑现就要向对方如实说明情况并表示歉意。（五）、格守信约与哥们义气的区别课堂讨论：有同学抄袭作业，被你发现而抄作业的同学是你的好朋友，你该怎么办？在一个社会中，如果人们普遍地不守信用，将会怎么样。如果一个人不守信用，这个人会受到什么样的评价与对待？在目前社会上有不少人不守信用的情况下，我们应该怎么办，是同流全污？还是坚持自己的为人处事的原则，做一个有独立人格的人？就“说到做到”这个问题开展讨论，并如何落实在行为上？最后我想说，不知道大家有没有看过外面高尔基的一句话，把语言化为行动，远比把行动化为语言困难得多。四、小结五、布置作业六、板书第二框 恪守信约一、恪守信约的涵义二、恪守诺言是中华民族的传统美德三、恪守信约是现代社会生活的需要四、青少年要做到恪守信约五、恪守信约与“哥们义气”的区别第三框 勇于认错 知错就改勇于认错，知错即改，本框首先指出人总是难免要犯错误的，并阐述了犯错误后一定要勇于改过的道理；接着分析犯了错误之后要勇于认识错误，勇于接受批评；最后指出，要在认识错误的基础上改正错误，引以为戒。【教学过程】一、新闻评论二、导入新课谁能例举，从未过失，或做过错事的人。答案：没有。为什么？“人非圣贤，孰能无过”，在人生的漫长道路上，无论在学习与工作中，还是在生活与人际交往中，我们难免会有这样那样的疏忽、过失或错误，人不可能从来没有过失，人难免会犯错误，这是很自然的。即使是我们所说的圣贤，也会犯错，比如。甚至连传说中的神仙，我们说他们也会犯错。问题在于，我们有了错误之后怎么办？高尔基的话，毛主席、广播讲话，（黑夜中走路，不知不觉就转圈）小错积成大错，癌症。正确的态度是勇于认错，知错就改。这也是一个忠诚老实的人应有的品质之一。今天我们就来学习这一框（板书课题）三、讲授新课（一）、犯错误与知错改过的关系（板书）勇于承认错误是知错即就的前提条件。（二）勇于承认错误（板书）1、一个人对自己作出的选择，所做的事，要勇于面对，勇于发现其中的错误勇于发现错误2、对自己做错的事，要勇于承认，勇于正视 勇于承认、正视。3、当别人向自己指出不足之处或错误言行时，要抱着诚恳、愉快人态度来接受。4、即使别人的批语不一定对，也要从“有则改之，无则加勉”的态度正确对待。（三）勇于改正错误并引以为戒（板书）在勇敢地承认与正视自己的错误之后，更重要的是要勇于承担责任，勇于自责，改正错误，并引以为戒，不再重犯。同学们都比较了解“周处除三害做新人”的故事。我国古代有一个叫周处的人，少年时期，力大无比，性情暴躁，蛮不讲理，动不动和人打架，欺压同乡百姓，村里人既怕他又恨他，把他和山上的猛虎和河里的恶龙合称为“三害”，后来，周处认识到了自己的错误，勇敢地为乡亲们除掉了猛虎和恶龙，痛下决心，改恶从善，重新做人，经过勤奋学习与奋斗，周处最终成为一个从称赞的清官。古人有错能正视和改正，那么我们中学生又如何正视和面对自己平日的过失和错误呢？1、正确认识错误对我们中学生来说，有过失或犯错误是难免的，也不可怕。2、承担责任，并引以为戒，采取切实措施，加以改正，并尽力避免