《My Friends》优秀说课稿.doc

My Friends优秀说课稿 一、说教学内容 今天我说课的内容是PEP小学英语四年级上册Unit2PartALetstalk的A部分第二课时,主要学习Letstalk的对话. 二、说教材 本节课是在学生对外貌描述表达及相关句型基础上进行的对话教学通过学习John与妈妈之间的对话理解句型“Ihaveanewfriend.”“Whatshisname?Hisnameis”并能加以运用 三、说教学目标 1、知识目标 （1）使学生能听、说、认读本课时主要句型“Ihaveanewfriend.”“Whatshisname?Hisnameis” （2）对话中出现的“photo”等单词,学生能听懂并理解其意思 （3）会朗读对话 2、能力目标： (1)能描述朋友的外貌特征. (2)使用时能正确使用“He/SheisHe/Shehas”并灵活运用所学知识进行交流的能力. 3、情感目标 （1）教育要学生珍惜友谊并热于助人 （2）激发学生学习英语的兴趣使学生树立学习英语的自信心 （3）培养学生的合作交流能力 四、说教学重点和难点 He/SheisHe/Shehas的运用 五、说学生 学生在本单元已分别学习了“He/SheisHe/Shehas”还不扎实需进一步强化 六、说教学准备 教师准备动物单词卡、人物头饰、多媒体、投影仪、奖励用的小贴画自制人物奖励卡 七、说教法、学法 为突破这堂课的重、难点根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力和表现欲旺盛等特点我主要采取了以任务型教学模式为主以活动合作为主线让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学促进学生语言实际运用能力的提高 八、说教学过程 （一）歌曲导入激发学生学习的兴趣 兴趣是推动学生学习的强大动力是新课导入的关键whatsyourname?这首歌曲突出了主题以可爱的卡通画面给学生带来新鲜、亲切的感觉不仅能使学生迅速地兴奋起来而且还会使学生把学习当成一种自我需要自然地进入学习新知的情境因此在热身的时候这样的导入既吸引住学生进入对话主题同时还渲染了学生学习英语的良好气氛 （二）夯实基础温故知新 教师要在教学中恰到好处地去启发、点拔、尽可能地给学生多一点活动的余地多一点表现自己的机会这样才能使课堂氛围充满活力因此我在这个环节请同学们歌曲中男孩的名字巧妙的引出对话中的新句子“Whatshisname?Hisnameis”进行答句的教授出示一些卡通人物的photos请学生回答回答正确的学生可以得到该卡通人物的照片并和他们交朋友.从学生喜爱的东西入手激发学生的学习兴趣在这个过程中可以用对比的方式强调his与her引导学生对照片提问当学生得到照片后教师可以提问“Whohasanewfriendtoday?”请交到新朋友的同学对自己的朋友进行简单的描述这样轻松复习了旧知识还为学习新课扫平了障碍 （三）呈现对话,合作互动 由学生在课堂中结识的新朋友自然过渡到对话中John的朋友在对话学习前提出问题孩子们带着疑问观看教学光碟后解决了难题非常有成就感在朗读对话时我先后进行了听音跟读小老师领读大组分角色朗读及互评小组合作学习表演展示等方式做到读得充分而不失乐趣特别是培养学生合作学习能力方面让孩子们在师生生生小组等不同的合作方式中学会倾听学会评价为学生的终身学习奠定基础 （四）通过课件出示两张照片教师介绍照片中是已经失去联系的朋友将同学们分成两组分别对照片进行描述帮老师录制一段寻人启示把学到的知识运用到现实生活中去鼓励学生在帮助他人的同时也增强了他们的自信心和合作精神 （五）我们的朋友有很多有动物植物在科学发达的今天还有机器人请同学动手设计一张机器人朋友的画像并对自己的设计进行说明提升学生的能力 （六）作业布置注意结合学生实际分层学生可任选其一 （七）对学生的表现进行总结评价 九、教学总结 这节课不论是旧知