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文档简介

秋游教学目标1.能从具体的情境中获取信息，发现问题。2.经历探索连减计算方法的过程，掌握笔算连减竖式的方法，并能够准确地进行计算。3.感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。重点难点掌握笔算连减竖式的计算方法。教学过程一、情景出示。秋天到了，瞧，这些同学们来到了他们学校附近的老虎滩海洋公园。他们马上要乘船到海上游览一圈了。（一）观图，获取信息。说一说从图中你知道了哪些数学信息？生观图，获取信息。汇报：1.船上可以坐90人。2.有两队学生，一队有45人，一队有25人。（二）出示并解决问题1。两队都上船后，船上还有多少个空座位？（请您帮工作人员算一算，这样才能知道还可以上多少游客。）二、问题研究。1.生读问题，独立思考。2.小组内讨论解决问题的方法，可以在练习本上边列式边说明。3.学生汇报思路一：（1）方法分析：要求船上有多少个空座位，可以用可乘人数依次减去两队的人数，列式为90-45-25.（2）探究90-45-25的计算方法。二生黑板上列竖式计算，其他学生练习本上试算。借板演题统一订正： 生1： .90 4545 25 45 20 生2：.90 45 45 25 20思路二：（1）方法分析：求船上有多少个空座位，可以先求出两队的总人数，再用可乘人数减去两队的总人数，就是船上还有多少空座位。45+25=709070=20三、综合实践。1.出示并解决问题2（书本第4页）。乘车返回学校，还有多少人没上车？师提示：首先找已知条件和所求问题。然后思考解题思路。最后列式计算。2.鱼18元，胡萝卜15元，张阿姨带了50元，够吗？（1）说一说，从图中你知道了哪些数学信息？（2）张阿姨还剩下多少元？3.笑笑拿着100元去购物，故事丛书18元，手工丛书32元。（1）从购物小票中，你知道了哪些数学信息？（2）应找回笑笑多少元？4.计算77-33-25 96-39-45 100-91-8请3个小朋友板演，其余小朋友独立完成。集体校对。5.机灵狗不小心把订报刊的统计表弄脏了。（书本第5页，统计表略）（1）哪个班订的报刊最少？（2）二班订了多少份儿童报？（3）三班订了多少份小画报？（4）四班订了多少份小画报？多少份小故事？四、课堂小结，布置作业。练一练第1题第一幅图；第3题；第4题。板书设计秋游.90 45 45+25=70 9070=2045 25 45 20.90 45 45 25 20教学反思一、创设生活情境能使课堂教学更接近现实生活，激发学生探索规律的兴趣。数学与人们的生活息息相关。我精心设计与实际生活相联系的数学情境，把那些需要学生解决的矛盾问题带到一定的情境中去，以引发学生的学习兴趣，强化学生的学习欲望。本课我以秋游图片欣赏为引子引出情景图，让学生发现信息，解决
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