2015-2016第一学期五二班语文第一次月考质量分析.doc

2015-2016学年度第一学期五年级二班语文第一次月考质量分析一、学生分析：本班共有学生32人，其中男生16人，女生16人。进入五年级后，学生对基础知识不重视了，理解能力也急需提高，尤其是对于词语的理解和对于含义深刻的句子，有待加强。学生的作文水平也是亟待提高的。满分100分，班级平均分66.3分。二、卷面分析：本张试卷难度不大，但基础知识所占比例较大，其中的修辞手法、按原文填空和阅读理解是出错比较集中的地方，很奇怪的是本次的作文学生竟然写跑了题，或者不按照要求内容完成，或者是写成了童话，这么简单的作文出错这么多，倒是很让人惊奇。具体分析如下：一题：错字：“慈祥”的祥偏旁写错了二题：选择：个别学生出错。三题：连线：部分学生出错四题：选择合适的字义3.4小题错的较多。“夜深千帐灯”、“那段日子，深深地印在我的脑海中。”“深”字的意思辨别不清。五题：选词填空：“展现”、 “浮现”选错的较多。六题：按要求写句子：1.双重否定句改为肯定句，部分学生修改后句意发生改变，失分较多。2.陈述句改为转述句，大部分学生当成改变提示语位置来做了，失分较多。3.陈述句改为反问句，没有明确的反问标志词，且句意模糊少数学生做错了。七题：日积月累：知识掌握不好，有的是不会背，有的是有错别字，还有的是张冠李戴，正确率不高。八题：根据课文内容填空：主要考查了学生对诗句和课文内容的掌握和理解情况，学生出错较多，说明学生课下巩固没做好，老师对学生的知识背诵记忆没有把好关。九题：阅读理解题：1、概括不出文章写了什么，说明对短文的分析能力存在差距。2、写出句子所用的修辞手法：排比句有少数学生写错。因此造句也不对。3、对文章中含义深刻的句子的理解，吃不透，表述较少。十题：存在问题：1、一名学生跑题2、书写较差3、字数不够4、语句不通顺，错别字多。三、改进措施：1、继续培养学生良好的学习习惯，如阅读、书写、思考等习惯。2、平时教学中注重学法指导，切实抓好基础知识的教学，如字词、课文内容填空，做到人人过关、课课过关。3、加强课文中出现的成语、新词语和诗句的理解和运用。4、加强阅读的理解和交流，提高阅读理解能力。5、作文教学应与阅读教学、生活实践紧密结合，加强阅读指导，启发学生观察生活、体验生活，写真人，记真事6、做好培优补差的工作。四、本次检测成绩单：考号姓名语文名次1赵丽洋87.532牛世议72.5133马晓瑞83.574吴亚冉9315马金金87.536蔡雪兰60.5237温 馨8468程智敏64.5209杨紫怡87510宋欣雨81811聂紫荫801012伍阳651813韩凯龙651814孙佳慧81815梁艺鑫60.52316杜心雨781117郭润柯741218杜世豪632219韩浩然661720赵子龙53.52621吕梦杰691422贾龙飞522723贾驰坤88224张建行642125赵 鹏671626申子轩462927江骜坤681528郭佳慧54.52529张浩然123230乔国珲482831赵嘉烁403032