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文档简介

第三单元认识10以内的数,4认识0,3.知道0所表示的几种常见的意义。,1.理解0的意义，学会正确书写0。,2.能用0表示一些常见的事物。,学习目标,1.15各数的含义是什么？,数量是15的事物可以用15各数来表示。,2.怎样表示两个数的大小？,两数相等时，用“=”表示；两数不相等时，用“”或“”表示。,复习导入,数出个数,例（1）看图写数。,解答：,写出数字,复习导入,1,5,3,4,2,例（2）比较大小。,看哪边的数大,解答：,填“”“”或“”,254133,复习导入,三只小猴去摘桃，第一只小猴摘了2个桃，第二只小猴摘了1个桃，第三只小猴1个桃也没有摘到。一个桃也没有怎样表示？,情景导入1,一个也没有，用0表示。0和1、2、3、4、5一样，也是一个数。0读作：零。,探究新知,直尺上，1左端的数字是几？,情景导入2,探究新知,直尺上最左端的数是0,0排在1的左边。,盘子里原来有1个面包，被小女孩吃掉后盘子里就没有面包了，没有面包时写几？,情景导入3,盘子里没有面包时，用0表示。可见，0还可以表示1个也没有。1个比0个多，所以10。,探究新知,你现在一定想知道0的写法吧！,数字0，像鸡蛋，上下长，左右扁。,探究新知,写0时，从上到下，从左到右，收笔处和起笔处要相连，并且要写得圆滑些，不能有棱角，要占满田字格的右半格。,探究新知,解题思路：,1.数一数每盆花各有几朵？写下来。,写出相应的数字,数出每种花的量,典题精讲,解答：,典题精讲,2,4,0,解题思路：,2.按从小到大的顺序排排队。,先找出最小的数，放在最前面；再找出比它大，比其他数小的数，放在第1个数的后面；依此解答。,4,3,1,0,5,2,典题精讲,解答：,012345,典题精讲,判断:没有比1小的数。（）,错误解答,错误原因：忽视了0的存在。,易错提醒,判断:没有比1小的数。（）,正确解答,在我们学过的6个数中，5是最大的，0是最小的。0比1小。,易错提醒,1.在文文的学号201510402中，共有（）个0。,从前到后，依次数出0的个数。,3,解：,学以致用,2.小兔子把这些蘑菇全吃了，还剩（）个蘑菇。,全吃了就没有了，用0表示。,0,解：,学以致用,3.下面的数比0大，比3小的是（）。023,0和0一样大，排除第一项；3和3一样大，排除第三项；2比0大，比3小，所以答案是。,解：,学以致用,4.我排在1的前面，你猜我是谁？,在我们学过的数中，排在1前面的数是0。,0,解：,学以致用,5.在括号里填上合适的数，再比较大小。,先填数，再比较大小。,50,解：,（）（）,
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