物流管理专业实训室建设详细方案.doc

_物流管理专业实训室建设详细方案 目 录一、校内软件实训中心标准及建设方案1建设指导思想与原则122建设目标 23建设模式 24基本条件 275实训项目 76服务功能 787运行管理 88. 附件：物流管理专业校内软件实训基地建设方案 812二、校内实务实训中心标准及建设方案1建设指导思想与原则13142建设目标 143建设模式 144基本条件 14165实训项目 16176服务功能 177运行管理 178. 附件：物流管理专业校内实务实训中心建设方案 1826三、校外实训基地及建设方案1建设指导思想与原则 272建设目标 283建设模式 284基本条件 285实训项目 286服务功能 287运行管理 28298. 附件：物流管理专业校外实训基地建设方案 2931 物流管理专业校内软件实训中心标准及建设方案物流管理专业校内实训基地是实现高等职业教育目标、对学生进行专业岗位技术技能培训与鉴定的重要实践场所，其教学基础设施与工作状况直接反映学校的教学质量与教学水平。物流管理专业校内实训基地的建设要按照统筹规划、合理设置、全面开放和资源共享的原则，努力提高办学的社会效益与经济效益。为了更好地对校内实训基地进行规划建设，结合我院实际情况，特制定本建设标准要求。1 建设指导思想与原则1.1建设指导思想：根据专业教学要求，使专业实践教学具有相对稳定性，与之配套的基础设施具有先进性，教育效益、经济效益和社会效益具有示范性，管理模式和运作方式具有规范性，与理论教学和技术发展同步的结合具有紧密性，物流管理专业校内实训基地的建立要有充分的调研、论证，要体现高等职业教育特色，目标定位准确，符合本地区经济发展。 指导思想适应本地区社会经济发展和产业结构调整，满足物流管理专业实践教学要求。以培养技术应用能力和职业基本素质为中心，以行业职业岗位（群）为标准，坚持产学研结合的培养途径。建设规划目标明确，有具体的分阶段实施计划和配套措施，物流管理专业校内实训基地设置基本合理，能满足实践教学要求。1.2建设原则：1.坚持校企紧密合作的原则示范实训基地建设必须和企业共同参与、紧密合作。坚持以就业为导向，根据企业技术进步的要求调整课程设置，更新教学内容，突出动手操作技能的培养，确保为相关企业输送高素质的毕业生。 2.坚持技术先进性与适用性相结合原则 建设示范实训基地必须把握相关专业技术发展的前沿，瞄准当地产业特点中先进制造业企业，对中、高级技工的现实需求，学校的专业教学内容必须反映新知识、新技术、新工艺和新方法，实验实训设施的装备水平必须与之相适应，做到适度超前并留有可发展的空间，使投入具有前瞻性、持久性。在追求先进性的同时，应考虑同时满足相关专业各层次需要，兼顾技工教学、职业培训、技能鉴定和生产、教研等方面，避免先进而不适用。 3.坚持学历教育与职业培训并重的原则。 示范实训基地要实行学历教育与职业培训相结合、全日制与部分业余教育相结合、职前教育与职后教育相结合，努力办成开放的、多功能的教育和培训中心，同时成为当地企业职工培训和农村转移劳动力培训的重要基地。示范实训基地要在推进、建设学习型企业中，为当地企业培养高技能人才发挥示范和带头作用。 4.坚持社会共享性原则 共享指的是教学资源共享，尽可能使所建设的示范实训基地与各种资源的通用性强，能进行多学科的综合性教学、实训，相关专业之间尽可能通用。 2 建设目标我院物流软件实训室建设目标是：先进性、示范性和真实生产性。项目建成后既满足于教学需要，又能够服务于社会，并支持物流科研活动。3 建设模式创造一个真实的职业环境，具体为：组建包括企业、行业负责人及专家在内的专业教学指导委员会，师生在准实体担任不同层次的员工角色，完全按照企业运营形式组织教学。素质、能力、专业技能同步培养。4 基本条件4.1物流实验室信息系统规划根据以上关于构建物流实验室现代物流实验教学平台方案设想，可以拟就如下与之相配套的控制网络拓朴图： 这一网络系统的搭建也就为物流信息系统实验教学平台的建设奠定了基础。4.2物流系统软件序 号 设备名称 技 术 要 求 数量 单位 1 物流综合业务平台 适合于物流信息系统的规划与快速开发，具体包括快速开发工具、可视化工作流工具、报表工具及集成工具等。 1 套 2 客户关系管理系统 客户管理系统以现代“客户价值”为中心的企业管理理论为背景，实现企业管理中对客户的辨识、获取、保持和增加“可获利客户”等业务流程。 1 套 3 供应链管理教学模拟系统 供应链管理模拟教学系统包含供应商系统、生产企业系统、销售公司系统、物流公司系统、教师管理系统、考试系统。供应链管理系统以制造企业为供应链的核心，整合多供应商、多销售公司、多物流公司来模拟整过供应链的过程。学生可以建立不同的供应商、销售公司、物流公司；并且不同的供应商、销售公司、物流公司有各自不同的数据帐套。同时该软件要同自动仓储、电子标签分拣、POS、数据采集器、生产线实现无缝隙连接，以软件的信息来驱动硬件，实现供应链的全程。 1 套 4 电子采购系统 供货商可在系统上取得订单信息并更新订单状态，如是否接受订单的价格，数量以及交期等采购信息，并与采购人员于在线完成订单确认动作，有效降低与供货商间订单处理流程以及周期。 1 套 5 采购与供应管理系统 计算生成、配套查询产生、库存缺料分析产生、销售订单下推、手工录入等多种采购需求生成方式；供应商供货配额管理、维护供应商物料对应名称和代码的功能。 1 套 功能说明物流系统是物流管理的神经中枢。物流系统是物流流程和作业方法、作业单据、作业原则的体现，学习物流系统能够使学生掌握物流4.3物流技术设备序 号 设备名称 技 术 要 求 数量 单位 1 条码打印机 含与物流系统的集成。打印方式：热转印/热敏打印速度：76毫米/秒（最快）打印精度：203dpi（8dots/mm）打印宽度：105mm 标准内存：512M打印能力：支持5种点阵字体，可打印图像通讯接口：RS-232接口/标准并口 条码支持：各种一维条码及MaxiCode，PDF417 Datamatrix二维条码体积重量：长278x宽186x高153mm；2.1千克 工作温度：5-40，适用于办公环境 1 台 2 条码打印机耗材 碳带、条码纸等打印机专用碳带10卷宽幅和窄幅打印纸各5卷 1 批 3 二维条码扫描枪 二维条码扫描枪尺寸： 6.55 英寸 高 x 2.82 英寸 宽 x 4.72 英寸 厚 重量： 6.04 盎司./181.4 克（不包括通讯线） 电源： 直流5V/250毫安（标称） 视主机而定 光源： 650 nm 可见激光二极管 分辨率： 640 x 480 最小条宽： 5 mil (0.127 mm) 工作距离： 100% 的 UPC/EAN 符号，介于 1 in (2.5 cm) 和14 in.(35 cm) 之间 一维条码：UPC.EAN、带有补充码的 UPC.EAN、UCC.EAN 128、JAN 8 & 13、Code 39、Code 39 、Full ASCII、Code 39 Trioptic、Code 128、Code 128 FullASCII、Codabar (NW7)、Interleaved 2 of 5、 Discrete 2 of二维条码： PDF417、microPDF417、MaxiCode, DataMatrix (ECC 200) 1 把 4 挂图 1200MM*720MM，双背板有机板亚格力材质，金属柱；物流技术设备作业过程图片，彩色喷绘。 2 幅 功能说明物流技术实训室是对常用物流技术进行实训的专业实训室，在进行综合实训之前或者作为物流技术课程的跟课实训内容，培养学院对物流技术设备的原理、使用方法、具体操作的能力。4.4实训室设备序 号 设 备名 称 技 术 要 求 数 量 单 位 1 高清晰投影 投影幕布为硬质材料，含玻璃钢或其它硬质材料包边，硬板幕布尺寸：150寸。投影仪技术参数：投影距离(米) 0.9-11.4 支持的色彩数目 1677万 最高显示分辨率(dpi) 1600*1200 标准显示分辨率(dpi) 1024*768 水平扫描频率(KHz) 15-100 垂直扫描频率(Hz) 50-100 标称对比度 500：1 标称光亮度 4500流明 标称光亮度均匀值 85% 镜头变焦 广角1.6倍变焦镜头，F1.7-2.5，f=19.2-30.2mm 投影画面尺寸 40-300寸 屏幕 4：3（兼容16：9） 1 套 2 台式计算机 A. CPU:Intel 奔腾双核E2200 （2.2G-800MHz-1M）B. 主板:G31(集成PS/2接口，可带I/O安全盖板)C. 显卡&声卡类型：主板集成D. 内存：1G DDRII 667E. 硬盘：160G SATAIIF. 显示器：17液晶显示器G. 光驱类型：DVDH. 其他：I. 1.还原功能J. 主机带有硬盘保护功能、所支持系统应包含Vista。 K. 支持网络大规模部署，提供增量同传，且速度不低于1000M/分钟L. 远程唤醒及开关机M. 主机应带有对硬件资产的管理和监控方案，当发生硬件变更时及时提示管理员 60 台 功能说明运输是物流的核心活动之一，运输实训室搭架了一个完整的运输网络环境，通过整个过程，锻炼学生运输过程的实操能力，特别是关键运输环节的标准操作过程、操作方法和操作技巧。4.5 系统集成序号 设备名称 技 术 要 求 数 量 单 位 1 核心交换机 千兆路由交换机，背板带宽：64Gbps，MAC地址表：16K，VLAN功能：支持，接口类型：24个10/100M自适RJ45端口，千兆电接口4，千兆光接口4（配置多模SFP光接口卡模块4个）网管功能：管理界面：CL1（Console/Telnet）、WEB。 1 台 2 接入交换机 可网管以太网交换机，背板带宽18Gbps，48口10/100Base-TX，千兆电口2，千兆光口2。 1 台 3 管理控制平台 实现实训室设备使用的管理，支持实验室设备的集中、统一、拓扑、图形化教学管理，试验的统一管理，满足设备的统一管理、试验资料的统一管理、实验行为的统一管理、实验用户的统一管理，支持远程试验室需求（投标中提供软件功能截图），含40个License使用许可。 1 套 4 三层交换机 三层企业级交换机，背光带宽48Gbps。支持IPv/IPv6协议（提供IPv6 Ready phase-2 认证），10/100BaseTX百兆电接口24；千兆扩展2，支持RIPv1/V2,支持MD5认证、OSPFv2、BGP丰富的路由协议。 2 台 5 路由器 接入级路由器，1个10/100M快速以太网端口，1个高速/异步串口，支持RIP、OSPF、BGP4、MPLS,协议（包含路由器实验用V35直通、交叉电缆）。 6 台 6 串口控制服务器 设备调试控制器，机架式。标配：16个RJ45串行通信口，1个Console口，1个10/100M以太网口，同时可以管理16台网络设备。 5 台 7 防火墙 企业级防火墙，基于多核处理器硬件防火墙，非x86,支持IPSec、VPN、SSL、VPN加密实验功能，5个10/100/100M。 1 台 8 服务器 XEON E3220 2.4G/12M/1333M FSB/LT300 1800主板/2*1G FBDIMM 667/320G/7200/SATA/无硬盘盒/DVD 16X/1.44 软驱/主板集成显卡/无外插卡/无RAID卡/主板集成RAID功能/350W单电源/USB光电鼠标/PS2键盘/标准预装/无附件/19LCD显示器 2 台 功能说明网络是集成整个网络实训室的基础，支撑正果实训的完成。5实训项目实验一、条形码信息读取与条形码打印实验二、计算机与电子标签控制器的通讯实验三、电子标签辅助分拣系统管理软件设计实验四、电子商务的电子采购管理实验五、计算机与RFID系统的通讯实验六、采购申请、采购计划、采购审核、供应管理等实习实验七、供应商系统、生产企业系统、销售公司系统、物流公司系统实习实验八、报关报检实验九、库存控制实验十、第三方物流6服务功能1.能完成物流管理专业所承担的实践教学任务。包括完成教学计划规定的能力训练；按照职业技术技能的规范开展职业技术技能训练；按照职业活动环境的实际要求来规范学生的行为准则；制定各种规章制度（安全、操作、管理等），对学生进行职业素质训练。 2.能承担物流管理专业学历和非学历职业技术技能训练。 3.能承担物流管理专业技术技能的鉴定和考核工作。 4.能进行物流管理专业研究开发、生产及新技术的推广应用工作。7运行管理1.实训室主任要由具有相应中级及以上技术职称，能够进行技能实训指导的教师担任。 2.实践教学指导人员结构要合理，实践教学能力要强。其中80%以上人员具有大专以上学历或中级职称，其余人员必须具有专业指导能力，并有相应的资格证书。3.要有实践教学指导人员培养规划和措施。 4.组织机构岗位要职责明确，有分工细则，运行情况要良好。5.要有严格规范的教学质量检查、监督、调控、保障体系及运行机制。 8附件：物流管理专业校内软件实训基地建设方案8.1建设思路紧紧围绕职业关键能力，按照“工学导向”建设“生产性” 物流管理专业校内实训基地。8.2建设措施（1）整体规划，分步实施 首先成立要示范实训基地建设领导小组，进行广泛的调查研究。根据示范实训基地所在地理位置、区域经济特点和原有专业培训优势及投资金额，确定培训专业、层次、规模，制定示范实训基地建设的总体规划。规划努力作到科学、先进、开放、可行。根据资金到位情况，作出分步实施计划。 （2）设备先进适用，各类配比合理 设备设施应满足覆盖、超前、配套、柔性化四方面的要求。覆盖是设备配置中相对于专业中应用到的技术要有一定的覆盖面。超前是设备的科技含量，相对于本地区的企业界，有一定的超前性。配套是满足示范实训基地完整性要求。柔性化是设备具备可装配性，可反复设计和反复编程。 （3）选定规格型号，组织公开招标 示范实训基地建设牵涉贵重设备，采用公开招标可降低设备的采购成本。招标前应充分讨论、反复比较、精心选择设备的型号、规格，拟定好招标书。招标中应严格按财政部门固定资产管理办法、仪器设备管理办法、招标管理办法，组成由有关专家构成的班子进行设备采购决策管理，保证其过程的“公平、公正”和严肃性和透明度。 （4）布局科学合理，力求安全美观 示范实训基地的环境尽可能贴近生产、技术、管理、服务第一线，凸显职业特征，让学生在一个真实的职业环境下按照未来专业岗位群对基本技术技能的要求得到实际操作训练和综合素质的培养。具体应是“合理、安全、美观”。 “合理”是设备布局、配备的动力、气源、环境的温湿度、采光及工艺流程艺合理，符合现场作业的工艺要求，充分考虑技能训练的科学性、系统性、便捷性。布局中应注意以下几个问题：一是技术要求类别相近、联系紧密的实训室应尽量靠近，以方便使用。二是需要集中供气、供水等要求的实训室尽量靠近。如有较多设备需要压缩空气，应单独建立空压机房，尽可能统一压缩空气的气源，由管道输送到指定点。空压机房远离实训室，既安全又可降低噪音。三是产生噪音的实训室应尽量远离教学区，防止产生干扰。四是应根据设备重量、体积、振动等要求确定实训室楼层。 “安全” 实训室达到规定的环境安全指标，明示相关工种安全操作规程及各种警戒符号。设备接地必须良好，同时要注意防火、防盗、防泄漏、防人身伤亡。实训室应安装消防报警系统，要确保通道畅通，按规定要求设置灭火装置并定期检查。 “美观”各类器具、材料、定位放置、摆放整齐，标语、宣传栏能体现职业规范的要求、先进的管理理念及校园文化。 （5）逐步完善实践教学体系 实践教学体系要素有实践教学目标体系、内容体系、管理体系和支撑保障体系。目标体系是实践性教学应达到的标准，目标体系是核心，在一定程度上决定了内容体系、管理体系和支撑保障体系。内容体系包含了基本技能、专业技能和技术应用能力的三个层次。管理体系包括规章制度、管理手段、评价体系。支撑保障体系包括了师资、设备、环境，其中拥有一支掌握过硬技术的“双师型”师资队伍是支撑保障体系的关键。示范实训基地应具备科学的、能持续改进、开放式的实践教学体系。 （6）引入生产、教学、科研三结合的运行机制 建立生产、教学、科研三结合的运行机制，加强教学与生产、科研的联系，以生产和科研促进教学，将教学融入科技发展和经济建设，是示范实训基地可持续发展的重要保障。示范实训基地应与产业部门和科研单位协作共建培训基地和专项实验室，优势互补、资源共享。要积极开展应用项目研究、科技成果推广、生产技术服务、科技咨询和开发等科技工作及社会服务活动，形成教学、科研、生产和发展的良性循环。 总之，一个成功的示范实训基地应具备科学的、能持续发展、开放式的实践教学体系，它不仅能培养成批高技能型人才，而且能推出生产技术成果。它能使桐乡市技工学校在技工教学、培训鉴定、产教结合和科技开发等四个方面起到良好的示范作用，更好地为桐乡经济发展提供更多的优秀中、高级技能人才。 8.3 设备配置项 目 支 出 预 算 总 表 项目支出明细 金额（万元） 说 明 设备名称 单价（万元） 数量（台/套） 1、电脑 0.3 60 0.3*60=18 本实验室硬件设备的主要组成部分，便于学生上机操作。 2、电脑桌/椅 0.03 60 0.03*60=1.8 3、软件系统 5 1 5*1=5 涵盖物流专业的主要环节：仓储、运输、配送及国际货代业务。 4、服务器 1.5 1 1.5*1=1.5 数据库中心，便于上机操作信息的存储和管理。 5、投影仪 1 1 1 *1=1 多媒体教学，便于教师的教与学生的学得和谐 6、条形码扫描器 0.2 1 0.2*1=0.2 货物入库演示的开端，扫描货物的条形码。 7、标签打印机 0.3 1 0.3*1=0.3 货物入库后打印标签、便于上架存储，以及货物出库时相关出库凭据的打印 8、普通打印机 0.2 1 0.2*1=0.2 9、空调 0.8 2 0.8*2=1.6 普通实验室（100m2左右）里的常用且必要的设备与布置。 10、网络布线 3 1 3*1=3 11、辅助多媒体设备 0.8 1 0.8*1=0.8 合计 33.4 8.4建设保障（1）建立科学、有效、严格的队伍建设和和人员管理制度，并能组织实施。 （2）建立健全规范且能严格执行的教学计划、教学大纲、教学规程等教学文件，并要有规范的教学过程运行管理制度并能贯彻执行。（3）建立严格的设备、设施及物资管理制度。（4）建立严格的实训环境，劳动保护、安全操作、文明生产要有规章制度。 （5）建立严格的实训基地评估考核制度，并能组织实施。8.5效果评价（一）教学文件要求 （1）有完整的专业职业分析，职业能力分析，职业技术技能分析的资料，有明确的职业技术技能培训目标和需求。（2）实践教学计划、教学大纲、教学任务书、实训教材等教学文件规范齐全，执行严格。（3）有适应社会待业岗位群的职业技术技能需求，并有科学的能力与技能测试方法规定。（二）教学实施要求（1）每个实训项目、单元、技术技能培训要标准明确、实施落实。 （2）每个实训项目、单元、技术技能培训考查、考核要严格执行，并有记载。（3）实训教学指导人员要落实，要有明确的岗位职责及分工细则。 （三）教学体系要求（1）要有培养学生职业技能、职业社会能力和职业素质有机结合的实践教学体系。（2）实践教学体系与理论教育体系有机结合、相互渗透，实施效果要良好。（四）教学改革要求（1）教学观念领先，改革力度大，不断开发新的实训项目要有成效。 （2）结合具体实训项目改革教学方法要有成效。 （3）积极开展教学研究，并取得较好成果。 物流管理专业校内实务实训中心标准及建设方案物流管理专业校内实训基地是实现高等职业教育目标、对学生进行专业岗位技术技能培训与鉴定的重要实践场所，其教学基础设施与工作状况直接反映学校的教学质量与教学水平。物流管理专业校内实训基地的建设要按照统筹规划、合理设置、全面开放和资源共享的原则，努力提高办学的社会效益与经济效益。为了更好地对校内实训基地进行规划建设，结合我院实际情况，特制定本建设标准要求。1建设指导思想与原则1.1建设指导思想根据专业教学要求，使专业实践教学具有相对稳定性，与之配套的基础设施具有先进性，教育效益、经济效益和社会效益具有示范性，管理模式和运作方式具有规范性，与理论教学和技术发展同步的结合具有紧密性物流管理专业校内实训基地的建立要有充分的调研、论证，要体现高等职业教育特色，目标定位准确，符合本地区经济发展。 指导思想适应本地区社会经济发展和产业结构调整，满足物流管理专业实践教学要求。以培养技术应用能力和职业基本素质为中心，以行业职业岗位（群）为标准，坚持产学研结合的培养途径。建设规划目标明确，有具体的分阶段实施计划和配套措施，物流管理专业校内实训基地设置基本合理，能满足实践教学要求。1.2建设原则1、坚持校企紧密合作的原则。示范实训基地建设必须和企业共同参与、紧密合作。坚持以就业为导向，根据企业技术进步的要求调整课程设置，更新教学内容，突出动手操作技能的培养，确保为相关企业输送高素质的毕业生。 2、坚持技术先进性与适用性相结合原则 建设示范实训基地必须把握相关专业技术发展的前沿，瞄准当地产业特点中先进制造业企业，对中、高级技工的现实需求，学校的专业教学内容必须反映新知识、新技术、新工艺和新方法，实验实训设施的装备水平必须与之相适应，做到适度超前并留有可发展的空间，使投入具有前瞻性、持久性。在追求先进性的同时，应考虑同时满足相关专业各层次需要，兼顾技工教学、职业培训、技能鉴定和生产、教研等方面，避免先进而不适用。 3、坚持学历教育与职业培训并重的原则。 示范实训基地要实行学历教育与职业培训相结合、全日制与部分业余教育相结合、职前教育与职后教育相结合，努力办成开放的、多功能的教育和培训中心，同时成为当地企业职工培训和农村转移劳动力培训的重要基地。示范实训基地要在推进、建设学习型企业中，为当地企业培养高技能人才发挥示范和带头作用。 4、坚持社会共享性原则 共享指的是教学资源共享，尽可能使所建设的示范实训基地与各种资源的通用性强，能进行多学科的综合性教学、实训，相关专业之间尽可能通用。 2 建设目标我院物流软件实训室建设目标是：先进性、示范性和真实生产性。项目建成后既满足于教学需要，又能够服务于社会，并支持物流科研活动。3 建设模式创造一个真实的职业环境，具体为：组建包括企业、行业负责人及专家在内的专业教学指导委员会，师生在准实体担任不同层次的员工角色，完全按照企业运营形式组织教学。素质、能力、专业技能同步培养。4 基本条件4.1物流中心实训区4.1.1功能及设备物流中心实训区仿真现代物流中心（仓库），在整个产业链里即可以仿真生产加工的中转中心，也可以从第三方物流角度仿真物流中心运作。该区设备包括信息采集设备、托盘货架、流利货架（可以多种货架形式）、自动分拣设备、打包加工设备、搬运设备以及仓储管理系统。从区域划分主要包括：收货理货区、自动化仓库区（二期）、自动分拣区、流通加工区、电子拣选区、包装加工区、发货理货区和闲置容器暂存区等等区域。4.1.2主要业务及实训流程收发货理货区采用条码和RFID技术，实现自动收发货理货。仓储区分为三部分：托盘货架区、电子拣选区，真实呈现企业场景。自动分拣区可实现多种形式的拣选作业如：摘果作业、播种作业和接力作业等，满足现实拣选作业的多样性。包装加工区，让学生了解并练习包装加工技术。4.1.3平面布局图4.2实战型运输实训区4.2.1功能及设备运输是物流活动中最重要的作业环节之一，该实训区是物流实训区需要重点建设的实训区。运输是物流的核心活动之一，本实训区搭架了一个完整的运输网络环境，通过接收、集货、调度、干线运输、跟踪、集货、派发的运输过程，锻炼学生的空运、海运、陆运、铁路运输过程的管理操作能力，特别是关键运输环节的管理方法和技巧、标准操作过程、操作方法和操作技巧。本实训区主要包括仿真的运输环境（托运人、托运点、干线运输、短途配送），运输过程的可视化跟踪大屏幕，可以动手仿真的运输单据、打印设备、跟踪扫描设备等，本实训区强调通过软件大屏幕图形化展示为特色，突出对运输全过程的管理、统计、分析。4.2.2主要业务流程运输实训过程中所涉及到的实训流程如下：A. 接单流程：接受客户的运输委托；B. 取货调度流程：根据委托要求，对取派车辆进行安排调度；C. 现场取货流程：司机与货运员到客户取货点取货，确认运单信息；D. 干线调度流程：根据委托要求，对长途干线的运输方式、运力、路线进行规划；E. 现场集货流程：根据发往不同方向的运单对货物进行集货处理；F. 装车发运流程：装卸工人将货物装车，并进行扫描核对；G. 接车卸车流程：装卸工人将货物卸车，并进行扫描核对；H. 中转发运流程：需要中转的货物，进行中转路线规划；I. 派送调度流程：根据委托要求，对取派车辆进行安排调度；J. 现场派送流程：司机与货运员到客户送货点送货，确认签收信息；K. 返单流程：根据客户的委托要求，返回客户单据或者运输单据5 实训项目“物流实验室”实验内容举例实验一、条形码信息读取与条形码打印实验二、计算机与电子标签控制器的通讯实验三、DPS管理软件设计实验四、DAS管理软件设计实验五、电子标签辅助分拣系统管理软件设计实验六、电子标签辅助分拣仓库盘点软件设计实验七、RFIDF信息的读取与分析实验八、计算机与RFID系统的通讯实验九、RFID系统的应用程序设计实验十、流通加工工艺及流程设计实验十一、机械手控制实验十二、计算机与S7-200 PLC通讯（PPI）实验十三、全自动立体仓库储存策略研究实验十四、全自动立体仓库出入库管理方法研究实验十五、库存控制实验十六、S-ID支持下的电脑辅助托盘储位跟踪实验十七、S-ID支持下托盘储位管理软件设计实验十八、S-ID支持下模拟GPS车辆跟踪实验十九、模拟GPS指挥下车辆运输调度实验实验二十、模拟GIS（实验室模拟道路图）与GPS结合实验6 服务功能1.物流专业群实训基地；2.物流师职业技能鉴定实操鉴定标准场地；3.相关专业毕业生岗位见习与工作实践基地；4.相关专业毕业生创业培训与创业就业基地；5.物流技能大赛竞赛平台；6.高技能人才与新项目的孵化基地。7 运行管理1.实训室主任要由具有相应中级及以上技术职称，能够进行技能实训指导的教师担任。 2.实践教学指导人员结构要合理，实践教学能力要强。其中80%以上人员具有大专以上学历或中级职称，其余人员必须具有专业指导能力，并有相应的资格证书。3.要有实践教学指导人员培养规划和措施。 4.组织机构岗位要职责明确，有分工细则，运行情况要良好。5.要有严格规范的教学质量检查、监督、调控、保障体系及运行机制。 8 附件：物流管理专业校内实务实训中心建设方案8.1建设思路紧紧围绕职业关键能力，按照“工学导向”建设“生产性” 物流管理专业校内实训基地。8.2建设措施（1）整体规划，分步实施 首先成立要示范实训基地建设领导小组，进行广泛的调查研究。根据示范实训基地所在地理位置、区域经济特点和原有专业培训优势及投资金额，确定培训专业、层次、规模，制定示范实训基地建设的总体规划。规划努力作到科学、先进、开放、可行。根据资金到位情况，作出分步实施计划。 （2）设备先进适用，各类配比合理 设备设施应满足覆盖、超前、配套、柔性化四方面的要求。覆盖是设备配置中相对于专业中应用到的技术要有一定的覆盖面。超前是设备的科技含量，相对于本地区的企业界，有一定的超前性。配套是满足示范实训基地完整性要求。柔性化是设备具备可装配性，可反复设计和反复编程。 （3）选定规格型号，组织公开招标 示范实训基地建设牵涉贵重设备，采用公开招标可降低设备的采购成本。招标前应充分讨论、反复比较、精心选择设备的型号、规格，拟定好招标书。招标中应严格按财政部门固定资产管理办法、仪器设备管理办法、招标管理办法，组成由有关专家构成的班子进行设备采购决策管理，保证其过程的“公平、公正”和严肃性和透明度。 （4）布局科学合理，力求安全美观 示范实训基地的环境尽可能贴近生产、技术、管理、服务第一线，凸显职业特征，让学生在一个真实的职业环境下按照未来专业岗位群对基本技术技能的要求得到实际操作训练和综合素质的培养。具体应是“合理、安全、美观”。 “合理”是设备布局、配备的动力、气源、环境的温湿度、采光及工艺流程艺合理，符合现场作业的工艺要求，充分考虑技能训练的科学性、系统性、便捷性。布局中应注意以下几个问题：一是技术要求类别相近、联系紧密的实训室应尽量靠近，以方便使用。二是需要集中供气、供水等要求的实训室尽量靠近。如有较多设备需要压缩空气，应单独建立空压机房，尽可能统一压缩空气的气源，由管道输送到指定点。空压机房远离实训室，既安全又可降低噪音。三是产生噪音的实训室应尽量远离教学区，防止产生干扰。四是应根据设备重量、体积、振动等要求确定实训室楼层。 “安全” 实训室达到规定的环境安全指标，明示相关工种安全操作规程及各种警戒符号。设备接地必须良好，同时要注意防火、防盗、防泄漏、防人身伤亡。实训室应安装消防报警系统，要确保通道畅通，按规定要求设置灭火装置并定期检查。 “美观”各类器具、材料、定位放置、摆放整齐，标语、宣传栏能体现职业规范的要求、先进的管理理念及校园文化。 （5）逐步完善实践教学体系 实践教学体系要素有实践教学目标体系、内容体系、管理体系和支撑保障体系。目标体系是实践性教学应达到的标准，目标体系是核心，在一定程度上决定了内容体系、管理体系和支撑保障体系。内容体系包含了基本技能、专业技能和技术应用能力的三个层次。管理体系包括规章制度、管理手段、评价体系。支撑保障体系包括了师资、设备、环境，其中拥有一支掌握过硬技术的“双师型”师资队伍是支撑保障体系的关键。示范实训基地应具备科学的、能持续改进、开放式的实践教学体系。 （6）引入生产、教学、科研三结合的运行机制 建立生产、教学、科研三结合的运行机制，加强教学与生产、科研的联系，以生产和科研促进教学，将教学融入科技发展和经济建设，是示范实训基地可持续发展的重要保障。示范实训基地应与产业部门和科研单位协作共建培训基地和专项实验室，优势互补、资源共享。要积极开展应用项目研究、科技成果推广、生产技术服务、科技咨询和开发等科技工作及社会服务活动，形成教学、科研、生产和发展的良性循环。 总之，一个成功的示范实训基地应具备科学的、能持续发展、开放式的实践教学体系，它不仅能培养成批高技能型人才，而且能推出生产技术成果。它能使桐乡市技工学校在技工教学、培训鉴定、产教结合和科技开发等四个方面起到良好的示范作用，更好地为桐乡经济发展提供更多的优秀中、高级技能人才。 8.3设备配置本方案以实现物流中心的自动储存、分拣、配送三大功能为目标，将整个物流中心分成AS/RS区、托盘堆栈区和分拣作业区，如上图所示。8.3.1 AS/RS区作为自动化仓储区，它主要由：（1）立体货架和全自动堆垛机 货架系统采用由钢结构构成的单元货格式货架，货格的长度为520mm，深度为430mm，高度为400mm。货架系统共有2排，20+18列，5层，共有190个货位。堆垛机用来实现货物单元的上架和下架，堆垛机可在巷道内来回穿梭，其货台可上下垂直升降，货叉可横行伸缩，从而实现货物的三维运动。堆垛机水平穿梭的速度最高为25米/分，垂直升降速度最高为10米/分，货叉存取货速度为2米/分。堆垛机电力拖动采用Siemens MM400系列交流变频调速，并由Siemens S7-200系列PLC对其进行自动控制，实现自动认址、定位以及与主控计算机之间的信息通讯等功能。（2）出入库系统出入库系统用以实现货物或物料的出入库，也实现物流信息的采集和发送。出入库系统由输送设备、货物或物料自动识别装置及LED看板构成。其中入库设备选用一个带平移的入货台（600mm470mm750mm）和一条2米长的辊筒输送链； 出库设备选用一个带平移出货台（600mm470mm750mm）和一条3米长的带有2个自动分拣口、3个出货口的辊道输送链。两个出货口均由斜坡式被动流利链组成。自动识别系统采用一维条码系统，它由打印在货物或物料上的一维条码、条码阅读器及主控计算机组成。LED看板是由发光二极管排列组成的显示器件，它采用低电压驱动，动态扫描技术，具有耗电省、使用寿命长、成本低、亮度高、视角大、可视距离远等优点。在此我们选用约486mm243mm，5.0mm的LED单色显示屏。 （3）区内输送系统区内输送系统的运送设备选用多频电磁导航的AGV。该种AGV具有行走速度快（60M/S），定位精度高（10mm），负荷大（100Kg）等优点。它的功用是为分拣作业提供补货、货物输送和拣货、货物的再入库/出库输送。8.3.2托盘堆栈区托盘堆栈区在物流中心中属于一种比较常见和贴近现实的传统仓储形式。它在此的功用可以理解为：因某种需要或特殊情况（比如进货物料的包装尺寸或重量不适宜立体货架储存等）而须将货物或物料送往托盘堆栈区仓储。然而，为了给这种传统的仓储形式赋予现代化的色彩，同时也更是为了使这种传统的仓储作业能准确和高效，所以我们特别为其配置了一套先进的超声波跟踪定位系统（S-ID系统），即在传统的输送叉车上安装一个S-ID发信机，而在区域内的适当空间位置上装有若干个（3个以上）S-ID接收机。这样通过3点测量原理，便可精确解算出发信机所在的叉车位置坐标，并且这一坐标信号又可通过AI-NET网，直接显示在“当前储位”的电子显示标签上。显然利用这一系统，我们可随时跟踪叉车的行走路线，并在“动作确认”这一时刻自动校核叉车位置与“目标储位”是否相吻合，从而使这种仓储作业的正确率得到了极大的提高。S-ID系统一般由：（1）S-ID发信机（2）S-ID收信机（3）S-ID监控计算机（4）“目标储位”、“当前位置”、“条码”信号显示标签（5）动作确认按钮等 8.3.3分拣作业区分拣作业区主要由4个部分组成，它们是：（1）分拣货架分拣货架是一个3层6列，共18个储位的带有流利条的重力式货架，共2个，其尺寸为（2400mm700mm1800mm）。主要用于储放将待分拣的货物（摘取式分拣）或待分拣装货的客户货箱（播种式分拣）。 （2）电脑辅助分拣系统工程电脑辅助分拣系统是一套安装在货架储位上的电子装置。它主要由：（1）电子标签（2）网络接线箱（3）条码扫描枪（4）电脑辅助分拣系统管理控制服务器等组成，在这个系统中，计算机借助信号灯与8段码数字显示器作为辅助工具，引导拣货人员正确、快速、轻松地完成拣货作业。DPS具有弹性控制作业流程、即 时现场监控、紧急订单等功能，DPS能有效降低拣货错误率，加快拣货速度等优点，使物畅其流。（3）流利输送链、补货理货台这2个部分都是分拣作业和流通加工作业的辅助工作台，它们都是为了减轻作业人员劳动强度和方便作业而设置的。 8.3.4流通加工工作区为了进一步丰富流通加工作业的实训内容，更好理解流通加工在现代物流业中的增值地位，增强其可操作性，所以增加了一个流通加工工作区，是由1个流通加工工作台和1台电子标签秤。（1）人工流通加工工作台其功用是待分拣完成的货物箱经称重环节，称出其重量，并将重量信息以条码形式出来粘贴在货箱上，同时还要完成重新打包封装等工作。（2）自动流通加工工作台在另一侧的流通加工工作台上将设置UPJ机械手用以实现自动的流通加工。比如自动识别增加某一颜色产品自动贴标签等。流通加工用机械手是由日本安川生产的UPJ示教型机械手，机器人本体YR-UPJ3-B00（6-axis）机构内型：垂直多关节型，轴数：6轴，抓持重量：3Kg，重复定位精度：+0.03mm，工作半径：188532mm。它在系统中所担当的角色是搬运、堆垛和分拣（条形码校核或颜色识别）。8.3.5零售商零售商用多个模拟超市门店来替代，它主要由：（1）超市货架（2）POS机及条码扫描枪（3）RFID系统组成在此需要特别说明的是将RFID直接用于超市门店，这是一个相当带有前瞻性的设想。因为就目前的技术水平和经济条件而言，要将RF标签像条形码标签一样粘贴于超市门店的每个待售商品上是不可能的。但其结账付款时的高效率确是具有诱人的优越性。据此我们认为随着科学技术的不断进步和微电子技术的飞速发展，这一梦想在不远的将来也是可能实现的。所以我们特别在一个超市门店内同时设置了两种结帐方式，其用意是希望能为学生在这一供应链环节的最后一个节点的物流实验教学中奉献上一个很有意义的物流教学内容。8.3.6供应商众所周知，供应商在整个物流供应链中的作业就是为各下游单位供货。在此为了丰富第三方物流中心的实验教育内容，提高其实验的可操作性和形式的尽可能真实性，在此假设这两个供应商是生产不同颜色小塑料盒的供货商，使他们可在整个实验过程中能提供数百