小学语文《车的世界》说课稿.doc

小学语文车的世界说课稿 一、教材分析： 车的世界是一年级下册第9单元的教学内容本单元是一个开放单元和别的单元不同之处在于：这个单元没有主体课文只有一幅印刷精美的图：马路上车来车往交通繁忙图下面是图内车辆的名称大致了解它们的功用对学生进行交通安全的教育这无疑给任课教师留下了很大的空间教师此时不能局限于只在课堂内讲授必须开放课堂把课堂教学与学生的社会生活有机地结合起来引导学生利用课余时间去观察生活去收集资料学会在生活中学习 二、学生分析： 一年级学生虽然年龄较小但是他们的求知欲非常强烈对自己感兴趣的事情非常专注；个个喜欢动手操作乐于把自己的想法、做法及自己知道的事情告诉别人；对生活有了一定的观察能力能自觉、主动地获取信息三、设计理念： 本节课中我力图改变传统的学生被动接受的学习方式体现开放、综合、多元的教学方式让学生在主动、合作、探究中愉快地学习课前我让孩子们去观察各种车辆了解各种车辆的用途课堂上给学生充足的时间让他们进行交流之后同桌合作记车名比一比看谁记得又快又准之后进行贴车名比赛最后创设情景带领学生参观展览馆其中贯穿对学生进行交通安全教育在参观新车展览馆的之后启发学生设计一部新车 【教学目标】 1学习12个生字并在此基础上认识各种车辆大致了解各种车的用途认识“红绿灯”等交通知识 2引导学生认真观察周围的世界培养学生在课外识字在生活中识字的能力激发学生主动识字的积极性 【教学重、难点】 用多种方法识记本课的12个生字 【教学过程】 【教学目标】 1学习12个生字并在此基础上认识各种车辆大致了解各种车的用途认识“红绿灯”等交通标志 2引导学生认真观察周围的世界培养学生在课外识字在生活中识字的能力激发学生主动识字的积极性 【教学重、难点】 用多种方法识记本课的12个生字 【教学过程】 （课件播放各种车行驶在马路上的录相片） 师：每当我们站在马路边就会看到各种各样来来往往川流不息的车辆车已经成为我们生活中不可缺少的交通工具你看这些有特殊用途的车更是为人们的生活带来了许多的方便这外面的世界简直就是一个车的世界 （板书课题：车的世界） 师：这节课我们一起到车的世界里去遨游我相信细心的孩子一定会在车的世界中发现新鲜有趣的事物学到新的知识还会认识很多汉字呢！课前老师请你们观察了街道上的车你注意到了有一些车在行驶的时候会发出特殊的声音下面我们来玩一个“猜猜看”的游戏我这里有种车的图片还有它们在行使时发出的特殊的声音请你听声音猜车型把它贴在黑板上 （课件播放自行车的声音） 领读全班齐读 师：看来这几种车大家都很熟悉下面这两种车都是人们遇到紧急情况时才会请它们来帮忙的它们的声音听起来也让人有点紧张 （课件播放救护车的声音） 师：你是怎样认识救护车的你知道人们在什么时候需要救护车 生：人们有病了受伤了就要用救护车了 师：（指着“救护车”）在这里有你新认识的汉字朋友 生：“救”字我以前不认识 师：那你是怎样读对的啊！ 生：我是猜出来的！我看到了这幅图我认识“护”和“车”所以我猜第一个字念“救” 师：谢谢你教给我们看图猜字的好方法！ 师：你能试着读一读 生：救护车 师：祝贺你又和一个汉字交上朋友了！我们跟着这位小老师一起读一遍 生齐读：救护车 师：听听这车 生：警车 师：你知道谁开警车啊 生：警察开的车是警车 师：对“警察”的“警”就是这个字 师：你真行能联系熟悉的字去认识新的汉字朋友颁发你“善于发现”奖 师：你们都是善于观察的孩子听声音就能辨别出这么多种车！现在我们男女生比赛来读读这些车名看看你能不能和这些汉字也交上朋友！ 男女生赛读：警车、消防车、自行车、摩托车、救护车 师：老师真为你们高兴因为你们又认识了这么多的汉字朋友！其实在我们的身边不仅能看到这几种车还能看到许多各种各样的车在你的桌子上就有好几种车呢想看看 师：现在我们同桌之间来玩一个游戏叫“读卡片赢汽车”谁想和我合作给大家演示一下就请你吧！ 师：注意我先是拿有字的这一面给他看你读一读！ 生：火车 师：对不对呢我们翻过来看一看图他读对了这张图片就被他赢走了反过来你再考我一个咱们比一比谁赢的车辆图片多！ 师：如果在游戏中遇到不认识的字你们说该办 生：可以问问周围的同学 师：是个好方法还可以办 生：可以