备课组管理办法.doc

.备课组管理办法年段备课组承担着学校的教学任务、教材教法研究、课题研究和青年教师培养等任务，为了进一步明确备课组的职能，强化备课组的作用，加强对备课组的管理，促进备课组切实有效地开展活动，特制定本管理办法。一、备课组的职能1、根据本年段的实际情况，开展课改理论学习和新课程教材教法研究，强调针对课堂教学进行集体备课，重点开展组内的听课、说课和评课活动。2、开展课题研究和青年教师培养工作，提倡“以老带新，互帮互学，取长补短，共同提高”，推广本组先进典型。3、完成教研组和年段安排的其他工作。4、全体教师都有义务承担市级或校级的公开课、研讨课、示范课，各备课组要主动承担和出色完成各级的公开课、研讨课、示范课以及整合课，并且充分展示本学科及教师本人的教学特色。5、组织开设好各学科的选修课与校本课程，对备课组内教师的研究性学习指导课题进行管理和指导。二、备课组的活动要求1、备课组活动以说课、听课、评课为主，务求实效，切忌流于空泛的形式。2、每学期每位老师至少上一节组内研讨课，上课老师须写出书面说课材料，课前说课，课后将说课材料修改整理后交备课组长。上课老师的说课材料是考查备课组活动的重要依据。3、集体备课必须定时间、定地点、定内容、定中心发言人，并到教务处备案。集体备课的时间可根据各学科的特点和条件来确定，一周一次；集体备课的内容和中心发言人要根据备课组工作计划提前通知、提前准备。集体备课要做到人人准备、中心发言、互相交流，形成学习研究的氛围。备课组长要做好集体备课的考勤和内容记录，每月一次向教务处缴交会议考勤、记录。4、集体备课的中心发言人，不仅要在教材处理、教法的选用、教学要求的确定上作明确的说明，以保证基础落实、重点突出、难点突破，保证资源共享并促进资源优化；又要积极积累计算机辅助教学与学科整合的教学资料。5、要通过集体备课达成备课组六个相对统一（内容统一、进度统一、作业统一、习题统一、资料统一），保证年段教学一盘棋，提高教学质量。三、备课组长1、备课组长由学校任命，对本年段本学科的教学质量负有责任，要不断加强自身修养，提高自己的教学水平和组织能力。备课组长必须团结备课组所有成员，大胆管理，将备课组建设成一个团结协作的集体。2、学期初组织本备课组教师拟定学期教学教研计划，妥善安排教学进度与单元考试，期末应做好学期总结并交教研组长、教务处备案。3、备课组长要按照学校和教研组的要求，根据学科特点，组织安排好备课组工作。负责落实集体备课，指导学科竞赛；对各类测试试题在难度、范围及校对上进行把关；指导备课组成员上好各级公开课、研讨课、示范课。组织开设好各学科的选修课与校本课程，对备课组内教师的研究性学习指导课题进行管理和指导，积极倡导和带头开展教学改革、教学创新和新课程实验，提醒备课组成员在规定时间里上交各种材料。4、关心年段本学科的建设。按学校和年段的要求开展业务学习、交流和研究，深入课堂听课，指导新教师，培养和发现业务尖子，公平公正地评价备课组成员。 5、备课组长有义务根据教学要求协商确定各学科的教学资料并上报学校图书馆，由学校图书馆统一征订。各备课组只能统一使用自己协商确定并由学校图书馆征订的教学资料，不能以班段或教师个人为单位私自征订其他教学资料。每学期或学年只使用一套教学资料。6、各备课组长按照学校和年段的要求，认真组织好期中、期末试题的命题工作。每次命题都必须有明确的范围（根据教学实际确定）、适宜的难度、较好的区分度（成绩呈正态分布）和命题责任人（每次考试命题人和审核人须注明）。命题责任人在命题时最好能写出命题细目表，以保证试题中所涉及到的知识和能力既有覆盖面又重点突出。试题和评分细则须经备课组认真讨论审核、校对后定稿。每次命题都实行备课组长和命题责任人责任制，必须做好试题和试卷的保密工作，以保证试题的质量和测试的效度。 7、要及时做好期中、期末考试的质量分析，质量分析表应按时上交教务处备案。8、如遇组内教师请假，或有临时脱课时，应主动协助教研组长、教务处等组织代课工作。四、监督和指导1、年段长应深入参与备课组的活动，为备课组提供帮助、支持和指导。2、教研组长应加强对备课组活动的业务指导，帮助备课组确定每学期活动的主题和核心任务，安排好集体备课和听课、评课等活动。3、教务处、教研室要经常检