四年级下册语文教案语文园地四人教新课标1.docx

语文园地四教学目标：1引导学生对“战争与和平”的理解和认识，紧扣本组的专题，指导完成本次看图写文。激发学生对和平的向往，激发他们对习作的兴趣和热情，培养学生良好的习作习惯。2积累词句，引导学生走进社会，了解和收集天下大小事，是训练搜集材料能力的继续；培养学生整理信息的能力；通过组织发布新闻和评议新闻的活动，提高口语交际能力。3要求学生理解比喻句的意思，体会带点的部分所表达的思想感情。“我的发现”照应本组的语文训练重点：理解含义深刻句子的意思，体会句子表达的思想感情；二是了解比喻句的特点。教学重点：口语交际、习作以及词语积累。教学难点：在口语交际与习作的过程当中，说出自己的发现，并可以运用自己发现的作者表达方法上的特点，来完成自己的习作。教学设计思路： 利用课文导入，引导学生回顾了解到的战争情景，还应先通过影视等传媒，把学生引入战火纷飞的年代。然后出示照片，引导学生仔细观察并展开想象，整体感知图中的景和人。接着以图中废墟中的孩子为重点，并在口语交际和习作的过程当中，及时交流自己的发现。为了使学生更好的学习和借鉴本组的几篇课文的表达特点，把习作讲评放在“我的发现”后来完成。教学准备： 1学生在了解课文的基础上，了解关于战争的故事。搜集各类新闻。 2教师查找有关战争的资料影片。教学时数： 5课时课时教案第 四 单元第 语文园地 课第 一 课时（口语交际）教学内容教师活动学生活动新思路 效果反思一、播放“神六”回收录像，引入新课。二、提出说话要求。三、学生自选主持人，举行新闻发布会。四、总结1提问：这则新闻有趣吗？你们平时又看新闻的兴趣吗？2、小结：同学们相互介绍了录像里的这则新闻，现在大家将课前搜集到的新闻也说给大家听一听。搜集国内外新闻，举行新闻发布会。1选出一位主持人，召开新闻发布会。2、对某则新闻不太清楚，可以向讲述这则新闻的同学咨询。3师生评议。谁表现最优秀？（从态度大方、口吃清楚、声音响亮、普通话标准、表达完整、发言积极等方面评价。）师生共同总结本节课。想到什么就说什么。可以是优点也可以是不足之处。1、认真观看录像，了解新闻中讲的故事。2、看过录像后的，跟同桌讲述这则新闻。根据提示，明确口语交际的要求。(p78) 读懂口语交际要求，把你认为关键的地方，勾画出来。1、学生自愿自由准备。推荐出一名主持人，召开新闻发布会。2学生自由组合成小组，各小组推荐成员，在全班讲述自己搜集到的新闻。3、评议。4、评选出“最佳新闻发言人”、“头条新闻”、“最佳新闻”、“热点新闻”等。课时教案第_四_单元第_语文园地_课第_二_课时（习作指导）教学内容教师活动学生活动新思路 效果反思一、谈话，引发兴趣二、指导看图三、选择表达方法，动笔习作1、通过本单元的学习，我们知道战争给人类带来的灾难，请同学们观看录像。播放黑鹰计划。2、讲评同学们的谈话，引导同学们形成正确的观点。过渡：这里也有一个鲜为人知的故事，需要同学们去讲给大家听。1点击课件：放大的课本插图。2、教师点拨，指导习作。3、指导观察图画。（）按顺序，看清楚图上画的是什么？（2）认真看看这个小孩的外貌、年龄等。（）想一想，小孩子为什么哭？他的父母在哪里？（4）观察周围环境，想象当时可能发生了什么事？孩子未来的命运等。4、指导说话。按顺序，有条理，表达准确。1复习学过的表达方法。选择自己认为合适的表达方法。（分层次讲，首尾照应来讲述，书信的形式，诗歌的形式等）2学生作文。提出作文要求。把自己看见的，想到的谢下来，内容具体，语句通顺，表达真情实感。学生完成初稿，教师个别辅导。1、回忆上本单元所学内容。2、认真观看录像。3、说一说，在录像中，美国人充当了什么角色？自由交流自己的看法。1、观看课件。2、按照一定的顺序，认真观察图画。3、用自己的语言，按一定的顺序，说出图上的内容。4、试着给同桌讲讲，这个让人痛苦的故事。要有充分的想象。5、听同学讲故事，自己补充自己的观点。1、回忆所学课文，想想作者讲述故事时，所选择的表达方法。2、明确习作要求，动笔习作。3、完成习作初稿。课时教案第_四_单元第_语文园地_课第_三_课时（习作指导）教学内容教师活动学生活动新思路 效果反思一、概述上节课习作的情况。二、进行习作交流。三、修改誊写要充分肯定成绩，表扬写得好的同学及有进步的同学。 1选出初稿中描写场景较精彩的片断，由小作者自己朗读，大家欣赏后讨论：这段好在哪里？2挑选初稿中对人物心理、行为、外貌等描写不具体的片断让学生集体修改。学生根据老师的评改建议，修改自己的文章并誊写。1、认真听取老师的评议。1、在全班读自己写的作文片断。2、认真听习作片断，讨论：这段好在哪里？3、对不足之处，提出自己的修改建议，或根据同学建议，修改自己文章的不足之处。修改自己的习作并誊写课时教案第_四_单元第_语文园地_课第_四、五_课时教学内容教师活动学生活动新思路 效果反思一、谈话激趣二、完成“我的发现”三、完成“日积月累”三、完成“宽带网”。同学们，今天老师带你们到语文园地去游览，首先我们到“我的发现”这一游览区，在这里你能发现什么小秘密。1、提出学习要求。学生自由完成任务，教师适时指导。2、教师总结。过渡：咱们告别“我的发现”，我们又来到“日积月累”游览区。1出示课件。2指名读词，正音。3学生汇报交流情况，教师补充，学生再读。4鼓励学生说说自己知道的关于战争的成语。 1点击“宽带网”，说说你读懂了什么？ 2明白本次“宽带网”的安排目的。、要开辟活动的空间，给足时间，引导学生从多方面去了解、感受战争给人类带来的灾难，激发学生从小憎恶战争，热爱和平的美好情感。、把自己的信息，和同学共享，可以办小报，利用网络传播等等。1学生自由试读。2讨论交流，你发现了什么？3学生齐读，思考：小林、小东与你的发现有什么不同？1、自由读词，读准字音，并说说这些词语有什么特点。2、自由读，在组内交流词语的意思。交流时，还可以说出这个成语背后的故事。3、学生汇报交流情况，4、知道什么就说什么，了解几个就说几个。1、用自己喜欢的方式，点击“宽带网”。2、自由说说，读完短文后自己的所