人教版高中历史必修1第一单元第四课高考通关练习—《明清君主专制的加强》.doc

紧随学考、高考同步化新趋势，从学考、高考两个维度设计训练，考点、考法全面覆盖，科学设计梯级序列化训练，辅助跳出题海，实现高效演练。高中历史考试对考试内容掌握程度的要求分为四个层次，从低到高依次为识记、理解、分析、综合。a识记 再认或再现重要的历史时间、地点、人物、事件、历史结论，不同历史时期的基本特征、基本线索及历史图表等历史基础知识。b理解 领会、领悟和解释重要的历史事件、历史概念、历史结论及不同历史时期的基本特征、基本线索等。c分析 分析、比较和概括相关历史知识，把握各历史知识之间的内在联系，区别其本质，概括其特点。d综合 对不同专题、课的相关的历史知识进行归纳、评析，运用唯物史观和所学知识、方法，说明论证相关问题。课标教材要点高考要求题号宰相制度的废除b内阁制度的废立b2、3清朝军机处c、5一、选择题1朱元璋在总结元亡的教训时说:“主荒臣专，威福下移,由是法度不行，人心涣散，遂至天下骚乱。”朱元璋认为元亡的主要原因是（ ）。A皇权旁落，丞相专权B干弱枝强，地方割据C法度不行，人心涣散D元行暴政，农民暴动2明史载:“成祖简翰林官直（值）文渊阁，参预机务其时章疏直达御前，多出宸（帝王）断。儒臣入直,备顾问而已。”可见，当时内阁阁臣的职责是（ ）。A参与机务，批答章疏B参与决策，传达公文C参与政务，充当顾问D参与政事，主管文教3清史稿中载：“先是世祖亲政，日至票本房，大学士司票拟，意任隆密。康熙时，改内阁，分其职设翰林院。雍正时，青海告警,复分其职设军机处，议者谓与内三院无异。至本章归内阁，大政由枢臣承旨，权任渐轻矣”这说明（ ）。A内阁权力越来越小B军机处取代了内阁C清朝中央集权加强D清初分权思想加剧4下列史料能反映清朝统治者设立军机处的根本目的是（ ）。A“选内阁中书之谨密者入值缮写”B“军机大臣者皆亲臣、重臣”C“军机处地近宫廷，便于宣召”D“军机大臣不能稍有赞画于其间”5王昶军机处题名记云：“本朝谕旨诰命惟军机处恭拟上谕为至要。上谕亦有二明发，交内阁，以次交于部、科;寄信，密封交兵部，用马递。其内外臣工所奏事，经军机大臣定议，取旨、密封，递送亦如之。内阁、翰林院撰拟有弗当，又下军机处审定。”材料说明军机处（ ）。A成为内阁的协理机构B提高了中央政府行政效率C掌握军政要务决策权D与其他中枢机构分权制衡二、非选择题6阅读下列材料，回答问题。材料一 自古三公论道，六卿分职。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。我朝罢相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。明太祖实录材料二 当代史学家对封建国家权力运行的规律作了如下总结：皇帝从资历较浅、地位不高的心腹近侍或仆从中选拔一些人来承担政务，逐渐演变成正式的辅政机构，当这些辅政机构和官员的权力较重时，皇帝又从更为亲宠的近侍或仆从中另选一些人来承担政务，有意架空原有的辅政机构和官员，剥夺其实权每一次循环的结果，都使得中枢机构原权力更分散,皇帝的权力更加强。材料三 孟德斯鸠在论法的精神一书中曾这样评价当时中国的君主专制：“中国政府只有施用棍棒才能让人民做些事情，政府与其说是管理民政,毋宁说是管理家政。中国的专制主义用自己的锁链武装了自己，而变得更为凶暴。”“因此，中国是一个专制国家，它的原则是恐怖的。”（1）材料一中明太祖对自秦至宋的宰相制度的相关评述是否正确?请阐述理由。明太祖“罢相”的实质是什么？（2）依据材料二并结合所学知识,概述明清两代中枢机构的“大循环”。（3）材料三中孟德斯鸠的观点是否正确？请阐述理由。参考答案一、选择题A解析：材料信息“主荒臣专，威福下移”是说皇权旁落，丞相专权,朱元璋认为这是导致“天下骚乱”的根源。C解析：依据“参预机务”“备顾问而已”可知，当时内阁阁臣的职责是参与政务，充当顾问。A解析：从材料信息可知，顺治年间，大学士掌握票拟之权，皇帝对他们非常信任，态度深厚亲密。康熙时期，翰林院分割了内阁的权力。雍正年间，设立军机处后，又分割了内阁的权力。最后，内阁虽然有草拟诏旨之责,但军国大政主要由军机大臣根据皇帝旨意办理，内阁权利更小，故选A项目。D解析：军机处的设立标志着君主专制制度达到顶峰，军政大权完全掌握在皇帝手中，军机大臣只能“跪受笔录”。故D项正确。B解析：由“上谕亦有二明发,交内阁，以次交于部、科；寄信，密封交兵部，用马递。其内外臣工所奏事,经军机大臣定议,取旨、密封,递送亦如之”可知，军机处对政务的处理井井有条，提高了中央政府的行政效率，B项正确。军机处的设立使内阁名存实亡，故A项错误；C项错误在于“决策权”，军机大臣只能跪受笔录，皇帝拥有决策权,可以排除；由材料中“内阁、翰林院撰拟有弗当，又下军机处审定”可知,军机处与其他中枢机构不存在分权制衡,D项错误。二、非选择题（1）不正确。理由：秦朝设置丞相等三公官职，建立起以皇权为中心的较为完备的中央政权组织。秦亡于暴政，而非中央集权制度。汉、唐、宋的宰相制度对巩固中央集权、维护统一的多民族国家发挥了积极作用。实质：强化君主专制。（2）“大循环”：明太祖废除丞相后，设置殿阁大学士作为侍从顾问。明成祖时,选拔翰林院官员作为殿阁大学士参与机密事务的决策，内阁制形成。后来，内阁地位日益提高,大学士有了替皇帝批答奏章的票拟权。清朝初年，中央机构的设置仿照明朝，设内阁、置六部，但内阁权力遭到削弱。清朝雍正年间设立军机处。军机大臣品级不高,但都由钦定。军机大臣的主要职责是跪受笔录,上传下达。军机处的设置加强了皇权，内阁逐渐形同虚设。（3）正确。理由：明清时期，我国封建君主专制空前强化，封建制度走向腐朽和衰落。解析：第（1）题，可结合所学知识回答。第（2）题,要抓住材料中的“都使得权力更分散,皇帝的权力更加强”等信息并结合明清史实回答。第（3）题，可结合君主专制制度的发展趋势来回答。紧随学考、高考同步化新趋势，从学考、高考两个维度设计训练，考点、考法全面覆盖，科学设计梯级序列化训练，辅助跳出题海，实现高效演练。高中历史考试对考试内容掌握程度的要求分为四个层次，从低到高依次为识记、理解、分析、综合。a识记 再认或再现重要的历史时间、地点、人物、事件、历史结论，不同历史时期的基本特征、基本线索及历史图表等历史基础知识。b理解 领会、领悟和解释重要的历史事件、历史概念、历史结论及不同历史时期的基本特征、基本线索等。c分析 分析、比较和概括相关历史知识，把握各历史知识之间的内在联系，区别其本质，概括其特点。d综合 对不同专题、课的相关的历史知识进行归纳、评析，运用唯物史观和所学知识、方法，说明论证相关问题。课标教材要点学考要求题号宰相制度的废除a内阁制度的确立a、4清朝军机处b一、选择题1依据下面漫画中的信息判断，它反映的历史时期最有可能是（ ）。A秦朝B汉朝C唐朝D明朝2下图为一位老师上课时的板书，请问这位老师介绍的制度，最早出现于哪一朝代？（ ）A汉代B唐代C宋代D明代3“（至仁宗而后）诸大学士历晋尚书、保、傅，品味尊崇，地居近密，而纶言批答，裁决机宜，悉由票拟，阁权之重,俨然汉唐宰辅，特不居丞相名耳。”这段史料反映的是（ ）。A三省制B六部制C内阁制D军机处4明史记载（明太祖)革中书省，归其政 于六部置殿阁大学士,而其官不备，其人亦无所表见（表,现）。燮理(治理）无闻，何关政本，视前代宰执（指宰相），迥乎异矣。”殿阁大学士与宰相“迥乎异矣”主要表现在（ ）。A殿阁大学士仅是顾问,无实权B殿阁大学士实际上并未设置C殿阁大学士的地位实际上与六部等同D担任殿阁大学士的人没有办事能力5“机务及用兵皆军机大臣承旨。天子无日不与大臣相见，无论宦寺（宦官）不得参，即承旨诸大臣（军机大臣）亦只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。”该机构的设置表明（ ）。A君主专制制度确立B中央集权加强C中央机构完善D君主专制制度强化二、非选择题6阅读下列材料，回答问题。材料一 新唐书载：“初，唐因隋制，以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政，此宰相职也。其后，以太宗尝为尚书令，臣下避不敢居其职，由是仆射为尚书省长官，与侍中、中书令号为宰相。”材料二 朱元璋在总结元亡的原因时说：“主荒臣专，威福下移，由是法度不行，人心涣散,遂至天下骚乱。”材料三 雍正年间，用兵西北两路，以内阁在太和门外，儤直者多虑漏泄事机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直（值）缮写。后名军机处。地近宫廷，便于宣召。为军机大臣者皆亲臣、重臣。于是承旨、出政皆在于此矣。赵翼檐曝杂记（1）根据材料一及所学知识，说明尚书省的主要职权及三省制的影响。（2）根据材料二及所学知识回答，为吸取元朝灭亡的教训，明太祖采取了哪些相应的措施？（3）根据材料三及所学知识,指出军机处成立的直接原因和军机大臣的主要职权。参考答案一、选择题D解析：漫画的主题是“不可能发生的对话”，题干问的是“最有可能”的历史时期。结合教材知识可知，内阁是在明朝废除丞相之后设立的机构，其首辅不可能与丞相对话。故选D项。D解析：本题考查识图分析能力。由图片中“内阁”及“吏、户、礼、兵、刑、工”等可以判断此制度是内阁制，最早出现于明代。C解析：从“悉由票拟，阁权之重，俨然汉唐宰辅”可知。反映的是明朝设立的内阁制，故C项正确。A、B.、D三项均不符合题意。A解析：依据“置殿阁大学士”可知，B项错误；六部是具体执行机构，殿阁大学士是顾问机构，故C项错误；D项与材料无关。由材料中的“其官不备”可知,答案为A项。D解析：题干引文描述了军机大臣的工作，由此分析军机大臣完全听命于皇帝，按照皇帝旨意办事，因此体现了皇帝集权，君主专制空前强化。二、非选