家庭课程资源开发计划.doc

郓城一中家庭课程资源开发计划随着现代社会的发展，“学习社会化，社会学习化”正逐步成为现代社会和现代教育发展的重要趋势。现代教育不仅在时间上将扩展到一个人的终生，而且将扩展到学生的家庭。在这种趋势下，学校、家庭、社会将构成学生成长的基本环境。为全面摄取家庭中丰富的教育资源，促进学生的全面健康发展，特制定本计划。一、指导思想以教育要坚持“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针；遵照基础教育课程改革纲要和义务教育课程设置实验方案的要求，根据学生、教师和学校发展的现状和需要，赢得学校、家庭和社会的合力，全面推进社会实践活动课程的实施。二、指导原则1亲历性原则。教师应利用各种家庭资源条件，通过多种途径为学生提供实践情境，改变学生单一的学习方法，拓宽学习的空间，让学生通过亲身经历、实际操作与活动来获得探究问题、与人交往的能力以及正确的情感、态度与价值观。2自主性原则。学校应根据本课程的目标和特点自主选择教学内容和活动场所，自创组织形式和教学方法，学校应认识到自己既是课程的执行者，更是课程的开发者和设计者。学校要关注学生的主体意识，让学生有更多机会自己去活动，体验乃至创造，使其享受探究的乐趣、活动的愉悦、服务的充实，获得并增强使命感、责任感和生存体验。3协同性原则。由于家庭课程资源的开放性，活动的实施既要求学校各学科教师共同协作，又要求学校教师与学生家长相互配合，形成合力、协同完成教学任务。学校应善于协调各方人员的关系，调动各方积极性，共同发挥作用。4整体性原则。学校要注重帮助学生形成对家庭、学校、自我之间内在联系的整体认识，发展学生对所学知识的综合运用能力。三、课程目标：家庭资源一部取之不尽的活教材，可以为拓展学生的探究学习空间，以大自然、大社会为课堂，让孩子充分享受生活快乐的同时，正确认识周围环境，从而促进其全面和谐的发展。探索家庭教育资源在学校中进行教育实践的运用方式方法和成效，构建学校、家庭资源一体化的框架，可以达到促进学生各方面能力及身心健康和谐发展的目的四、具体措施1.组建校级、班级家长委员会。选取有代表性的，来自不同工作岗位，不同阶层的家长组建学校、班级两级委员会，并健全组织，明确职责，具体的任务是畅通家校交流的渠道，向家长传达学校的安排，让他们了解学校的教育改革、活动目的；向学校反馈家长的意见，向家长宣传家校合作的益处，建立起家长和学校之间的桥梁；协调家校合作活动的开展。（2）使用学生德育跟踪卡。对每位学生设置德育跟踪卡，德育跟踪卡分成两块，一块是在家的表现，包括家务劳动、孝敬长辈、生活自理、按时作息、作业情况等；一块是在校的表现，包括上课听讲、团结同学、热爱劳动、遵守校规等。（3）征集优秀家教经验。考虑到现在家长均是单位的中坚力量，工作繁忙，于是我们经常采用致函的形式，向家长征集家庭教育经验。每期都有中心内容，如：怎样让孩子觉得你是好爸爸、好妈妈？给孩子一个良好的家庭读书氛围；在生活的大课堂里带孩子自由读写；谈孩子习惯的培养；给孩子的一封信等，这成为我校指导家庭教育的一笔宝贵资源。（4）创建由家长负责的第二课堂。我们的家长来自不同的工作岗位，有不同的专长，对学生作一些专题讲座，并不困难，可以帮助家长专门备课，专门制作多媒体，准备挂图、实物等等。这样通过第二课堂的开设，既可以增强学生家长的自信心，又可以增进师生间、教师和家长间的理解和共识。（5）创设家长之间的交流渠道。开办家长学校。我们开办家长学校的目的是为了提高家长素质，引导家长树立正确的教育观，掌握科学的育人方法，从而达到提高学生素质的目的。举办“家长沙龙”。“家长沙龙”深受家长欢迎，定期召开，每期有主题，期期有收获。家长结对互助活动。通过结对活动，大大提高家庭教育资源的利用率，可以给一些家庭解决实际困难，可以给一些家长提出忠告和帮助，可以让一些家长找到学习的榜样。利用网页、校报平台。随着电脑和互联网技术的发展和普及，电脑走进了千家万户，互联网也成了许多家庭交流信息的主要渠道之一。（6）开展多样化的亲子活动。通过开展亲子同乐活动、家长孩子“面