小学语文说课稿《《窗前的气球》.doc

小学语文说课稿窗前的气球 各位评委大家好 今天我说课的内容是人教版小学二年级语文第二十二课窗前的气球第一课时本课选自第六组本组教材的重点是以“关爱他人”为专题对于二年级的学生他们现在正处于启蒙时期他们的天真、他们的纯净就犹如一泓清泉他们欢快流动的过程感悟自然的过程正是真情的种子发芽的过程是关爱的花蕾含苞的过程因此有必要让学生在启蒙时期便学习用真情获得真情用关爱赢得关爱 现在我从教材分析教学目标教学重难点教法与学法以及教学过程等几个方面进行介绍 一、教材分析 窗前的气球这是一篇表现同学之间友爱的课文课文以科里亚的情感变化为线索讲述了科里亚生病住院米沙和同学用气球给科里亚带去问候的故事一个飘在窗前的红气球对躺在病床上的科里亚来说就是一声问候一张笑脸一个惊喜因为传染病把科里亚和伙伴们分开了但它却无法隔开孩子们的心课文贴近学生生活富有儿童情趣当同学们读着这篇课文的时候他们一定会被这“窗前的气球”深深地打动一定会懂得童年的友谊是真挚的因此在教学本课时我通过多种形式的读、引导学生体会科里亚的情感变化和同学之间真挚的友谊 二、教学目标 1、认知目标：会认7个生字并组词 2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课 三、教学重、难点 1、重点：认识和掌握本课的生字新词 2、难点：正确、流利、有感情地朗读课文 四、教法与学法 我采用了情感朗读法、直观教学法、讨论交流法、引导学生自学生字对于二年级的学生已经有了一定的自学生字的能力因此我采用了生生之间合作探讨的学法与自主学法去分析与掌握生字的字形音义四个方面让他们形成质疑问难、自主合作的局面让他们能够积极参与激发他们的潜能使课堂有着自主学习的良好氛围力求达到本课的教学目标那么我将从一下四个方面进行教学设计 五、教学过程 第一、激趣导入 对于二年级的小学生根据他们的年龄与心理特点他们对事物有着很强的好奇那么首先我会出示图片(气球)展示给学生看以置疑的方式提问学生看了这么漂亮的气球你心里样的感受呢生自由答那么紧接着我会告诉学生好同学们好像都很喜欢气球其实气球也喜欢你们也许有那一天它会在你窗前呢?有一个小朋友她就看见过气球飘在它窗前那么今天我们就一起来学习这篇窗前的气球同学们把这个题目读两遍看有没有什么感到疑问的呢?生答：为什么气球会在窗前呢?好同学们如果想知道气球为什么会在窗前?那么我们现在就一起来打开课文学习这篇窗前的气球 第二、初读课文认识生字(10分钟) 1、师：我们来自由朗读课文把课文读通顺圈出文中的生字新词遇到不认识的字借助叶子上的拼音拼读读正确 2、考察学生读的情况：同学们都读完了课文谁读得最棒呢?愿意起来读给老师与同学们听听?我看谁最有勇气太棒了我们现在一块来听听我们的小老师有没有把课文读准其他学生注意听看看他能不能读得最棒 3、师：老师听了同学们读的情况都很不错很棒那么我们的生字宝宝我们都掌握了?都能读正确、准了?现在老师给你们十分钟的时间来分析我们这节课要学的生字的字、形、音、义以及组词造句五个五个的一组分析讨论交流指导老师看看一组最认真一组最棒一个同学分析得最准并能组词造句那么老师就送他老师制作的漂亮生字卡片 4、师：出示生字卡片考察学生了解的情况并加以鼓励 5、出示生字让学生读男女比赛读乱指认读开火车读 6、出示本课生字词句课件让学生巩固读 第三、在读课文初步感知 1、师：老师范读：同学们现在你们是小老师了老师来读读这遍课文你们注意听听老师有没有读错给老师纠正 2、师：我们现在都认识了本课的生字新词那么我们现在再来把课文更好的自