铁一中试题.docx

铁一中2013-2014学年第一学期七年级期中测试一、积累和运用（19分）1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）（2分）A.抚弄（f） 尴尬（g） 离谱（p） 持之以恒(hng)B.铭记（mng） 黄晕（yn） 偌大（ro） 博学笃志（d）C.须臾（y） 嘈杂（co） 应和（h） 繁花嫩叶（nn）D.水藻（zo） 蜷曲（jun） 贮蓄（zh） 宽宏大量（hng）2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）（2分）A.郎润 威慑 荧火虫 花枝招展B.遗憾 屏息 水墨画 整装带发C.荣耀 婉转 攀付 得意洋洋D.喉咙 澄清 雏形 一字不漏3.下列各句中，加点的成语使用错误的一句是（ ）（2分）A.我们小孩子做事要多和父母老师沟通，切不可自作主张。B.在暑期社会实践活动中，同学们既得到了能力上的锻炼，也享受了天伦之乐。C.对于你的说法，我们洗耳恭听。D.独具慧眼的钱钟书先生在围城中有意无意地切入了这个具有现代意识的新的社会问题。4.下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ）（2分）A.论语由孔子的弟子及其再传弟子编写，记录孔子及其弟子的言行。B.海伦.凯勒，英国女作家、教育家，著有假如给我三天光明等作品。C.我的早年生活是丘吉尔对早年学习生活的回忆，主要表现了他对学校和考试的厌恶之情。D.老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有小说骆驼祥子四世同堂背影。5.经典古诗文默写。（6分）我寄愁心与明月，_。_，思而不学则殆。饭疏食饮水，_。_，却话巴山夜雨时。烈士暮年，_。树叶儿却绿得发亮，_。6.按照要求，完成下面的题目。（3分）为了深化“优秀+特长”的培养目标，我校举办了第二十四届校园艺术节。艺术节上，同学们各显神通。书法、美术、舞蹈、音乐、无不焕发出无穷的艺术魅力。（4）一个个雄奇飘逸的毛笔字， ，一支支婀娜柔美的舞蹈，都让人沉醉其中。（5）不仅这次活动丰富了学生的课余生活，还提升了学校的艺术教育水平。A.第句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面横线上。 _ B.第句有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。 _ C.给第句的横线上，补上句式相同语意连贯的句子，写在下面横线上。 _ 7.名著阅读。（2分） 近期我们阅读了冰心的繁星春水，总的来说，诗集包含了三大主题：_、_、自然。二、阅读（46分）（一） 阅读下文，完成811题。（12分） 对于一个在北平住惯的人，象我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，象我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真的算个宝地。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干什么还希望别的呢。最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小树庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，或者是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冰上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。8.文章第段在结构和内容表达上有什么作用？（2分） 9.赏析下列句子。（4分）（1）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是理想的境界？ （2）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冰上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 10.第段围绕哪个字来写雪后山景？是按什么顺序来写的？请找出标志方位顺序的词语。（4分） 11.你觉得题目中“济南的冬天”和“冬天的济南”强调的侧重点各是什么？（2分） (二)阅读下文，完成12-16题。（18分） 老师，请您记住我静静的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌着。灯光下的她是那么专注，一手拿着一条雪白的手绢，一手拿着绣花针，认真地绣着额头上渗出了密集的汗珠。她绣着绣着想起了白天劳技课上老师布置的作业：每人回家绣一条手绢。明早带来。希望每个入所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。“哎哟。好疼呀!”原来她想着想着走了神，手指给针扎了。她吹了吹手指。又绣了起来。“铛，铛，铛”桌上的老座钟敲了十一下。“梅，时间不早了，快睡吧!”从里屋传来了声音。“知道了，妈。”她嘴里虽这么应着可手还没有停下。她又想，如果我的手绢被评为最佳作品，如果老师能够表扬我，如果那该多好啊!想着，绣着也不知过了多久，终于绣好了。她看了看这条手绢，简直不敢相信自己的眼睛。多么美丽的图案啊：梅花一一几枝粉红色的梅花，含苞欲放的花骨朵错落有致，形态各异；道劲的枝干疏密相间，生机勃勃。这图案，在雪白的手绢上，好似一束绽放着青春火焰的生命图腾，它在静静地期盼着阳光的沐浴和雨露的滋润。手绢的右下角还工工整整地绣上了“冬梅”两个字。欣喜过后，她把手绢折好，小心翼翼地放进书包。她躺在床上，带着甜甜的笑容进入梦乡冬梅，一个中学生，成绩一般，长相也一般。她很文静，不爱说话，是一个普通得不能再普通的女孩。因此，没人注意她，这位老师也没有关心过她，甚至至今还不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老师的关注。使自己也能够时时被老师提起。这次作业对她来说，无疑是一个绝好机会。第二天早上，她怀着愉快的心情来到了教室，急切地等待着劳技课的到来。可是时间老人似乎在刁难她，每一节课都过得那么慢。她终于熬到了劳技课。大家都把手绢放在桌上，老师踱着步子，走来走去观看大家的作品。她激动极了，在心里默念：“老师，快来看看我的手绢吧!”时间似流水，眼看就要下课了，可老师始终没有“光临”她的座位。她失望了，彻底地失望了突然，老师的身体一点一点地向她移来，近了，近了她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上。可是，老师停住了脚步，停在了冬梅的前一桌。就在此时，下课的铃声响了。她的心凉了，凉遍了全身。她呆呆地坐着，她的心在流泪。在她的心灵深处，她的心声在回荡：老师，您为什么不来看看我的手绢?这手绢是我花了不知多少心血才绣成的，您知道吗?我也需要您的关心呀，哪怕是一句鼓励的话语!老师，请您记住我，好吗?傍晚，她意外地收到了老师托人带来的纸条。“冬梅同学：下课后回到办公室，我从大家的手绢中发现了你的作品，它设计精美，色调相宜，做工精细，当时我多么地激动。这是我的欣慰，更是你的骄傲能将这条手绢留给我做纪念吗?”当天晚上，冬梅做了一个很美的梦。12.填空：文段运用第_人称的口吻，按照_的顺序，以_为线索，记叙了_这件事。（5分）13.文段中对冬梅的描写细腻生动，其中运用最突出的是哪一种人物描写方法？请举出一例（2分） 14.如果去掉文章第自然段划线句，似乎并不影响行文的流畅。请你说说能否去掉，为什么？（6分） 15.本文行文较曲折，人物情绪起伏多变。请结合段照例补全人物的心情变化。（3分） _ 激动极了 _ 心凉流泪16.分析题目“老师，请您记住我”的妙处。（2分） （三）阅读论语八则，回答1720题。（12分） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学 ，不耻下问，是以谓之文也。” 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！” 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”17.解释下列加点字的意思。（4分） A.择其善者而从之 B.见不贤而内自省也 C.吾尝终日不食 D.诲女知之乎18.下列加点字意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A.三人行，必有我师焉 见贤思齐焉 B.为人谋而不忠乎 知之为知之 C.其不善者而改之 仁在其中矣 D.思而不学则殆 人不知而不愠19.翻译下列句子。（4分）（1）知之为知之，不知为不知，是知也。 （2）工欲善其事，必先利其器。 20.任选其中一则，仿照