陆地与海洋.doc

_陆地与海洋教学设计一、教学内容：教科版小学品德与社会六年级上册P8284。二、教学目标1.知道七大洲、四大洋的位置分布，感受地球之大。 2.通过课前收集资料，课中分析、讨论、交流来提高整理资料、分析资料、有效运用资料的能力，以及合作学习的能力，提高探究性学习的能力。3.感受地球之美，产生对地理知识学习的热情，能将地理知识与生活实际进行联系，产生对地球的环保意识。三、教学重难点1.知道七大洲、四大洋的位置分布，感受地球之大。2.感受地球之美，产生对地理知识学习的热情，能将地理知识与生活实际进行联系，产生对地球的环保意识。四、教学准备课件、地球仪、学生搜集的相关资料。五、 教学过程（一）课前初探课前让学生通过各种媒介（查阅书本、上网了解、询问家长或别人、观察地图等）了解有关地球的知识，获取七大洲、四大洋的相关资料，为学习陆地与海洋做好充分准备。（二）课中深化导入：师：首先让我们来欣赏一组美丽的图片。课件播放或实物投影：课本82页的图片。师：这是柬埔寨吴哥窟，古代东方四大奇迹之一。这是非洲祖鲁人部落，看他们住的房屋是不是很特别呀。这是世界上最大的狂欢节，巴西狂欢节。每年8月最后一个星期三，西班牙西红柿节，西班牙人总会在这一天展开西红柿大战。很有趣吧！这些对于我们来说比较陌生的地方，其实距离我们并不遥远，它们和我们同在一个星球上，那就是地球。1.汇报展示，合作探究。活动一：你说我说大家说师：课前同学们查阅了很多资料，谁来说一说你对地球有了哪些了解？交流：面积、半径、直径、人口、赤道等。生：地球的表面积约5.1亿平方千米。（切记不可老是重复学生的话）师：听到这个数字，你们有什么感受？（生答）.（此环节可以根据课堂学生的回答情况做相应的处理）师：想不想了解更多关于地球的知识？生：想师：请看，这是宇航员从太空中拍摄的照片。照片中圆圆的球体就是我们赖以生存的家园-地球。它就像一颗蔚蓝色的水晶球挂在茫茫宇宙中，知道它为什么会呈现如此美丽的水蓝色吗？谁知道？生：因为地球表面约71的面积被海洋覆盖，只有29的陆地。师：你知道的真多。正因为地球表面被海洋覆盖的面积太大，所以地球还有一个名字叫“水球”。只是古人认为“天圆地方”，把它称之为地球。全世界人类的家园就在这71的海洋和29的陆地之上。师：这节课我们主要来研究地球上的陆地与海洋（板书课题：陆地与海洋）2、感悟深化，提升认识活动二：探索、发现（1）师：如果把陆地和海洋作为两个研究主题，你想研究哪一方面呢？（生答）师：这样吧，小组内首先确定一个研究主题，然后借助你们课前收集的资料和手中的地球仪深入研究研究，看看你有什么发现。把你们的重点发现在你们的资料卡上或进行勾划或以提纲的形式简单摘抄在资料卡上。学生研究，教师参与指导。（2）师：哪个小组愿意把你们的发现告诉大家，让我们一起分享一下。研究陆地的同学先来吧，谁先来？（生答）集体交流：根据学生的回答，教师要及时引导学生重点交流七大洲四大洋的知识，重点是大洲的面积、人口、形状、位置，大洋的位置、面积，陆地的分布，赤道师：哪个小组也是研究陆地的？你们有什么要补充的吗？（3）引生回答七大洲师：在这七大洲中，谁是老大？生：亚洲师：亚洲是全球独一无二的“超级大洲”，它的面积占全球陆地面积的3/10。师：谁是老小？生：大洋洲师：那你们能按照它们的面积大小给这七大洲排排队吗？生说师板书（七大洲：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲）师：哎哟，可真多啊，有没有好办法能快速的记住它们？生或师介绍口诀：亚非北南美，南极欧大洋师：你知道每个字都是什么意思吗？（生答）请大家用口诀快速地记住它们。（生背）谁想来试试？（生背）同学们记得可真快！（4）师：那你们能找到它们吗？找找看，并记住它们的样子。（生在地球仪或地图上找到它们的位置）（5）师：关于大洲，你们还知道些什么？（生介绍相关资料，如人口，人种的分布等）（6）师：研究海洋的同学，谁能告诉大家地球上有几大洋？（生答）师：同学们能按照大小给它们排排队吗？生说师板书：（四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋）师：你们能找到它们在哪儿吗？找找看。师：关于大洋，你们还知道些什么？（生介绍有关资料，师做相应的补充）（7）师：其它方面的资料谁还想说？（生介绍有关赤道的资料）师：谁知道赤道在哪里？（生答）师：看，这就是赤道，赤道把地球分成了南北两个半球，我们可以清楚的看到，大部分陆地集中在哪个半球？生：北半球师：可北极附近却是汪洋一片师：海洋呢？生：南半球师：可南极附近却是一片陆地师：好神奇的地球师：谁还想说？（8）生介绍麦哲伦环球航行。（如果没有学生说，教师可做简单介绍）活动三：拼图游戏师：知道了这么多关于陆地和海洋的知识，现在我们来个记忆力大比拼，看谁能把漂流散了的七大洲送回去。师：谁来帮帮忙？生拼，集体交流。活动四：回顾过去，畅想未来师：看着现在的七大洲，如果时光倒流两亿年，你知道他们原来的样子吗？生或师：是啊，那时候大陆是连在一起的，是一个整体，后来由于地壳的运动和离心力的作用，它们慢慢分开，经过漫长岁月的演变，逐渐变成了今天的样子。喜欢现在的地球还是以前的？为什么？师：你觉得地球以后还会变吗？会变成什么样子？古人对于地球的探究3、生成问题，拓展延伸师：地球真是一个美丽而又神秘的星球啊，对于地球的秘密，你还想知道什么？（生说）师：地球的面积是有限的，而地球的秘密却是无穷无尽的，同学们，你们知道吗？在茫茫宇宙中，迄今为止还没有找到第二颗适合人类居住的星球，地球是我们唯一的家园，那我们应该怎样对待