学生评教表.doc

_铜陵中学学生评教表 年级 2011学年度第 学期 评教日期： 月 日教师容内项 目目教学（教育）态 度教学（教育）方法和能力教学（教育）效 果教学（教育）优点及建议1教学教育时精神饱满2有责任感，对自己的工作专心而负责3穿着朴素整洁大方4对每个学生都十分友好，有爱心、耐心5尊重并鼓励学生发表自己的看法或意见 1语言流畅、讲授清楚2教学教育有启发性3教学时重点、要点突出4注意培养学生分析问题、解决问题的能力5注意引发学生的兴趣，避免单调乏味6教师布置的参考资料和作业，有助于学生理解和掌握课程内容 1在这门课程的考试中班集体及个人获得较好成绩2该教师的教学使自己在这一领域中的知识和能力有所提高对本学科的兴趣得到进一步提高为未来的人生作了更多有价值的准备用简短的文字回答下列问题：1你认为该教师在教学教育上最突出的优点是什么？2该教师在教学上还有哪些值得改进之处？语文老师A B C DA B C DA B C D数学老师A B C DA B C DA B C D英语老师A B C DA B C DA B C D对学校建议和意见备注：1A、B、C、D解释：A很好，B较好，C一般，D较差。2每一项只能选择A、B、C、D中的一个，并在此字母上打圈，例如选B则打成“B”。任课教师情况调查表任课教师情况调查表班级：班级：学科上课遵守课堂教学作业量作业教师行为习教育学生是否喜欢学科上课遵守课堂教学作业量作业教师行为习教育学生是否喜欢时间情况是否受欢迎是否讲解惯是否得体是否耐心该教师教时间情况是否受欢迎是否讲解惯是否得体是否耐心该教师教好一般差是否适当过多好不好是否是否是否好一般差是否适当过多好不好是否是否是否语文语文数学数学英语英语政治政治物理物理化学化学历史历史地理地理计算机计算机生物生物体育体育音乐音乐美术美术自然自然班主任是否喜欢是否关爱班级纪律和教育和管理学生班会是否对班级活动班主任是否喜欢是否关爱班级纪律和教育和管理学生班会是否对班级活动该班主任学生学风是否有好转的方法是否耐心认真组织开展情况该班主任学生学风是否有好转的方法是否耐心认真组织开展情况是否是否是否是否是否好不好是否是否是否是否是否好不好填表方法：在符合的空格中打“”填表方法：在符合的空格中打“”任课教师情况调查表任课教师情况调查表班级：班级：学科上课遵守课堂教学作业量作业教师行为习教育学生是否喜欢学科上课遵守课堂教学作业量作业教师行为习教育学生是否喜欢时间情况是否受欢迎是否讲解惯是否得体是否耐心该教师教时间情况是否受欢迎是否讲解惯是否得体是否耐心该教师教好一般差是否适当过多好不好是否是否是否好一般差是否适当过多好不好是否是否是否语文语文数学数学英语英语政治政治物理物理化学化学历史历史地理地理计算机计算机生物生物体育体育音乐音乐美术美术自然自然班主任是否喜欢是否关爱班级纪律和教育和管理学生班会是否对班级活动班主任是否喜欢是否关爱班级纪律和教育和管理学生班会是否对班级活动该班主任学生学风是否有好转的方法是否耐心认真组织开展情况该班主任学生学风是否有好转的方法是否耐心认真组织开展情况是否是否是否是否是否好不好是否是否是否是否是否好不好填表方法：在符合的空格中打“”填表方法：在符合的空格中打“”任课教师情况调查表班级：学科上课遵守课堂教学作业量作业教师行为习教育学生是否喜欢时间情况是否受欢迎是否讲解惯是否得体是否耐心该教师教好一般差是否适当过多好不好是否是否是否语文数学英语政治物理化学历史地理计算机生物体育音乐美术自然班主任是否喜欢是否关爱班级纪律和教育和管理学生班会是否对班级活动该班主任学生学风是否有好转的方