用眼习惯小调查.doc

_用眼习惯小调查教学设计转载2015-10-10 10:55:48教学目标：1、知道用眼习惯包括哪些方面，并能区分正确和不良的用眼习惯。2、学会初步设计、整理问卷，能顺利完成调查，并能得出结论。3、通过了解本班学生的用眼习惯情况，引发对保护视力的重视。课前设想：教学重点：1、通过学习讨论要求学生知道保护眼睛的重要性，懂得一些保护眼睛的好方法，养成用眼好习惯。2、学会设计一份用眼习惯小调查，初步学习整合、统计和分析搜集的信息和资料。教学难点：使学生对认知能力及实践探索设计能力有所提高。活动准备：收集有关用眼习惯、视力保护等方面的资料，准备做调查问卷时需要的纸和笔，了解设计问卷的技巧。教学过程：一、激趣导入：1、同学们，喜欢猜谜语吗？今天老师为大家带来的这个谜语的谜底每个人身上都有，知道答案后只能举手不能动口，准备好了吗？（课件出示）：两颗葡萄黑又亮，长在人脸上。白天开窗四外望，黑夜要关窗。（一起回答）生：眼睛。2、关于眼睛你想知道哪些呢？你的视力怎么样呢？3、最近我在网上看到了这样一组数据：（课件出示：全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发生率为27%,中学生为55.22%,高中生为70.34%。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视变成盲人的已达30多万人。）4、看了这组数据，你想到了什么？（让学生自由说一说）二、了解同学们的用眼习惯：1、好的用眼习惯对眼睛很重要，下面我们就来说一说用眼习惯（板书：用眼习惯）、看图中的这些人在做什么呢？他们做的对吗？（课件出图）这样做时间长了会有什么后果？（近视）、在我们的生活中还有什么做法可能引起近视？会对生活造成什么不便？（板书：用眼时间用眼环境）、图上的这些人也一定不想近视，你想提醒他们什么呢？（不要在强光、弱光下看书，不要边走路边看书，不躺床上看书。）、是呀，要像他们一样有个正确的读写姿势，认真做好眼保健操。（课件出示正确的图）2、通过课前的预习以及刚才的学习，想信大家对用眼习惯方面的知识有了一定的了解，为了考察同学们对用眼习惯知识的了解的程度，我们要进行一次小测试。（课件出题）三、设计问卷：1、想知道我班同学的用眼习惯怎么样吗？让我们一起走进用眼习惯小调查（板书：小调查）2、调查的方式有很多，今天我们就来学习其中的一种，问卷调查。5、下面每组选择一题，向同学们进行调查，做的好的选A，不好的选B，然后由组长进行汇总后进行汇报。师总结：内容总人数好习惯人数不好习惯人数读写姿势用眼时间用眼环境通过观察数据你发现了什么？我们得出的结论是：做的好的：存在的问题：保护不好我们的眼睛会出现什么危害？通过学习你认为应怎样保护好我们的眼睛呢？四、体验生活：师：眼睛在我们的生活中起到了极其重要的作用，让我们走进生活，一起去体验一下眼睛的重要性吧！1、看，又有3名小朋友来到了我们的课堂上，但他们的心情很不好，你知道为什么吗？谁愿意蒙上眼睛来帮帮他们（贴3幅图）请同学来贴鼻子。小结：同学们，通过刚才的体验，我们已经感受到了没有眼睛的不方便了，不过我们才体验了几分钟。有一种人一辈子都生活在黑暗之中，你能猜出来他们是谁吗？（盲人）他们走路时要走盲道，就连人民币都要摸盲点，和盲人比我们多幸福呀！3、通过今天的学习你有什么收获？五、总结：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让我们走出教室，来到校园，