地理学一级学科硕士学位授权点自评总结报告.doc

地理学一级学科硕士学位授权点自评总结报告1 学科概况1.1学科历史 地理学始建于1988年，是聊城大学建设较早的学科之一。2007年获批自然地理学二级学科硕士学位授权点，2010年获批地理学一级学科硕士学位授权点，2011年获批山东省“十二五”重点学科自然地理学（黄河下游资源环境与生态安全），2012年获批山东省产业升级与经济协同发展省级重点研究基地。截止2016年7月，已在资源环境、城乡规划、旅游管理、“3S”技术应用、环境保护、地理教育等领域为社会培养了自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统学术学位硕士研究生46人（其中考取博士10人），学科教学（地理）专业学位硕士研究生53人(含在职19人)。1.2学科现状经过近30年的建设和发展，地理学一级学科现有教学科研人员31人，其中教授8人，副教授18人；博士（后）22人、在读博士4人；国家注册环境影响评价工程师5人，国家注册城市规划师1人。已形成了一支知识、学历、年龄、职称结构较为合理的高水平师资队伍。该学科现有硕士研究生导师29人（外聘4人），其中自然地理学7人，人文地理学5人，地图学与地理信息系统4人，学科教学（地理）11人。学院现有土壤分析、第四纪湖泊沉积与环境演变、环境监测与分析、环境生态、遥感与测量等9个科研实验室，实验室面积2800m2。拥有包括同位素分析仪、原子吸收仪、原子荧光仪、粒度分析仪、总碳测定仪、气相色谱仪、碳通量自动监测仪、全站仪等重要的仪器设备，仪器设备总值1200余万元，为教师和研究生开展科学研究提供了保障。该学科建有生态环境规划与研究中心、东平湖湿地研究所、黄河下游水土资源研究所和区域与城市可持续发展研究中心等研究机构，拥有山东省土地规划乙级资质和国家环境影响评价乙级资质，已在河湖关系、区域生态环境等领域形成鲜明的研究特色，取得了丰硕的研究成果。环境规划与评价、土地规划整理已成为服务社会的一大亮点，获得了良好的经济、社会和环境效益。近年来，该学科团队承担国家自然科学基金项目19项（其中合作7项），省部级科研立项40余项，横向课题50余项，横纵向科研经费近1500万元。出版专著3部，参编著作、教材8部；发表论文500余篇，其中SCI、EI收录30余篇；获得省部级优秀科研成果奖励近20项，厅局级奖励20余项。承担研究生教育创新计划项目8项，其中省级3项，校级5项。派出骨干教师到境外知名高校和研究机构开展国际合作研究项目6项，参加国际、国内学术会议120余人次。1.3学科方向（培养方向） 该学科设有自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统3个二级学科，其中自然地理学设有湿地环境与生态过程、水土资源开发与保护、环境评价与生态安全3个研究方向；人文地理学设有区域经济与可持续发展、城市与区域发展2个研究方向；地图学与地理信息系统设有3S技术应用与建模和智慧城市设计与规划2个研究方向。1.4学科优势本学科主要围绕国家“蓝黄”战略研究区域之一黄河下游河湖系统与生态安全开展湖泊沉积与环境演化、水文过程与生态安全、资源利用与环境修复及区域地表过程模拟等方面的研究，揭示气候变化与人类活动共同作用下的河流、湖泊生态系统演变规律，阐明“水生态经济”相互作用机理，提出水资源合理开发利用与湿地生态系统管理对策，为山东省经济社会可持续发展提供重要支撑，并为地方政府在生态环境建设、资源合理利用、区域发展规划等方面提供决策咨询。本学科已拥有一支年龄结构、职称结构、学缘结构较为合理的学科团队，拥有山东省重点学科自然地理学以及聊城大学生态环境研究中心、东平湖湿地研究所、聊城发展研究院、中国智慧城市研究院等平台。在河湖系统健康与生态安全研究方面达到了山东省领先水平，成为国内重要的湖泊湿地研究基地；在黄河下游土地退化与生态安全以及低碳经济方面的研究也达到了山东省先进水平。近5年，承担国家级项目10余项、省部级项目20余项。在Ecohydrology、Environmental Earth Sciences、中国科学、环境科学、生态学报等期刊发表学术论文110余篇。1.5学科特色 本学科主要在湖泊沉积与环境演化、水文过程与生态安全、资源利用与环境修复及区域地表过程模拟等领域开展了大量的研究工作，具体如下：（1）开展了河湖系统健康与生态安全基础研究。本学科与水利部黄河水利委员会、山东省黄河河务局、聊城黄河河务局等单位建立了良好的合作关系，共建了山东省黄河河务局聊城大学东平湖研究中心、聊城大学东平湖湿地研究所。在分析东平湖湿地的孢粉、元素、同位素等基础上，阐明了东平湖水环境污染物的来源及致癌物As的健康风险；揭示了百年一遇的低频洪水发生机制以及模型耦合下的水量和能量平衡等科学问题，为区域环境管理决策提供科学依据。（2）为地方政府经济发展提供决策咨询。依托国家环境影响评价、山东省土地规划、山东省生态规划等资质以及“山东省产业升级与经济协同发展”软科学研究基地，为地方政府提供了区域发展规划、生态环境影响评价、土地利用规划、土地整理等决策咨询服务。尤其在区域发展规划方面，完成了“东拓西引，打造鲁西桥头堡”研究报告，为山东省制定经济发展战略“鲁西经济隆起带发展规划”提供了决策依据。1.6学科发展思路以现有山东省重点学科建设为契机，瞄准国家“蓝黄” 发展战略需求，充分利用现有科研平台，紧紧围绕黄河下游河湖系统与生态安全开展湖泊沉积与环境演化、水文过程与生态安全、资源利用与环境修复等方面的研究。通过培养和引进国内外高层次人才，加大资金投入力度，加强科研团队建设，提高科研水平，产出高层次研究成果。依托“山东省产业升级与经济协同发展”软科学研究基地；利用环境影响评价、土地规划及生态规划等资质，在区域发展规划、生态环境影响评价、土地利用规划、土地整理等方面不断提高服务社会能力和水平。以满足社会需求为目标，以服务地方经济发展为导向，不断优化硕士研究生培养方案，积极开展对外合作与交流，创新研究生培养模式，提高研究生培养质量。1.7学科发展目标通过“十三五”学科建设，培养满足国家“蓝黄”战略需求，继续立足黄河下游湖泊湿地研究基地，拓展、深化黄河下游河湖生态系统研究领域，形成更加合理的学科方向和在国内外具有较大影响的科研创新团队，建成该领域高层次的人才培养基地。力争将本学科跻身山东省一流、全国排名前30%。2 研究生培养目标与标准2.1 培养目标通过地理学科的学习，培养能够从事资源开发与利用、生态环境规划与管理、区域发展、“3S”技术等方面的教学、科研、设计和管理等相关工作的高层次人才，使其具备坚实的基础理论和较宽广的专业知识；较为熟练地掌握一门外国语；了解本学科理论研究和地理学发展前沿；具有一定的理论分析与实践研究能力，掌握地理学研究相关软件的操作技能；具备运用本学科理论、技术与方法研究并解决有关实际问题的能力，能够在资源利用、城乡规划、环境保护等部门从事开发、规划、设计与管理工作。2.2 学位授予标准学制年限：学术学位硕士研究生学制一般为3年，其中课程学习时间原则为一年，学位论文时间原则上不得少于一年。对于学习期满未完成学业者，可申请延长修学年限，在校年限最长不超过5年。对于品学兼优、提前完成培养计划、修满学分且符合学校有关规定者，可申请提前半年毕业。课程学分：硕士研究生培养实行学分制。获得学位所需的学分包括课程学习和培养环节两部分。研究生在毕业资格审查前必须完成培养方案规定学分，否则学位论文不予外审，不允许参加毕业论文答辩。学术学位总学分不低于34学分（学位课不少于23学分，非学位课不少于11学分），其中公共课9学分，基础课6学分，专业课8学分，公共选修课不少于2学分，专业选修课不少于6学分，学术活动1学分，中期筛选1学分，实践活动1学分。同等学力或跨专业考入的研究生必须补修与本专业相关的本科主干课程2门，且考试及格（不计入学分）。科研成果：本专业硕士研究生在学位论文答辩前至少在公开发行的北大版核心期刊（不包括增刊、专刊、学术会议论文和一般论文集等）上以第一作者发表1篇与研究方向一致的学术论文，或出版专著1部（位列前两位），或具有已通过鉴定的省级以上（含省级）应用成果（位列前三位），且第一署名单位为聊城大学，不符合规定者不得参加论文答辩。学位论文：学位论文应围绕地理学科的前沿和热点问题选择研究命题，具有一定的学术或应用价值，难易适中。学生在充分研读文献的基础上，了解和把握学科发展前沿，全面收集、整理相关数据资料，在此基础上，按照学术规范完成论文撰写。学位论文应资料翔实，思路清晰，论点明确，论证充分，结构严谨，行文规范。培养单位对学位论文开题（邀请校外专家，第3学期末）、中期检查（第5学期末）、初审（第6学期3月下旬）、盲审（双盲审）、评阅、预答辩与答辩（第六学期5月底到6月初）各个环节都有严格的要求和规范实施细则，确保研究生培养质量。修满规定学分，达到科研成果要求，通过论文答辩，经学校学位评定委员会审核，准予毕业，并授予理学硕士学位。3 师资队伍3.1 师资规模和结构本学科现有在读研究生25人；导师20人，其中校内导师16人，外聘导师4人。生师比约为1.25:1。导师队伍中教授和副教授的比例为9:11；具有博士学位的导师11人、硕士学位的3人。45岁以下中青年导师所占比例为40.0%。绝大多数导师为校外学缘背景，学科背景涉及到地理学、气象学、水文学、土壤学、环境学、生态学。导师队伍学历、职称、学缘、年龄结构合理（见附表1）。3.2 师资水平通过优秀人才引进、中青年教师博士化，在地理学一级学科硕士点的各培养方向上均形成了结构合理、数量充足、实践工作经验丰富、科研水平较高、胜任研究生培养工作的师资队伍。近5年，承担国家级项目10余项，其中国家科技支撑计划项目1项，国家重大水专项子课题1项，承担省部级项目20余项；在国内外期刊发表学术论文180余篇。派出骨干教师到境外知名高校和研究机构开展国际合作研究项目6项，参加国际、国内学术会议120余人次。部分导师担任中国黄河学会常务理事、中国社会经济系统工程学会常务理事、山东地理学会常务理事、聊城市重大决策咨询委员会专家。经过近20年的发展，形成了以下有特色的研究团队：（1）陆面水文过程与生态效应。该方向重点开展全球气候变化下的河湖系统与生态安全的研究，目前有教授2人，副教授3人，讲师6人，其中具有博士学位人员10人。承担了国家自然科学基金13项（合作4项），其中含国家科技支撑计划子课题专题1项（经费50.0万）；山东省自然科学基金7项；山东省软科学研究计划2项；中国博士后科学基金1项；厅局级课题2项；聊城大学科研项目10项；近5年在国内外学术期刊上发表学术论文70余篇，其中SCI收录18篇，EI收录4篇；参与编写教材1部。获得山东省高等学校优秀科研成果奖1项，山东省软科学优秀成果奖1项，聊城市社会科学优秀成果奖1项，聊城大学优秀科研成果奖9项。（2）土地资源保护与利用。该方向主要开展区域土地利用与土地退化关系及生态修复的研究，目前有教授1人，副教授4人，讲师4人，其中具有博士学位人员8人。承担了国家自然科学基金4项（合作2项）；山东省自然科学基金4项；山东省软科学研究计划2项；中国博士后科学基金3项；国家科技部项目1项（合作）；厅局级课题8项；聊城大学科研项目7项。在研究生教学研究方面，承担山东省研究生教育创新计划项目1项，聊城大学研究生教育创新计划项目3项。依托山东省土地规划乙级资质，先后完成聊城市开发区土地集约利用评价、高唐县开发区土地集约利用评价、冠县东古城镇基本农田保护区土地整理、北馆陶镇土地综合整治项目土地重估等土地规划项目以及济南市历城区、商河县的县乡两级土地利用总体规划（2006-2020年）的修编任务。近5年在国内外学术期刊上发表学术论文46篇，其中SCI收录16篇，EI收录3篇，编写教材1部（科学出版社），教研论文4篇，国际会议论文3篇。获得山东软科学优秀成果5项，厅局级科研奖励6项，聊城大学优秀科研成果奖励7项，山东地理学会2014学术年会论文二等奖1项。（3）区域经济与可持续发展。该方向主要开展区域经济差异下与国家宏观发展政策下的区域发展战略研究。目前有教授2人，副教授2人，讲师2人，其中具有博士学位人员2人。承担了山东省社会科学规划项目2项，山东省软科学研究计划3项，山东省社科普及与应用重点项目1项；山东省教育厅人文社科计划3项；聊城市社会科学研究项目2项；聊城大学科研项目1项；山东省研究生教育创新计划项目1项。近5年在国内外学术期刊上发表学术论文27篇，其中EI收录2篇，CSSCI收录4篇，教研论文4篇，国际会议论文1篇。获得山东软科学优秀成果2项，山东省社会科学普及与应用优秀三等奖1项，厅局级科研奖励3项，聊城大学优秀科研成果奖励2项。在区域发展规划方面，完成的“东拓西引，打造鲁西桥头堡”研究报告，为山东省制定经济发展战略“山东省西部经济隆起带发展规划”提供了决策依据。（4）区域环境与生态规划。主要开展区域环境评价、区域生态环境规划等方面的研究与应用，为区域环境保护和地方社会经济环境的可持续发展提供重要的科学支撑。目前有教授1人，副教授5人。承担了山东省自然科学基金1项，山东省软科学研究计划3项，中国科协宣传部课题1项；依托山东省生态规划资质，先后编制了“聊城生态市建设规划”、“高唐县生态县建设规划”、“聊城市东昌府区生态区建设规划”、“聊城经济开发区生态区建设规划”、“马颊河流域生态规划”、“聊城东昌湖生态保护区建设规划”等多项规划，获得项目总经费共计60余万元，并经相应同级人大批准由政府实施，实施期限至2020年。近年来还承担了数十项聊城市区域内乡镇及村庄的生态建设规划，对区域内生态乡村建设起到了重要作用。同时，依托国家环境影响评价乙级资质，开展了多项环评项目，服务于地方社会经济发展，保护了区域生态环境。近5年在国内外学术期刊上发表学术论文8篇。获得山东省软科学优秀科研成果奖1项。（5） “3S”应用与建模。主要开展GIS建模与智慧城市建设等方面的研究。目前有教授3人（外聘2人），副教授2人，讲师7人，其中具有博士学位人员10人。承担了国家自然科学基金2项（合作1项），国家统计科学研究计划项目1项，国家文物局项目1项（合作），山东省自然科学基金5项，山东省软科学研究计划1项，厅局级课题2项，聊城大学科研项目7项，山东省研究生教育创新计划项目1项；承担了横向课题3项；为区域规划、环境影响评价、土地规划和评价提供地理信息数据、图件绘制等技术支持，完成了济南市历城区、商河县土地利用总体规划的数据库建设。近5年在国内外学术期刊上发表学术论文32篇，其中SCI收录9篇，ISTP收录4篇，国内外学术会议论文7篇。获得省级科研成果奖和论文奖4项，其中获山东省统计科研优秀成果二等奖1项，聊城大学优秀科研成果奖励4项。4 人才培养4.1 招生选拔研究生报考数量呈现逐年递增的趋势，复试录取比例基本在1:1.41:2之间，录取人数呈逐年递增的趋势（见附表4），生源结构绝大部分具有本科学历。20112015年录取在职生比例分别为16.7%、0%、10%、10%、6.7%，总体呈下降趋势。为保证研究生生源质量和数量，主要采取如下措施：第一，在学校研究生招生网站发布招生信息，包括招生专业、考试科目等信息。第二，在学院网站主页发布硕士研究生招生宣传材料，重点介绍学院研究生招生专业、导师信息、优惠政策、特色和优势、研究生获奖等基本情况。第三，把印制的学院硕士研究生招生宣传材料，邮寄到山西师范大学、临沂大学等30余所高校，广泛宣传，吸引优秀考生报考。4.2 课程教学围绕培养目标和定位，开设的核心课程主要有地理学研究进展、现代地理学中的数学方法、3S技术应用、自然资源开发利用的理论与实践、区域分析与规划研究、近代第四纪地质学与环境学。研究生课程一般由教学经验丰富、责任心强、科研能力较为突出的导师或副教授讲授。为了进一步发挥青年教师的专业特长，对于具有博士学位、主持国家自然科学基金的讲师，承担研究生课程的部分教学内容；通过定期研究生授课教师讨论和研究生的课堂教学反馈，不断改进教学方法和教学模式，提高课堂授课质量。为了保证课程教学质量，学院在教学模式、教学监管等方面都进行了严格把控。教学模式改革方面，立足于完善研究生专业基础和知识结构，教学方式以启发式和讨论式为主，辅之以其他多种形式的教学形式，增强了课堂教学的多样性。在教学过程中，为了发挥不同教师的特长和优势，综合性或学科前沿的课程安排多位教师上课。另外，学院每年邀请校外专家、兼职导师做专题报告，使学生了解学术前沿和行业发展现状。教学监管方面，学院严格执行培养方案，对教学过程实施校院两级督导，严格过程管理，对关键环节严格监管。4.3 学术训练（1） 学院建立了院长负责、分管副院长主管、科研秘书及研究生辅导员协助、研究生会组织的学术训练管理体系，从组织管理方面保障研究生学术训练的顺利有序进行。 （2）近五年来，学院教师获批国家自然科学基金、国家科技支撑计划子课题、国家重大水专项子课题共10余项，省部级项目20余项，累积经费500余万元，为研究生的学术训练提供了较好的研究项目及经费支持。（3）学院利用教学经费组织研究生参加野外考察、专业实习。在理论学习的基础上，使研究生熟练掌握实践技能，并协助解决科研、生产中的相关问题，使研究生具备良好的实验技能和与他人沟通合作的能力。（4）学院利用重点学科经费、重点建设项目经费支持研究生参加国际国内学术会议、提供经费1000元/人次，并为研究生发表学术论文提供版面费，使研究生既能了解学术前沿，又培养其学术研究和实践能力。（5）学院还通过邀请国内外专家来校为研究生做学术报告，以各专业导师组为单位组织学术沙龙，组织研究生参加研究生学术论坛并在论坛上做学术报告等方式，拓宽研究生学术视野，提高研究生学术水平，进一步培养研究生的学术表达和交流的能力。4.4 学术交流为了开阔研究生的学术视野，组织和鼓励研究生参加国际国内学术会议、听取专家学术报告、以各专业导师组为单位组织学术沙龙、研究生学术论坛等方式促进研究生进行学术交流：（1）参加国际国内学术会议的研究生30余人次，会议报告19余人次（见附表7）。其中2人次分别荣获第十三届海峡两岸三地环境资源与环境保育学术研讨会优秀论文一等奖、三等奖；2人次分别获中国自然资源学会2011、2012年学术年会青年优秀论文奖。（2）研究生听取来自美国肯塔基州路易斯维尔大学、美国明尼苏达大学杜鲁斯分校、美国麻省大学、中国科学院、南京师范大学等国内外知名院校、科研院所的专家学术报告7次。（3）研究生每年参加各专业导师组为单位组织的学术沙龙4次。学院每年组织研究生学术论坛至少2次，每个研究生在学期间学术论坛至少做2次学术报告。4.5 分流淘汰为提高研究生培养质量，按聊城大学关于攻读硕士学位研究生中期筛选的意见的文件精神，对研究生进行中期筛选与考核。成立以院长为组长的研究生中期筛选领导小组和由57名导师组成的考核小组。中期筛选一般安排在第四学期初进行。中期筛选考核小组结合考核内容对每个硕士研究生做出成绩评定。20112015年，无退学情况。有三位研究生在中期考核中没有通过，学院给予推迟一年毕业的处理决定。4.6 学位论文质量20112015年，毕业的全日制学术学位研究生共39人，其论文学术不端检测全部通过。学位论文实行双盲评审，其中达到AA的学术性学位论文10篇，AB的23篇，BB的6篇，全部达到聊城大学研究生毕业答辩要求。其中1篇被评为省级优秀硕士学位论文，3篇被评为校级优秀硕士学位论文。本学科每年硕士学位论文双盲评审等级分布不够均匀，2012年评阅等级为AA的比例最高，主要原因为该年毕业生生源质量较高。盲审评阅专家普遍认为：第一，学位论文选题直接面向科学研究和我国社会经济发展中的重点和突出问题，具有很强的针对性；第二，学位论文选题能够追踪学术前沿，具有创新性，具有较好的理论意义和较强的实践应用价值。但是，从评审意见的反馈来看，个别学位论文综述内容偏多、创新性不够强，参考文献的引用不够规范，论文的写作表达不够流畅，图表设计不够美观。5 质量保证和教学支撑5.1 管理保障 研究生的入学考试、研究生复试以及研究生管理严格执行中华人民共和国教育部及山东省教育厅相关的管理制度与法规，在此基础上，学校制定了聊城大学研究生管理规定、聊城大学研究生守则等规章制度，每年印发聊城大学关于做好硕士研究生入学考试命题工作的通知、聊城大学硕士研究生复试录取工作方案等。学院严格按照上述文件及管理规定执行。 学位论文申请答辩的条件和要求：聊城大学关于对研究生学位论文进行双盲评审的通知、聊城大学关于硕士学位论文的基本要求、聊城大学硕士学位授予工作细则、聊城大学学位评定委员会条例。 管理机构及队伍情况：研究生管理过程中，院长全面负责学科规划、专业建设、对外合作、招生、教学管理及质量监控工作。主管副院长负责研究生招生，学位论文开题、中期检查和论文答辩等工作；科研秘书负责硕士招生宣传、学生实习、学位论文答辩、教学档案管理等日常管理工作。管理队伍情况： 院长1人，主管副院长1人，科研秘书1人，研究生辅导员1人，研究生助管1人。 导师队伍的选聘、培训、考核情况：依据聊城大学学术学位硕士研究生指导教师遴选和管理办法 、聊城大学研究生导师岗位职责与考核办法、聊城大学专业学位硕士研究生指导教师遴选和管理办法，学校每年对全部导师进行培训，学院对新遴选的导师进行培训，每年根据聊城大学研究生导师岗位职责与考核办法对导师进行考核，三年进行届满考核并重新进行遴选。根据上述规定，学校以及学院对导师进行了选聘、培训和考核，效果良好。导师指导研究生的制度要求和执行情况：导师按照聊城大学研究生导师岗位职责与考核办法对研究生进行指导，执行情况良好。除执行学校导师负责制之外，还辅以导师组联合培养制度；为了加强导师梯队建设，学院选拔具有博士学位、主持国家项目的讲师作为研究生副导师协助研究生培养；为强化过程管理，学院采取“双开题”、“双答辩”等管理办法，严把研究生学位论文质量关。5.2 学风建设为加强研究生学风建设，从研究生入学开始，在学校和学院两个层面上进行入学教育，促使研究生端正学习态度，养成良好的学风。学校为维护学术道德，严明学术纪律，规范学术行为，营造良好的学术研究氛围，结合学校实际，制定了聊城大学研究生学术道德规范实施细则和聊城大学学位论文作假行为处理办法实施细则。另外，学校成立了“科学道德和学风建设宣讲团”，邀请学校名师名家分别做方法守护建构我治学的感悟与建议、研究生学术方法和学术道德问题、研究生如何提高科研能力等主题报告，旨在培养研究生的严谨治学、恪守学术规范、提高科研能力等优良学风。研究生新生开学后，学院在专业及其学风建设方面进一步强化学生的科学道德和学术规范教育，邀请院内专家进行师生面对面讲授。研究生的科学道德和学风建设以正面宣讲、教育引导为主，利用学术不端论文检测系统加强对学术进行规范，行为轻重予以惩戒。同时根据聊城大学学位论文作假行为处理办法实施细则以及聊城大学毕业研究生学位论文检测结果处理办法，对各类学位论文作假行为给予取消学位申请资格和开除学籍处分等处罚。目前,学院研究生未发生学术不端行为。5.3 教学平台学校投入：学校每年每生投入1400元。另外，利用国家财政支持地方高校建设项目、山东省骨干学科重点建设项目、山东省重点学科建设、聊城大学校级重点建设项目购置科研仪器；学院利用横向课题为研究生建立研究室、配备电脑、购置图书资料等，为研究生学习、研究提供了较好的条件。学院现有土壤分析、第四纪湖泊沉积与环境演变、环境监测与分析、环境生态、遥感与测量等9个科研实验室，实验室面积2800m2。拥有包括同位素分析仪、原子吸收仪、原子荧光仪、粒度分析仪、总碳测定仪、气相色谱仪、碳通量自动监测仪、全站仪等重要的仪器设备，仪器设备总值1200余万元，为研究生开展科学研究提供了保障。学院设有专门的研究生教室、研究生学术研讨室，皆配备多媒体辅助设备，满足了研究生的课程教学、学术研讨、实践创新、学术交流等活动。研究生的学习资料由学校图书馆和学院资料室两部分组成。学校图书馆有万方、维普以及知网等中文数据库，还有通EBSCO、Springer Link、APS、ACS、NATURE、Science Online、World Scientific、Essays In Criticism等外文数据库，拥有纸质图书270余万册，电子图书音像资料28808GB。学院配备专业图书资料室和期刊阅览室，订阅中国科学、地理学报、环境科学、生态学报等地理类及相关专业期刊100余种；积累了近三十年的中国统计年鉴、中国农业年鉴、中国工业年鉴、中国城市年鉴以及山东省各类统计年鉴。学校定期举办“聊大研究生论坛”、“研究生学术沙龙“，出版聊城大学学报，定期编发聊大研究生学刊，为研究生提供了学习与交流平台。5.4 奖助体系为激励广大研究生专心学习，潜心科研，学校制定了聊城大学研究生国家奖学金评审管理办法、聊城大学研究生奖学金、助学金管理办法、聊城大学研究生综合评定实施细则、聊城大学研究生“三助”工作管理办法等一系列文件。建立了以研究生奖学金、新生奖学金、研究生“三助”、国家助学贷款等为主要构成要素的研究生奖助体系。研究生奖学金主要由国家奖学金、聊城大学研究生学业奖学金、聊城大学研究生助学金构成。1、国家奖学金：由国家出资，面向全日制研究生，硕士20000元/人/年。奖学金覆盖面约2%，按学年评审，一次性发放。2、聊城大学研究生学业奖学金：由省财政和学校共同出资设立，面向全日制研究生，奖学金覆盖面约30%，一等奖8000元/人/年，二等奖3000元/人/年，3.助学金：聊城大学助学金由国家助学金、学校助学金和研究生三助津贴三部分组成。国家助学金由中央财政和省级财政拨款，面向全日制计划内研究生，非定向硕士奖学金根据工作年限，6000元/人/年，按月发放。如有休学、保留学籍等学籍变动时按月停发；学校助学金由学校拨付专款，面向全日制计划内研究生，非定向硕士奖学金根据工作年限，4800元/人/年。新生奖学金：为提高研究生生源质量，学校设研究生新生奖学金，覆盖面达到当年招生人数的30%。硕士新生奖学金共设一等奖、二等奖2个等级，奖金分别为8000元/人和3000元/人；硕士新生一等奖只用于奖励第一志愿报考聊城大学且初试成绩为第一名的注册学籍新生。新生奖学金在新生入学学籍注册后评定发放。研究生“三助”津贴包括研究生助研津贴、助管津贴、助教津贴。学校规定研究生的助研金额每年每人不少于800元，助管和助教根据学校管理办法具体实施。国家助学贷款是国家贴息以资助贫困学生完成学业的政策性信用商业贷款，是国家最重要的帮困助学渠道之一。每生每学年最高贷款额为6000元。除上述奖助体系外，学校和学院鼓励导师利用科研经费为研究生助学、助研发放生活补贴。整个奖助体系覆盖面100%，奖助体系的有效实施，不仅为全部研究生提供了基本的生活保障，同时，也激励了品学兼优的研究生潜心学习和研究。附表：附表1研究生指导教师统计表专业技术职务人数合计35岁以下36至45岁46至55岁56至60岁61岁以上具有博士学位人数具有硕士学位人数教授（或相当专业技术职务者）92601152副教授（或相当专业技术职务者）1165讲师（或相当专业技术职务者）附表2研究生指导教师情况汇总表序号教师姓名年龄专业技术职务专业技术职务评定年月最高学历和专业最高学位和专业近三年指导博士生或硕士生人数是否博导是否兼职导师1张二勋52教授2002.10研究生 人文地理学博士人文地理学2否否2董 杰51教授2006.07研究生自然地理学博士自然地理学2否否3张保华45教授2013.01研究生自然地理学博士自然地理学3否否4刘道辰52副教授1998.12本科地理学学士地理学1否否5张金萍39副教授2012.12 研究生地图学与地理信息系统博士地图学与地理信息系统3否否6翟 胜42副教授2006.07博士研究生土壤学博士土壤学2否否7唐永顺54副教授1998.01本科自然地理学学士自然地理学1否否8张锦宗43副教授2011.01研究生人文地理学博士人文地理学1否否9陈诗越47教授2012.01研究生自然地理学博士自然地理学3否否10李庆超62教授1999.01大学水文地质大学水文地质0否否11刘子亭46副教授2006.07研究生地质学博士地质学2否否12刘加珍42教授2016.07研究生自然地理学博士自然地理学4否否13陈永金48副教授2010.12研究生自然地理学博士(理学)2否否14刘衍君37副教授2011.01研究生环境科学硕士环境科学1否否15邓慧平54教授2003.06研究生环境科学博士环境科学0否否16林英华40副教授2012.01研究生地理学硕士地理学3否否17李成名48研究员2003.05研究生摄影测量与遥感博士摄影测量与遥感2否是18印洁43研究员2012.12研究生摄影测量与遥感博士摄影测量与遥感1否是19张竟竟40教授2013.11研究生人文地理学博士人文地理学0否是20孟华50教授2005.11研究生人文地理学博士人文地理学0否是附表3本学科研究生指导教师近五年承担的代表性科研项目、课题清单序号项目、课题名称（下达编号）来源起讫时间承担人及署名情况经费（万元）1荒漠河岸生态系统恢复重建与物种选择技术研发示范（2014BAC15B02）国家科技支撑计划子课题专题201401-201712刘加珍（1/7）502中国不同类型区低碳发展机理与系统仿真研究（41201602）国家自然科学基金金面上项目201301-201512张金萍（1/6)253全新世以来东平湖变迁与黄河洪水关系及动力机制研究(41072258)国家自然科学基金金面上项目201101-201312陈诗越（1/6）514东平湖湿地水文化学过程的生态效应研究（40901276）国家自然科学基金金面上项目201001-201212刘加珍（1/6）205断流河道输水条件下地下水质变化及其生态效应研究（40871239）国家自然科学基金青年项目200901-201112陈永金（1/7）156典型北方缺水城市湖泊水质水量保障与生境改善技术(2009ZX07106-003-05)国家重大水专项子课题201001-201212翟胜（1/5）207土壤重金属污染相关中国跳虫模式物种筛选（31272383/C040505）国家自然科学基金金面上项目201301-201612翟胜(3/6)698晚第四纪以来巴丹吉林沙漠不同地表过程的相互作用与沙漠 演化(41172325)国家自然科学基金面上项目201201-201512刘子亭（3/6）09多闸坝重污染河流闸坝群水文及水循环效应量化研究（40901025）国家自然科学基金面上项目201001-201212张保华（2/6）2010我国极端干旱-半干旱气候断面上沙漠表沙的无机盐的组成、来源及其环境响应(40901059)国家自然科学基金青年项目201001-201212刘子亭（3/4）011浑善达克沙地的形成、末次间冰期以来的演变过程及其对全球变化的响应(40930105)国家自然科学基金重点项目200901-2011012刘子亭（3/6）012基于空间统计学的城市居民碳排放因素-结构模拟（2014LY057）全国统计科学研究计划项目201411-201611张金萍013东平湖沉积物中OCPs的污染特征及迁移规律研究（D010507）山东省自然科学基金201412-201712刘衍君(1/6)1214保护土壤温室气体排放对生物有机肥的响应机理研究（ZR2013DM012）山东省自然科学基金201309-201612翟胜(1/6)915东平湖湿地植物功能性及其对人为干扰的响应研究（2011BSB01256）山东省优秀中青年科学家科研奖励基金201201-201412刘加珍（1/7）616金河堤末端洪水生态环境效应研究(ZR2010DL008)山东省自然科学基金201012-201312董杰(1/6)517山东相对欠发达地区经济格局演变及机制的实证研究(11CJJJ01)山东省社会科学规划项目201201-201412张锦宗（1/6）218鲁西平原农区土地利用/覆被变化的可持续性研究（ZR2009EL001）山东省自然科学基金201001-201212张保华(1/3)619位山灌区引黄灌溉的土壤环境地球化学过程与机制研究（Y2008E27）山东省自然科学基金200812-201112刘子亭（1/6）520塔里木河下游生态系统自维持力研究（2013T60905）中国博士后基金特别资助201301-201512陈永金（1/3）1521塔里木河中游堤防修建对胡杨种群格局的影响(2012M512058)中国博士后基金201201-201612陈永金（1/3）522甘薯对水肥调控的响应及其机理研究（10501-300）国家重点实验室开放基金201101-201212翟胜(1/3)323基于“新四化”协调视角的山东省新型城镇化发展研究(2013RKB01484)山东省软科学研究计划201401-201512林英华（1/6）0.524鲁西粮食主产区土壤污染风险评价与管理研究（2012RKB01001）山东省软科学研究计划201301-201412刘衍君(1/5)0.525聊城市生态农业发展模式与对策研究(2011BSB01256)山东省软科学研究计划201101-201212刘加珍（1/5）126山东省农用地变化对农业可持续发展的影响及对策（2010RKGA2059）山东省软科学研究计划201010-201210翟胜（1/6）1.527山东省冠县东古城镇基本农田保护区土地整理、北馆陶镇土地综合整治项目土地重估冠县国土资源局（横向）201305-201412董杰（1/3）32.5128面向应届全日制教育硕士的课程设置研究以学科教学（地理方向）为例（SDYC11121）省教育厅研究生创新计划项目201201-201412张保华(1/4)429研究生教育质量评价标准及保障体系研究（SDYY11145）省教育厅研究生创新计划项目201104-201312董杰(1/6)430基于TQM的地方高校硕士研究生学位论文质量保障体系研究以聊城大学为例（SDYY09068）省教育厅研究生创新计划项目200907-201206张二勋(1/5)431山东半岛蓝色经济区中心城市低碳发展的情景模拟（J14LH04）山东省高等学校科技计划项目201407-201707张金萍（1/6）5.632山东省城镇化、工业化、信息化与农业现代化时空协调发展研究(J13WF73)山东省教育厅人文社科计划201301-201512林英华（1/6）0.533聊城市耕地地力评价与施肥决策系统聊城市科技发展计划201501-201612张保华（1/3）534聊城市水资源保护利用与生态聊城建设研究聊城市社科重点项目201501-201512陈永金（1/4）0.535以大气治污为重点的聊城市环境保护与治理研究聊城市社科重点项目201401-201412陈永金（1/4）0.536聊城市“新四化”协调发展研究聊城市社科规划项目201407-201412林英华（1/6）0.537建设冀鲁豫三省交界现代农业先行区研究聊城市社科重点项目201301-201312陈永金（1/5）0.5附表4研究生招生和授予学位情况汇总表年份报名人数实际录取人数（其中在职生数）报录比（报名人数/实际录取人数*100%）授予学位人数硕士研究生2011年216(1)35052012年348425132013年4310(1)43082014年3210(1)32072015年4415(1)2936附表5核心课程教学情况表序号课程名称课内学时授课对象（学位级别）上课人数任课教师姓名、职称、学位1地理学研究进展32学术学位研究生46张二勋，教授，博士张保华，教授，博士翟胜，副教授，博士陈永金，副教授，博士刘子亭，副教授，博士 刘道辰，副教授，硕士林英华，副教授，硕士姚敏，讲师，博士陶宝先，讲师，博士 陈明文，讲师，博士马雪梅，讲师，硕士 23S技术应用48学术学位研究生46曹建荣、副教授、博士3现代地理学中的数学方法32学术学位研究生46张金萍、副教授、博士4自然资源开发利用的理论与实践48学术学位研究生27董 杰、教授、博士5区域分析与规划研究48学术学位研究生8林英华、副教授、硕士6近代第四纪地质学与环境学48学术学位研究生27姚敏、讲师、博士7土地管理与评价32学术学位研究生8王振建，副教授，博士8地球系统科学进展32学术学位研究生27姚敏，讲师，博士9区域经济学研究进展32学术学位研究生8王振建，副教授，博士10GIS理论与实践32学术学位研究生11侯战方，讲师，博士注：“核心课程”指基础理论课程和专业基础及专业类课程。附表6近五年举办的主要国际国内学术会议表序号会议名称举办时间参加人员总人数国（境）外人员数123附表7近五年教师（或研究生）在国外讲学或在国际会议上做报告情况表序号讲学或报告人员姓名国外大学名称或国际会议名称讲学或报告时间讲学或报告名称1翟胜（教师）第二届纳米颗粒环境效应国际研讨会2016.4.29-30无报告2翟胜（教师）31st Annual International Conference on Soils, Sediments, Water, and Energy2015.10.19-25无报告3陈永金（教师）AAG（美国地理学家协会学术年会）2014.8.11Analysis on variations in species diversity during the interval of intermittent water deliveries at the Lower Reaches of Tarim River, Northwest China4陈诗越（教师）第十三屆海峽兩岸三地環境資源與生態保育學術研討會（台湾花莲）2012.6.15-22无报告5张二勋（教师）2015年中国地理学会(华北地区)暨黄河分会学术年会2015.9.25-28无报告6董杰（教师）2015年中国地理学会(华北地区)暨黄河分会学术年会2015.9.25-28无报告7刘道辰（教师）2015年中国地理学会(华北地区)暨黄河分会学术年会2015.9.25-28无报告8翟胜（教师）2013年全国博士后水与生态文明论坛2013.7.18-19无报告9曹建荣（教师）“973”项目学术会议Sino-Dutch