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一次著名的冲刺小学语文说课稿 一、说教材： 34一次著名的冲刺是上海市二期课改小学语文新教材三年级第二学期第七单元中的一篇课文这篇课文主要写杜伦多派特利在第四届奥运会马拉松比赛中几次摔倒又几次爬起最后在工作人员的搀扶下完成了奥运史上最顽强的冲刺的故事派特利的名字虽然没能写进奥运会成绩册但他身上所表现出的坚持不懈顽强拼搏的精神却伴随着奥运会的发展流传至今那句 “重要的不是胜利而是参与”的名言更是奥运精神的精髓所在 二、说学情： 学生进入三年级第二学期的学习已经具备了自主阅读的能力让学生运用本单元学过的方法对课题自己提问在阅读中自己释问是完全可行的对于课文最后美国宾夕法尼亚的大主教说的那句“重要的不是胜利而是参与”的名言理解学生有一定的困难老师不必强调理解的一步到位学生随着年龄的增长知识水平的提高一定会有深层的感悟 三、说教学目标： 根据课程标准、本单元的教学目标及本班实际制定了本课的教学目标 对于本课的9个生字的字音的纠正贯穿于整个课堂学习中其中特别提醒学生“跚、搀”都是翘舌音“胫”是后鼻音并通过读进行强化而对于字形的记忆则重点指点“胫”字指出“胫”是小腿的意思小腿是身体的一部分与身体有关所以是月字旁帮助学生归类记忆对于词语的理解则由学生按照自己的方式去理解如理解“蹒跚”一词时有的采用联系上下文的方式；有的用动作来演示这样学生对学过的理解词语的方法进行了复习、巩固而且在比较中也学会了选择最合适的理解方式加深了对词语的理解 本篇课文是学生自主阅读的课文通过本单元前三篇课文的学习学生已初步具备了在阅读学习中自己提问自己释问的能力本课的学习是对于这一学习方法的又一次巩固相信学生一定会有所收获的 通过在课堂中不同形式的朗读让学生与文本直接对话对文中感人的片段有所感悟感受人物不屈不挠的精神并通过朗读这一形式表达出来同时学生围绕着“里读得好”的互相评价更是提升他们的感悟程度并通过互相学习不断提高 四、说教法和学法： 1、抓课题提问在阅读中释问 大家都知道“学贵有疑”鼓励学生去大胆质疑并能自己在阅读中解决这 些疑问对学生今后的学习会有很大的帮助 本篇课文是学生自主阅读的课文在揭示课题时就要求学生抓住关键词“著名”提出问题如“一次著名的冲刺”指一次它因何而著名在阅读中始终紧扣这些学生想解决的问题通过学生与文本的直接对话找出那些体现杜伦多派特利不屈不挠精神的相关语句自己找到解决这些问题的答案 2、通过朗读来表现感悟 整堂课中通过学生自己练习读个别学生朗读学生与学生之间挑战读等不同形式的朗读同时学生围绕着“里读得好”
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