阳光师训培训体会.doc

阳光师训培训体会 我很荣幸参加县局组织这次为期三天的“阳光师训”活动本次活动让我深深地体会到了教师的教学策略在课堂中的重要性还有柏峰老师的理论讲座感觉很实用让人赞叹不已以下我就谈谈自己的感受 一、教学方式灵活多样能有效落实语文基础知识 以前我听过五、六年级的语文课老师把字词只是一点而过而这次大不一样田晓老师在二泉映月第一课时的教学中对字词的处理让我很敬佩她把生字放在语言环境中进行教学还引导学生利用识字方法、学习工具来识记生字这样不仅学得轻松还能让学生深刻记忆本课生字如：“锡”字她让学生观察生字学生自己就能看出来金字旁加上容易的易就是锡“饶”字她让学生给这个字换部件学生说出“浇”字换去三点水加上食字旁就是饶也有的说“绕”字换去绞丝旁加上食字旁就是饶学生的识字兴趣愈来愈浓达到本节课的教学目标还有雷艳老师的做一个最好的你她的字词教学也不例外她在词语教学时出示小黑板让学生用开火车的方式来认读词语通过认读让学生熟记词语在读的过程中发现问题及时纠正真正做到了以学生为主体教师为主导的课堂教学显得课堂有效 二、教师的激励性语言是给学生最好的鼓励 例如：武雅娟老师在教学作文时在学生拟题目这一环节上她就适时给予鼓励当看到学生拟了错误永别了、和错误说再见这些题目她就说：“看你起的题目多好啊！让人看到题目都想看你的作文”学生听了之后自然很高兴还有在写作文时老师利用计时的方法让学生写作第一名学生以十三分钟的时间就完成了写作任务她便说道：“你真的很棒！好厉害！竟然在这么的短的时间内完成了写作”学生的脸上顿时露出了满意的笑容也给其他学生增强了信心点评习作时有位学生写到了自己逃学的错误为了逃学不顾厕所里的味道躲到厕所里她便提到：“写得多啊！这是我们平常遇到过的现象”这位学生充满了自信投入情感的读完了自己的习作总之老师在课堂上适时的鼓励大大激发了学生的写作兴趣看是一句平凡的话语却起到不凡的效果 三、具有吸引力的课前导语能激发学生学习兴趣 特级语文教师于漪说过：“在课堂教学中要培养激发学生的兴趣首先应抓住导入课文的环节一开课就要把学生牢牢的吸引住课的开始好比提琴家上弦歌唱家定调第一个音定准了就为演奏和歌唱奠定了基础上课也是如此第一锤就应敲在学生的心灵上像磁石一样把学生牢牢地吸引住”雷艳老师的导课就是如此一上课她就让学生对自己说“我很棒”再让学生对同桌说“我真的很棒”最后再对老师说“我真的很棒很棒”三句话让学生不由自主地对自己充满了“自信”至始至终学生都能带着自信来学习课文理解课文这样在教学课文最后一部分时让学生很容易知道怎样做才是最好的自己 柏峰老师的讲座更是让我受益匪浅他给我们指导语文课的教学思想、有效语文课堂教学的路径与方法让语文课堂教学要回归于文本回归于语言文字滥用多媒体课件只会移走学生的注意力埋没学生的思维不提倡游离于课文内容以外的人文分析他用具体的案例指导语文课堂教学让我更加觉得语文课堂必须要抓住表现力的字、动词、形容词这样才能让学生更好地理解、感悟还有要注重语法的训练通过说句训练让学生进一步理解掌握句式 参加“阳光师训”活动后我将把我的所学付诸于我的教学过程当中从备课到上课作业批改、教后反思等等通过培