四年级上册语文教案蟋蟀的住宅人教版新课标.docx

蟋蟀的住宅教案一、教学目标 ： 1. 学会本课12个生字，认识4个生字，能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。 2.有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。来源:学&科&网Z&X&X&K 3.体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 4. 培养学生仔细观察的习惯。 2、 教学重点： 1、 体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。2、 、培养学生仔细观察的习惯。 3、 教学用具：小黑板 4、 教学课时：二课时 来源:学|科|网Z|X|X|K5、 教学过程： （1） 、导入 谈话导入：同学们，你们都见过哪些昆虫？（同学们知道的真多！）你们知道蟋蟀有哪些本领吗？ 揭示课题：板书：蟋蟀的住宅 （齐读课题） 析题思考：咦，蟋蟀的住宅你有什么疑问吗？（板书重点问题）（2） 、初读课文，整体感知 自由读课文，要求把课文读通顺。 检查生字新词。 再读课文，初步了解课文主要写什么内容 4、 交流汇报。 （3） 、精读，探究 1、 学习蟋蟀的住宅选址，体会蟋蟀的聪明和不肯随遇而安。 过渡语：谁能消灭我们的第一个问题蟋蟀的住宅选在什么地方？ 默读课文第二自然段，边读边画出文中蟋蟀选择住址的句子。 指名读第二自然段 交流汇报 2、 通过学习你们认为蟋蟀是一种怎样的昆虫？ 指名回答 3、学习蟋蟀的住宅特点（5、6自然段） 过渡语：这么聪明的蟋蟀住宅又有哪些特点呢？ 指名都五、六自然段，其他同学边听边画出能概括蟋蟀住宅特点的词语。 交流回答 师相机板书住宅内外部的特点 4、 这样的舒适的住宅，作者是怎样用一句来怎样他的，在文中找出来。 指名回答 5、 学习第七自然段蟋蟀是如何建造住宅的？ 过渡语：蟋蟀怎么会有修建住宅的才能呢？他有什么特别好的工具吗？ 一起读第三自然段。 指名回答 6、 学习七九自然段 那蟋蟀是怎样用柔弱的工具修建住宅的，让我们一小记者的身份去采访蟋蟀先生好吗？ 默读课文七到九自然段，同桌一组一个记者、一个蟋蟀先生进行讨论找小组上台进行采访 7、 从蟋蟀的修建住宅的过程中体会到了什么。指名说一说，读一读 8、指导朗读课文（4） 、读写结合，拓展延伸 、其实我们很多人并没有亲眼见过蟋蟀的住，那为什么读了这篇课文之后我们就如同亲眼所见而且兴趣盎然呢？ 讨论 指名回答 、大家再读读这三句话，注意红色的词语，同样都是指蟋蟀的住所，作者却用了不同的词语表达。你能体会出这样的表达，作者的感情有什么不同吗？ 现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。、此时此刻，你们对蟋蟀的住宅一定有了自己独特的感受，做做这个小练笔。尝试用不同的词语表达你的情感： 出示：在我眼里，这里是蟋蟀的（ ），他在这里（ ）。 五、课外作业 交流学习收获，学习文中的表达方法，仔细观察，写一个自己喜欢的小动物。写出这种小动物的特点。 来源:学.科.网6、 板书 蟋蟀的住宅 外部 向阳 弯曲 隐